浅议新媒体在高校班级管理中的应用

浅议新媒体在高校班级管理中的应用

张艳艳

天津海运职业学院 天津市 300350

摘 要：新媒体现在已经逐渐走进人们的日常生活，在高校管理工作中既发挥重要的作用又具有重大的意义。新媒体在高校班级管理工作中给高校教师提供了良好的平台，有效的增进了师生之间的沟通与了解，帮助高校教师实时掌握学生的动态，师生之间可以获取各种所需信息；但同时也出现了一些问题：如妨碍课堂教学秩序和网络安全等。高校教师需密切关注学生的网络动态，加强对学生的安全教育和心理

疏导，牢固树立安全意识。

关键词：新媒体；高校；班级管理

21世纪，科技的不断进步让移动互联网信息技术渗入现代社会的每一个角落，在悄阒变更和陶然高校学生的思维形式、行为方式甚至思想价值观。被信息时代强烈环绕的他们，价值观多元、接受新鲜事物能力强，同时对新技术有着强烈的好奇心和探索欲。因此，高校教师如何利用好新媒体开展学生工作很重要。

一、新媒体给高校教师的工作带来的机遇和挑战

现在的90后和00后学生们正好遇到能够满足他们自身心理的好奇与求颖的新媒体，新媒体成了班级师生或者班级干部与学生之间的便捷沟通渠道。这对于高校教师班级管理工作来说是挑战也是一个机遇。新媒体的传播速度、信息量、内容、时效等等特点取代了传统沟通方式的呆板；提升新媒体参与者的思考性和创新性。通过现在的新媒体软件，高校教师可以了解到学生的真实个性想法，能够帮助高校教师对学生的教育和引导。各种因素的限制使得传统班级管理模式被新媒体打破，可以让每个学生在虚拟的网络空间中畅所欲言、各抒己见也可以平等交流、互相学习、互相督促，正确认识到自身的归属感和对自我认同感，从而快速的消除彼此的陌生感，促进学生间的交流，利于班级团结一致，增强班级凝聚力。

二、新媒体的应用在高校班级管理工作中出现的问题

1、信息不真实、容易失控

现实社会中，由于互联网的广泛运用，在我们的生活中、上网人数迅速增加，尤其是以微博、微信、抖音等客户端移动互联网的迅猛发展。渐渐的人们利用网络制造虚假信息，中国社会的“网络”生态正在发生重大变化，在低信任、高风险、利益诉求和价值观日益多元化的语境中，传统的引导方式面临着话语争夺、效果减弱的挑战。新媒体是多方面了解并合并信息源，可能是用时的感受，可能是朋友圈的转发，也可能是道听途说随意了解的内容，未经核实的这些信息内容的转发会造成新媒体信息的真实性受挫，失误的、不利的言论导向会阻碍高校大学生个人思想道德素质的提升。在新媒体条件下，每个人都在任意媒体平台发表自己的想法和信息，信息会以极快的速度向全世界扩散，从而不良信息在媒体中传播，难以控制最后导致信息丢失等问题；对大学生产生负面影响的同时，在短时间内难以更改，恶性信息的扩散也会造成社会信任感下降，网民的低信任感甚至是不信任感使得引导过程中发生最大的棘手问题，这也是传统引导方式不得不进行转型的原因，同时给高校班级管理带来了严峻的挑战。

2、大学生容易沉迷网络世界

随着时代的发展，科技的进步，网络在大学生群体中的得到广泛应用，在大学生的生活和学习中产生了很大的影响。由于网络多数载体是手机客户端的应用软件，现多的很多大学生开始依赖手机，把一切能利用的时间都用在看手机、玩手机上。尤其在疫情这一特殊时期，有一部分课程改为网上教学。但是对于自制力差一些的那部分大学生，很容易就会在课上签到后就对课程直播不管不顾而去玩游戏、看视频了，他们沉迷于网络游戏和的虚拟世界之中无法自拔，严重影响到自己的正常学习和生活，甚至有的大学生为此荒废学业。丰富多样的网络信息资源，在给学生提供丰富学习平台的同时，也改变了学生的思维方式，导致许多的大学生在遇到问题时不独立思考而是在网上搜索答案，使独立自主解决问题的能力大大下降，精力放在了网络世界。这样的行为习惯给大学生适应社会带来了诸多的麻烦。因此有一个健康的生活习惯是当代大学生的必备要素。

