小学高段班级管理中的正能量探讨

小学高段班级管理中的正能量探讨

肖令清

重庆市开州区临江镇明星小学 重庆市开州区 405408

摘要：正能量一词的由来很多人可能不了解，它来源于2012年的伦敦世界奥运会火炬的传递，在英国伦敦奥运会火炬传递时期，很多微博网络博主发表“点燃正能量，引爆小宇宙”与“点燃正能量，运气挡不住”的博文，之后就在网络上被模仿跟进，成为网络热门词语，从而在中国走红。正能量主要的意思就是以自身为能量场，通过提升自身潜力，使得表现出一个新的自我，从而更有自信心充满活力。而在小学高段班级之中，传递这种正能量是至关重要的，能够提升学生对学习的兴趣，提高自身的自信心，让在学校学习之中充满活力。本文主要在班主任在班级管理中正能量如何提升做探讨给出一些方法，从而能够帮助班主任管理班级提升班级正能量。

关键词：小学；班级管理；正能量

小学五六年级是小学非常重要的时期，对孩子以后走向什么样的中学有着至关重要体现，学生在一个班级之中学习，班级如果充满正能量，就会使得学生能够更主动积极地去学习，对自身能够更加阳光，所以，班级如何充满正能量，是对班主任管理中不可缺少的问题。

1. 充分利用教室

一个美丽的班级所塑造的环境，能够让学生奋发学习、努力进取，所以班级文化班级环境能够传达正确的价值取向，给学生健康的审美情趣，让学生具备优秀的人格品质，让班级形成积极向上的教学环境，都会让班级充满正能量，让学生能够奋发图强、努力进取、热爱生活、珍惜学习时间。所因此在班级教室环境建设上要重视起来。班级后面黑板上，可以制作一些鼓励性的名人名事，让学生在课余时间能够阅读，从而学习名人的正确方式方法，提升自身知识储备，能够熏陶其他学生，达到共同进步，班级的左右墙壁，没有窗户的那面墙壁可以让学生绘画自己的一份板报，为正能量为主题，从而让学生在绘制的过程中认识到正能量的重要性，后续在粘贴后，欣赏他人绘制的板报，学习上面的知识，从而提升自身。而有窗户的那面墙，可以悬挂几幅有关正能量的名言名句，让学生随时能够看到，从而一直鼓励自身，积极向上地去学习。例如：班主任可以让一部分学生参与到后墙黑板设计制作，能够提升学生对班级的融入感，提升集体荣誉，在选择名人名言的时候，也要选择学生能够理解的句子，如：爱因斯坦的“人生就像骑单车，想要保持平衡就要往前走”和雷锋的“自己活着，就是为了使别人活得更美好”这样通俗易懂的句子，让学生先明白其句子表面意思，在去体会其具备的内在。

2. 对不同课堂提升班级正能量

小学一天的课程有着多种多样的组成，有语文、数学等相关主科，有音乐、美术、体育等相副科，所以在每科对应的老师在教学之中，也可以加入一些正能量的带入。就比如：在语文课上，学习一些著名作家的作品时，就可以带入著名作家的名人名言，让学生学习的同时，提高了班级正能量的气氛，从而让学生能够相关课程更加感兴趣。在音乐课教学之中，教师可以带领学生收听一些与正能量有关的歌曲，从而提高学生自身的自信心、对学习充满活力。而一个课堂上还有一些特殊的课程，比如班会课、阅读课等，班主任开展班会时，可以带入相应的主题，比如“我和我的老师”“学会感恩”“放飞我的梦想”等一系列的主题班会。通过主题班会来提高认知、开展教育，从而提升班级的正能量。就比如，教师可以开展“我和我的老师”主题班会，学生们能够在课堂上分析每个老师的教学特点，对老师教学给出一定意见，让学生能够明白老师所做的都是为了学生们好。提高了学生和教师的互动性，教师也可以在班会上对优秀的学生进行鼓励，对学习不伤心的学生提出更多教学方法。从而让学生和老师一起共同进步。

3. 让学生学会担当

班级正能量的组成，需要学生能够学会担当，在生活和学习上，每个人都会遇到苦难会遇到挫折，如果在遇到这些阻挠选择逃避、选择抱怨就会一事无成。学生一定要面对困难和解决所遇到的问题，这是教师应当教会学生的基本道理，其最重要的就是让学生学会担当。学习和做人是一样的，暂时地逃避换来的安逸生活，最终面临的是更加严重的后果，在学习生活中有了责任心和担当，学习上的困难就可以克服，从而让学习更上一层楼。比如，经常会出现教师在问一件坏事到底是谁干的时候，就会有很多人逃避责任，不加以威胁就不会有人承认，有时候威胁都不管用，教师就和侦探一样还要去调查，而学生学会担当，能够承担自己做错的事情，从零到一，是很苦难的，只要迈出第一步，敢于承担自己的错误，就能够在生活在学习在以后自己的未来都有很大的进步。

结束语：一个班级能够充满正能量，学生在正能量的环境下进行学习是非常有效的，还能够让学生把自身的正能量带入到生活之中，提升班级的正能量的方法还有很多，只要教师能够有正确的学生观、育人观、充满教学热情，持之以恒，不断提升，一个洋溢着正能量的班级就不是梦想，从而让学生更有自信，对生活对学习充满活力。

参考文献：

[1]彭贵川.班级管理中的正能量[J].贵州教育，2017(15):28-30.

[1]吴贤云.教师在班级管理中要释放正能量[J].吉林教育，2016(48):36.

[1]郑慧.积聚正能量，创建积极向上的班集体[J].作文成功之路（中）,2014(08):40.