教育改革背景下的舞蹈教育研究

教育改革背景下的舞蹈教育研究

曲笛鑫

山东大学（威海）

【摘要】舞蹈教育有着重要的意义，在教育改革的背景下，舞蹈教育不仅提高了学生的舞蹈专业能力，还提高了他们的学习能力，并且，对于学生的综合素质发展也产生了很大的作用。舞蹈教育是美育的重要内容，它对于提高学生审美有着重要的作用。对于学校的舞蹈教育，其主要是通过教师的课堂设计，提高舞蹈教学效果，从而实现学生的整体提高和全面发展。舞蹈教学也需要科学的教学手段,不断更新教学的方法和手段，可以使舞蹈更有艺术性和审美性。本文论述了当前舞蹈教学改革的必要性，提出了在当前的学校中，舞蹈教学面临的困境和教学原则,从而创新性地提出了教育改革背景下加强学校舞蹈教育措施和对策，旨在为相关教学提供参考，不断加强我国的舞蹈教育事业发展。

【关键词】教育改革；背景；舞蹈教育

一、学校舞蹈教育改革的必要性

当前，艺术教育越来越受到人们的关注，舞蹈作为其中的一部分，在艺术教育中有着重要的作用和地位。当前，我国处于教育改革的重要时期，为了促进学生的全面发展，学校都进行了舞蹈教学上的改革，不断进行课程的开发,提高舞蹈教育的有效性,从而使学生在舞蹈教学中，不断提高自己的舞蹈水平,并且提高艺术鉴赏能力，提高艺术修养。当前的素质教育，提出了在教学中以学生全面发展为目标，不断促进学生综合素质的提高,促进学生全面发展。舞蹈教学需要相互的交流和沟通,使学生针对动作展开讨论。这样就在舞蹈教学实践中，实现了对学生多种能力的锻炼。因此，基于当前的教育改革,实现对学校舞蹈教学体系的改革，成了发展的必然。

二、当前背景下学校舞蹈教育所面临的困境

(一)落后的舞蹈教学模式

当前，在学校的舞蹈教学中，多数还是以传统的教学模式和教学观念为基础，并没有随着当前的教学改革而进步，并且，舞蹈教师在教授时，多是按照之前的传统模式。在理论知识方面，更是比较单一。教师一般都是做出动作示范，让学生进行参加，并且观察，然后进行模仿。这样模式在教学实践中，缺乏相互的沟通和交流，教师也很少能够针对性地辅导学生，这就造成了在舞蹈教学中，学习方法的单一和枯燥，并且缺乏创新意识，无法实现舞蹈本身的意义，更难以形成对学生综合素质的提高。

(二)对于舞蹈教育的认识不足

当前，我国大部分家长和舞蹈教师的观念就是舞蹈需要从小培养，大学则难以开始舞蹈学习，多数的舞蹈学习者也都是从小开始学习的。这种观念造成了很多的教师在教学中不够认真，不能对学生进行细致的辅导，这种思想也影响到了学生，使他们在学习中缺乏积极性和主动性，对舞蹈也缺乏精益求精的精神。这些思想和观念都产生了很大的副作用，导致舞蹈教学敷衍了事，无法达成教学目标，更发挥不了舞蹈教学该有的意义。

(三)学校舞蹈教师师资力量薄弱

当前的学校舞蹈教育，普遍存在着师资力量薄弱的情况,并且很多教师缺乏牢固的理论知识，教学实践能力差。还有很多教师，虽然他们的知识丰富且实践性高，但是在实际的教学中，却很难将理论和实践进行结合，这就影响了教学效果。这些都使得在当前的学校舞蹈教学，难以实现预期舞蹈教育的目标,影响了学生综合素质的提高。

三、教育改革背景下舞蹈教学的原则

（一）舞蹈性原则

在舞蹈学习中，学生需要的不仅仅是学习舞蹈掌握表演才能，而且也应该是促进他们进行探索和创造的过程。在教学中，教师只有立足于学生的实际身体状况和生理特点，遵守舞蹈教学的一般规律，不断进行教学设计的探索，更新教学内容，才能课程教学充分激发学生的才能，他们学生的舞蹈技能，从而不断提高他们的审美水平，这样才能发挥舞蹈教学真正的作用。

（二）创造性原则

当前，社会经济的发展也给舞蹈教学带来了很大的挑战，提出了更高的要求，在舞蹈教学中，教师不再只是简单的教授舞蹈知识和舞蹈动作，他们逐渐成了策划者和组织者，参与者到整个舞蹈教学过程中来。这种变化就使得舞蹈教师也要与时俱进，不断探索和创新。并且，舞蹈教师要不断学习现代化手段，将舞蹈的教学和现代社会的趋势紧紧结合起来，不断学习先进的思想和手段，应用到舞蹈教学中，不断丰富自己的知识，从而实现舞蹈教学的发展。过去在舞蹈教学中，缺少对教学的探索和创新，造成了舞蹈教学长期依靠传统的教学模式。在舞蹈教学中，创新有着重要的作用，但是，实现创新却需要多方面的共同努力，充分激发学生的兴趣，提高他们的积极性，并且使他们养成主动探究的习惯，这样，学生在学习中得到了新的感受，教师也有了更多的经验实践，从而实现教学模式的改革，实现教学手段的创新。学生和教师只有不断进行探索，不断进行有效的实践的创新，才能打好基础，提高在舞蹈中的积极性，促进教学效果的提高。

