云南省楚雄市吕合镇初级中学 675009
摘要:班主任要对班级管理进行有效研究,掌握科学的管理方法,注重宽严相济,形成良好的师生关系与情感,才能引导学生树立正确的人生观和价值观。基于此,以下对农村初中班主任班级管理的有效策略进行了探讨,以供参考。
关键词:农村初中班主任 班级管理 有效策略
引言
班级是一个学校最基本的组织单位,是学生学习、生活的主要场所,学生的成长与心理健康以及认识与班级管理与发展有着很大的关系。初中生都是十几岁的孩子,正处在成长、发展的关键阶段,科学、合理的班级管理,能促进他们心智发展,形成良好的道德品质,也有利于营造班级积极向上的学习氛围,使学生养成主动学习、积极参与班级活动的意识和动力。
一、健全班级管理制度
初中生的个体差异非常大、自主学习意识普遍较低,在班级管理方面比较困难。管理班级最忌讳的就是方法不成型,变幻无常,这样在学生中很容易造成积怨,从而难以树立威信。因此,管理班级的重中之重是健全管理制度。掌握“团结”“纪律”这两大方向,管理班级要张弛有度,平时要平易近人,但在某些严峻的事情面前,也要狠下心来当“坏老师”。在日常教学工作中,不仅要看学生的学习成绩,更要关注学生的思想、行为、集体活动方面。对家庭情况复杂、行为举止怪异的学生,要及时沟通,了解情况。这就需要班主任掌握一定的沟通技巧,保护学生敏感的心理,并妥善有效地帮学生解决问题。班级还应该建立一定的激励机制,来激发学生的学习热情。同时还应惩处得当,对犯小错误的学生要谆谆诱导,尽可能小事化了;而面对校园暴力等情节严重的事情,大事化小的同时还要做到不姑息、不助长。
二、关注学生心理,促其健康成长
班主任与学生相处的时间最长,学生的心理发展,活动规律,班主任要比其他老师了解得多一些。所以,作为班主任在班级管理中一定要关注每个学生的心理,要为更好、更健康的班级建设打基础。我们知道,初中生都是十几岁,处在青春期的关键阶段,也被大多数人称为叛逆期。他们心性浮躁,易暴易怒,很容易与他人起冲突。加之这个年纪的学生爱争强好胜,又特别敏感,这很容易给他们的心理健康成长和顺利学习造成影响。针对这种情况,我觉得作为初中班主任,要想管理好班级,管理好每一个学生很关键,而管理学生有效的方法,就是关注他们心理。引导他们健康成长和学习的同时,也帮助他们化解心理的一些障碍,让学生能客观地看待生活、看待学习,参与班级管理。比如,我们班上有一个学生,因为父母离异变得沉默寡言,不自觉地与别的同学疏离,学习成绩也一直下滑。我发现了他的突变,通过了解知道他们家的变故,从朋友的角度与他谈话,帮助他正确认识这件事。除此之外,我还与班干部协商,让他与其他同学对这位同学更友善一些,更多一些关心。经过一段时间后,我发现这个同学又回到了从前活泼开朗,积极学习的样子,同时从各科老师那里了解到,他的学习状态回来了,作业整齐了,成绩也有了提升,并且,他还积极地参与一些体育活动等。作为班主任能在班级管理中,与同学们的相处中及时洞察每个学生内心的细微变化,就能及时帮助学生克服心理一些影响学习和健康成长的障碍,促进学生更好的学习、健康的成长,从根本上提升班级管理的水平。
三、家校共建,形成齐抓共管的局面
对学生开展教育管理,不单单是班主任应当肩负的责任,也是家长的义务,但是,在以往的班级管理工作中,班主任的思维都较为局限,认为对学生进行教育管理,仅仅是班主任个人的职责,以至于缺少对学生进行全方位教育管理的体系,制约了学生的全面发展。所以,为了更好地为学生的成长添砖加瓦,班主任应当及时地调整班级管理策略,主动地与家长进行联系,从而建立家校共育的机制,以便学生在班主任和家长的双重指引下,实现全面发展。例如,班主任可以利用家长会的平台,与家长进行面对面地交流,从而让家长理解班主任开展各项教育管理工作的初衷,与班主任形成统一的战线。之后,班主任可以利用现代通讯技术,建立聊天群,以便及时地与家长之间进行信息的交换,如班主任可以将学校所制定的管理规章制度告知家长,让家长辅助教师开展教育管理的工作,同时,班主任也可以让家长将学生在家庭中的生活、学习状态反馈给教师,以便班主任做出更具针对性的教育举措,提高班级管理的实效。透过上述案例可见,班主任建立与家长之间的沟通渠道,能够更好地建立和家长之间的联系,以便二者在形成合力中发挥效能,做好对学生的教育指导,真正地提高班级管理的质量。
四、多交流、多鼓励
学困生形成的原因主要由三方面造成,一是自身原因,二是家庭教育的因素,三是社会影响因素。因为父母常年不在身边,这一部分学生缺少了父母的关爱,就会极度缺乏安全感,变得自卑孤僻。而家庭教育的缺失就会导致学生养成不良的行为习惯和道德观念,初中班主任要根据学困生的具体形成因素,多与学生进行交流谈心,多鼓励学生,发现学生的亮点,及时对学生进行表扬,为学生树立自信心,让学生感觉到自己是受到关爱和尊重的。这样就能够有效对学生进行心理疏导,帮助学生以积极向上的态度面对学习生活。
结束语
随着我国经济的不断发展,越来越多的目光开始聚焦在教育行业,如何提升教育的质量,让教育成为人才成长的摇篮,也成为每一个社会人思考的重要问题。而班级犹如细胞,既是学校的最基本单位,也发挥着不可替代的作用和价值,所以,作为班级的领导者和辅助者,我们应当发挥自身的最大价值,组织学生开展良好的班级活动,促使学生在与班级融为一体的同时,还能真正地掌握知识,提升自身的能力。
参考文献
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