3、虚拟的人际网络带来的负面影响

网络是看不见的，是一种虚化电波频率，它灵活多变、方便快捷的优势在大学生中得到广泛的应用，学生们可以利用一些交流软件如微博、微信、QQ、抖音等，来实现我和他、我和你、你和她的实时在线沟通、在线视频；没有时间和地域等方面的障碍，而且方便了亲人之间、朋友之间、情侣之间的沟通，拓宽了人际交往的范围也维护了自己的社交圈。但网络环境的虚拟和虚假性也给大学生之间的人际关系带来了一定的负面影响。对于比较内向的孩子，他们利用网络新媒体进行交流，避免了实际生活中面对面的交流，但是在现实生活中人最终还是要见面沟通交流的，在网络上的交流效果不如见面交流的效果强。尤其是受到挫折时，不愿意跟自己认识的朋友诉说而在虚拟的网络世界寻求安慰，这样的人际交往存在很多未知性。

4、网络安全性问题

在互联网给大家带来便利的同时，网络安全已成为全社会关注的问题。很多人都认为自己生活在不安全的网络环境当中，目前的网络形式让他们做不到完全信任这个互联网。在进行多次调查实验之后：有诱惑性质的网站，有二分之一的同学约束自己不去看；还有五分之一的同学克制不住自己去看；只有五分之二的大学生能够正确意识到事情的错误性，机智的避开互联网陷阱。所以，有意识的别开不安全网页是多媒体教育方式工作中的重要一项。

三、加强高校班级管理的措施

1、加强学生的网络安全教育，提高学生的媒体素养。

在新媒体环境下，加强高校班级管理的同时，应注意提高当代大学生的网络文明素养，高校管理者应重视对信息的二次加工，把握舆论导向和真实性，传播正确的价值观。通过班会、讲座、座谈等多种表现方式，加强对大学生的政治思想引导和教育，提高大学生信息甄别和信息加工处理能力。对于良莠不齐的信息片段化，高校教师要引导学生多从积极、理智的方向看待和处理信息，传播社会正能量。对于有负面影响的信息不完全屏蔽，也不过于关注，要掌握其传播的本质规律。让学生深刻认识到网络安全的重要性。

2、应用新媒体连接班级文化建设的平台

好的班级文化对大学生能力体现能起到促进作用。班级里面一些优秀的个人和团体成果能够促进班级文化建设。要利用好新媒体增强班级团体娱乐的趣味性，争让每个学生都参与到班级中，增强班级凝聚力。为了使学生能够充分大胆的展现自己独特的魅力，为了创造出更多的班级独特性，可以给同学们创造搭建更多的平台，提倡开展线下班级活动，也可在线上平台记录学生的个人想法和努力事迹。这样对班级活动热爱和参与度慢慢就提升上来，一个良好的班级氛围就可以这样打造出来。例如组织学生开展主题班会，踏寻主题观赏地点，通过照片、视频等形式把班级同学日常样子在班会上播出并做为宝贵的回忆资料。多方面促进班风学风的建设，树立良好的班级形象，学生之间的团结友爱和班级凝聚力慢慢提升。充分利用新媒体，增强班级管理的实效性。新媒体可以以微信、微博、QQ、抖音等社交软件为高校班级管理提供了新的载体，如果用新媒体来改变传统班级那么会促进学院之间，专业之间直接性的学术交流。工作任务、宣传活动、传递信息，大大提升了教学质量。可以与传统班级管理两者兼容，取其精华去其糟粕。

结语

校园服务、校园建设都可利用新媒体进行传播，并能够准确快速的按照要求使新生全面了解学校，尽可能的减少新生入学所产生的迷惑。可以通过学校公众平台，向广大学生和家长通过公众号或者视频宣讲等等了解学校的规章制度，学校的动态等。高校教师要以学生为本，新媒体为辅。不断学习新媒体知识，提升班级管理水平。