（三）实践性原则

在教学中，教师必须要注重课堂的设置，在课堂中保持良好的学习环境和气氛，这也是开展课堂教学的前提和条件。这就对舞蹈教师在课堂控制方面提出了要求，要求其具备可以活跃课堂，提高课堂气氛的能力。在课堂教学，要保证教学的合理的“度”，太过严格，就会造成学生的逆反心理，太过松弛则使教学处于放任不管的状态。就舞蹈教学而言，它有着自己教学的独特特点，不同于学科教学，它更多是人体艺术，因此，在教学中，是有着强制性成分的。如果不强制，那么就无法从根本上实现学生体态习性的改变，无法促进其柔韧性。这就使得在实际的舞蹈教学中，教师和学生之间很容易产生矛盾，并且容易激化，因此，在课堂教学中，要注重课堂中和谐氛围的建设，从而营造良好的教学和学习环境。

四、教育改革背景下加强学校舞蹈教育措施和对策

(一)转变教学观念

在当前的教学改革背景下，实现舞蹈教育的提高需要教师在教学中,转变过去的教学观念，与时俱进，不断创新，改变传统的教师为主体的教学地位，充分发挥学生的积极性，提高他们的课堂参与，发挥学习的主人翁精神。要始终以学生为本，真正地让学生在舞蹈学习中感受到乐趣，使他们感受到舞蹈的艺术美，从而提高他们自主学习和探索的兴趣。另外，当前信息化快速发展，已经渗透到了教学的方方面面中，这就需要教师也跟上时代的步伐，在教学课堂中，使用先进的信息技术和多媒体技术，不断使用多样化教学方式，促进教学手段的丰富，加深他们对舞蹈的理解,使他们更深刻地理解舞蹈艺术，学会在学习进行自我反省和教育,学会举一反三，从而实现他们审美和艺术修养的提高。

(二)丰富学校舞蹈教学的形式和手段

当前,舞蹈作为一门艺术，其教学也受到了越来越多人的关注，并且，在很多学校中，也实现了对舞蹈教学的深化和改革，特别是在教学课程设置上,逐渐增加了很多舞蹈教学的基础条件。在舞蹈教育中，学习者通常是学校学生,他们往往基础比较薄弱，因此，舞蹈教师要立足于学生的实际基础和实践情况,不断调整教学内容，丰富教学方式和手段，按照学生的需求，增加舞蹈教学中的趣味内容设置，从而使学生更加积极主动地进行舞蹈学习。另外，还要经常鼓励学生的学习，积极引导他们之间的交流,对教学内容进行不断完善。在学校中，要组织相关的文化活动,比如可以组织活动，用来促进学生之间的沟通和交流，并且宣传舞蹈学习的意义,并且，多鼓励学生之间组织舞蹈方面的活动，从而带动更多的学生参与其中。

(三)利用多媒体展开教学

当前，科技的发展也为舞蹈教学提供了更多的方法和手段。在实际中，舞蹈形式多种多样,但是，因为课程限制,学生难以形成对所有舞蹈的了解，这需要教师在教学中，加强对多媒体等信息化技术手段的应用，不断丰富在教学中的素材,以更多样化的手段展开舞蹈教学，不断开拓学生眼界。当前，处于教育改革时期，这就需要学校重新定义舞蹈教育的目标,整合教学内容，注重学生的积极性和主动性，并且要实现在舞蹈中，不同的资源共享。教师要不断为学生搜集舞蹈方面的视频和相关信息,通过多媒体将视频或信息分享给学生，使他们在学习充分利用这些视频信息，摆脱课堂的限制，实现随时随地地学习，随时随地联系，摆脱时间和空间的限制,从而不断提高自己的舞蹈水平,实现欣赏和审美的综合提高。

(四)加强师资队伍建设，提高教师的执教能力

在学校舞蹈教学中，提高学生的舞蹈能力还要加强师资建设，不断提高教师的专业水平，丰富他们的理论知识。要加强学校的教师队伍建设,既要注重教师专业知识和能力的提高,还要提高他们的执教能力，另外，还有经常对其进行专业知识和能力的培训,从而不断丰富他们的知识结构,形成对学生的高效教学。

五、结束语

综上所述，当前的处于教学改革的背景下，要实现舞蹈教学水平的提高，就需要教师立足于当前的时代背景，与时俱进，不断进行探索和研究，不断丰富教学方式和教学手段，针对学生的学习和实践特点，制定针对性的教学内容，并在学生的不同阶段，做好教学的优化。在舞蹈行业内，教师要加强和其他人士的沟通，不断提高自己的舞蹈知识理论和实践水平，提高自己的综合素质，从而实现在当前大背景下，不断提高学生的欣赏能力，提高他们的综合素质，促进学校舞蹈教学水平的不断提高，促进我国的舞蹈教学事业的发展。

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[3]李晓新.体育舞蹈教学对促进大学生身心发展的实验研究[J].北京体育大学学报,2006(12):1704-1705+1711.

作者简介：姓名：曲笛鑫 性别：女 出生年月：1988年5月 籍贯：山东威海 职称：讲师 学历：硕士 毕业院校：美国纽约大学 现就职于山东大学（威海）研究方向：舞蹈编导 舞蹈教育