小学音乐教学中学生欣赏能力的培养

小学音乐教学中学生欣赏能力的培养

张玉奇

山东省平度实验小学 266700

【摘要】小学时期是学生思想和能力培养的初始阶段，对于学生的教育有着非常重要的影响，好的教学可以让学生从小就培养出较强的逻辑性思维，对于学生以后的教育也有着十分深远的作用。小学时期音乐教学的重点就是培养学生的审美能力与欣赏能力，让学生可以被音乐文化所熏陶，推动小学生的全面发展。

【关键词】小学音乐；欣赏能力；培养

随着素质教育的施行与发展，音乐科目的重要性也随之增加，但是在当前的小学音乐教学中还存在很多的问题，很多音乐教师都过于关注对音乐基础知识的教学，而忽视培养学生的音乐欣赏能力，这对学生的学习与发展都是十分不利的。所以，小学音乐教师应该在平时的教学之中重视培养学生对音乐的兴趣，为提高学生的音乐欣赏能力打下坚实的基础。

一、创设教学情境，激发学生兴趣

通常情况下，在特定的情境中人们能够活跃自己的思维，激发自己的想象力，从而升华智慧。小学音乐教师在教学之中，应该要重视创设合适的教学情境，建立良好的学习氛围，鼓励学生积极参与有关的教学实践，从而提高他们的欣赏能力。在实际的教学之中，小学音乐教师能够适当地引进故事，给小学生讲述一些关于音乐和情感的故事，这样能够有效引起学生的共鸣，渲染气氛，让学生更好地学习与想象；教师也能够通过多媒体让学生去更加直观地看到一些和音乐教学有关的情境，这也可以有效培养学生的欣赏能力。另外，因为学习是一种比较无聊的过程，所以小学音乐教师也应该要注意在教学中激发学生的兴趣。大多数小学生只对一些流行音乐感兴趣，所以教师就应该要对学生进行正确地引导，让他们慢慢喜欢上其他类型的音乐作品。因为小学时期，学生的身心都还处在发展阶段，认知不健全，活泼好动，所以音乐教师应该要结合教学内容与学生的特征去有针对性地选择一些音乐作品让学生欣赏。选择的音乐应该要以欢快为主，要具有一定的趣味性，而且还可以在学生欣赏的时候开展一些娱乐活动，集中小学生的注意力，让学生可以在乐中学，学中乐。

二、增加教学内容的多元化，扩展学生音乐知识

音乐科目能够有效培养小学生的艺术气质，但是传统的音乐教学模式通常都只会让学生觉得枯燥、无聊，并且不能在课堂中学到有效的音乐知识。这对于小学音乐的教学是非常不利的，所以教师在教学之中应该要更新教学思想，增加教学内容的多元化，扩展学生的音乐知识，引导学生使用多种方式去学习更多的音乐知识与技能，这可以在很大程度上激发小学生的思维能力与欣赏能力。在拓展知识的时候，许多小学生就会意识到自己知识的不足，会对很多新鲜的知识与内容感兴趣，调动学生最大限度地去扩展自己的知识，在学习中解决困难。扩展小学生的音乐知识有助于学生关注层次更深的知识内涵，而不是只学习简单的哼唱歌曲，能够从曲调与曲风中判断音乐的意境和风格，从而提高教师的教学效果和学生的欣赏能力。

三、联系生活，培养学生的音乐欣赏能力

小学时期，学生刚进入到理论的学习阶段，适应能力还不是很强，所以音乐教师就能够联系生活实际，带领学生去了解音乐、学习音乐，从而增加小学生的音乐知识。生活中有很多细节，而小学生对于细节较为敏感与新奇，所以教师就能够利用学生的这一特征去让学生贴近生活、感受音乐，这对于学生以后的发展有着非常积极的影响。所以，小学音乐教师就能够在每一个音乐节点中把学生带进某一个生活细节之中，让学生渐渐意识到生活和音乐紧密相连、密不可分。比如，音乐教师能够在班级中举办一个小型的音乐交流会，让学生可以充分表达出自己对音乐的想法，说出自己喜欢的音乐类型及其原因等，让学生可以对音乐有更多的认识。

四、健全教学评价体系

教学评价在教学之中是十分重要的，小学音乐教师应该要重视在课堂教学中的评价，通过评价去调动小学生对音乐的学习兴趣与热情。之前音乐教师在评价学生的时候通常都只是评价小学生的唱歌能力，这种方式非常容易抹杀学生对音乐的兴趣，所以音乐教师一定要注意优化教学评价体系，不能只是死板地对学生进行打分，要充分考虑学生在课堂中的表现和学生在欣赏音乐上面的能力。小学音乐教师一定要建立一种开放、全面的教学评价体系，进而激起小学生对音乐的学习热情。教师在课堂教学时也应该要多鼓励与支持学生，让学生能够感受到教师对他们的关爱，觉得自己可以被认可，这样能够有效提高小学生在音乐教学中的积极性和主动性。

综上所述，在现代化的教学之中，更重视培养小学生的综合能力，把建设高效课堂作为教学的根本。要想在音乐教学之中培养小学生的欣赏能力，还需要教师采用多样化的策略，让学生可以积极地参与到教学活动之中，进而可以启发学生的思维，提高学生的艺术素养。而欣赏能力属于艺术素养的重要组成部分，所以音乐教师也应该要重视培养小学生的音乐欣赏能力，要使用丰富的教学方式与手段去让小学生重新认识音乐，从而喜欢上音乐。

【参考文献】

[1]罗双燕.小学音乐教学中学生音乐欣赏能力培养方式探寻[J].课程教育研究,2020(25):105-106.

[2]吴歆怡.浅谈小学音乐教学中学生欣赏能力的培养[J].小学生(下旬刊),2020(06):80.