高校职业技能鉴定质量管理体系的建设

高校职业技能鉴定质量管理体系的建设

郑喜跃

广东科技学院 广东东莞 523083

摘要：职业技能鉴定质量管理体系主要目的是对高校所培养出来的人才自身专业技能和综合素养等方面进行鉴定，衡量高校学生是否达到了职业技能要求和企业实际需求，这对于高校人才培养以及企业人才需求来说都具有积极作用。基于此，本文就针对高校职业技能鉴定质量管理体系建设的相关内容进行研究，首先探讨高校职业技能鉴定的意义，然后分析职业技能鉴定质量管理体系建设的具体策略，促使该体现变得越来越完善，在实际应用中能够发挥出自身的作用，也希望通过文章的探讨能够为其他高校在此方面提升一定参考。

关键词：职业技能鉴定；质量管理体系；建设策略

一、引言

在职业技能鉴定上，主要是严格按照相关测试流程和评价标准完成在人才上的测试考核，当人才通过考核以后还需要对其授予相关的资格证书。在社会经济发展过程中，企业对于人才本身的职业技能要求变得很高，而这便需要高校加强在相关体系以及职业技能鉴定中心上的建设，通过对高校学生进行鉴定，了解学生的素质和能力，有利于企业进行人才选择，而学校则要以此来为依据制定满足企业需求的人才培养计划，不断提升人才素养和能力。下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。

二、高校职业技能鉴定的意义

职业技能鉴定主要是用于对人才职业技能进行考查，其在高校中具有非常重要的意义，主要体现为：（1）加强教师队伍建设。将技能鉴定作为重要依托，使得高校教学观念得到有效转变，从而促使高校教师队伍进行建设。当对高校办学方向进行研究时，能够对高校的具体运转情况有更加深入的了解，然后完善高校在人才培养上的运行换环境，充分激发出高校教师在人才上的教学创新能力，如此才能够培养出满足社会需求的职业人才[1]。（2）提升学生自身素养。当利用高校职业技能时，能够对高校在人才培养上的方向进行研究，让高校能够实现教学资源共享，对人才培养规划有一个正确认识，转变过去在人才培养上所采取的策略，做好学生职业技能培训工作，促使学生素养得到提升[2]。（3）提升学生就业能力。以职业技能鉴定标准为基础，能够对高校在行业发展以及区域经济上所具有的地位加以明确，然后再根据社会在人才需求上的程度和要求强化学生自身能力，并培养出能够满足企业需求的综合型人才[3]。

三、高校职业技能鉴定质量管理体系的建设策略

职业技能鉴定对于高校人才培养来说具有非常重要的意义，应将职业技能降低应用于高校人才培养中。为了能够充分发挥出职业技能鉴定的作用，需要构建相应的职业技能鉴定质量管理体系，促使高校可以合理应用该体系完成人才培养工作，而具体建设策略如下文所示。

（一）加强档案信息管理

对于职业技能鉴定来说，档案信息管理是其中非常重要的工作内容之一，但是现阶段存在部分此方面的工作人员没有正确认识档案信息管理工作，所以需要改变原本档案管理部门人员当自身的工作观念，还应当融入社会服务理念。在信息化高速发展的今天，档案信息管理工作也变得十分重要，引起了人们的重视，更是展开相关工作时非常重要的内容[4]。当对档案信息管理体系进行建设时，需要将取得职业技能认证的相关人员个人信息上传到官方网站，能够让人们对于人才个人能力和素养等方面都有一定的了解。通过构建有效的信用监督和使用机制，面对较为重要的档案信息时需要对具体的职业特征进行实践检测，然后再将所有的相关信息进行记录，使得档案能够实现信息化，并且还要确保整个档案在形成过程中的是完整，以便逐渐解决档案信息网站之中所存在的信息缺失等问题，让档案信息来源是真实可靠的[5]。

（二）有效落实质量管理体系

当人才进入到企业中进行工作之前，需要其获得相关的职业认证，而这也是企业对于所有高校学生的基础要求。所以，根据相关要求得到职业认证的人才才是企业认可的人才，也就能够得到企业福利待遇，面对此种情况人才素质的提升可以以职技能鉴定体系为基础，将质量管理体系加以落实，其主要目的是帮助企业在人才引入方面把好关[6]。由于高校中不同专业人才在培养上具有一定的特殊性和针对性，根据一定标准展开职业技能认证，而这不仅能够明确不同专业在人才准入上的认证标准，促使人才素质能够得到明显提升，另外则能够尽快让学生适应员工的角色，这对于其学生未来的应聘、就业以及实际工作都具有积极作用。

（三）重视评价学生综合素养

由于受到当前条件的限制，我国在高校教育中完成职业资格认证还处于研究阶段，截止到目前为止也都没有形成健全的人才评价体系[7]。所以，高校需要根据自身实际情况做好在专业职业认证方面的工作，以便做好全面的管理与协调，使得建设工作变得更加的权威，人才评价体系更为专业。当展开职业资格认证时，鉴定机构要对高校在办学方向、理念、要求等方面进行全面的分析，然后制定出相应的专业培养目标和更加科学的专业评估体系，对学生专业理论知识、实践能力等方面进行考核，做好对学生职业素养的鉴定，全面了解学生的能力和素养[8]。与此同时，需要注意的是职业技能鉴定切勿将考核成绩作为唯一鉴定标准，需要制定出更为全面，可以对学生做出综合考核与评测的方法，除了可以将学生在理论知识上的掌握情况进行考评，也能够坚定出学生本身所具有的实践素养，而且通过检测的人才也都是满足企业基础要求的人才，高校也可以据此调整人才培养计划，使其所培养出来的人才都是企业所需求的人才。

四、结束语

总之，高校人才培养工作和企业的需求存在明显的差异，这在一定程度上导致了高校毕业生找不到工作，企业却十分缺乏人才的情况，不论是对于企业还是学校来说都是非常不利的。职业技能鉴定的出现和应用可以有效改善这一情况，需要高校能够加强职业技能鉴定质量体系的建设，文章主要是从加强档案信息管理、有效落实质量管理体系、重视评价学生综合素养三个方面进行论述，将该体系所具有的作用发挥出来，让高校可以培养出满足社会主义发展的人才，避免出现人才培养与需求不匹配的情况。

参考文献：

[1]王莉.试析职业技能鉴定质量体系建设的重要性及落实方案[J]. 财经界, 2020, No.545(04):69-70.

[2]杨湘慈,苏嘉庚.浅谈企业职业技能鉴定质量管理体系的建立[J]. 才智, 2020(4).

[3]孙红杰.浅析职业技能鉴定机构鉴定质量管理体系的运行[J]. 中国化工贸易, 2019, 011(007):129.

[5]邹芳.高校职业技能鉴定存在的问题研究[J].品位经典,2020(06):135-136.

[6]刘晓梦,王玲玉.“双元制”教育对应用型高校职业技能鉴定机构的启示[J].智库时代.2018,(38):129-130.

[7]邓景泉,卜祥风.应用型高校职业技能鉴定导向的实践教学研究[J].滁州学院学报.2018,20(01):123-125.

[8]薛峰峰.项目管理在职业技能鉴定工作中的应用研究 ——以应天职业技术学院鉴定所为例[D],武汉工程大学湖北省,2017.

[8]张云添,高宇.国防高校质量管理体系建设与改进措施[J]. 教学考试, 2017, 000(027):5.