试论多样化教学方法在小学体育教学中的运用

试论多样化教学方法在小学体育教学中的运用

涂宇宏

广东省惠州市博罗县龙溪球岗小学 516100

摘要：在小学教育体系中，体育教学是重要的组成部分，小学生进行体育锻炼不但能够为身体健康提供保证，同时还可以提升综合素质，实现更好地学习和生活。在素质教育理念逐步深入的今天，小学体育教学受到越来越多的关注，体育教学质量的提高更是每个体育教师追求的目标。当前小学体育教学过程中，传统的教学方法已经不能满足素质教育的需求，更不能促进学生的进步和发展，因此为了提高体育教学质量，充分发挥体育教学的作用，教师需要尊重学生的主体地位，应用多样化的教学方法，优化体育教学过程，实现高效教学。

关键词：多样化教学方法；小学体育；体育教学；应用

众所周知，体育是小学生主要学习的科目，在小学阶段具有基础性地位，体育教学是提高学生身体素质、助力学生持续发展的重要方法，虽然新课程改革已经推行了很长时间，但在小学体育课堂上，仍旧存在很多问题如学生和教师对体育教学的重视程度不足，教学方法过于单一等，影响教学质量的提高和学生的持续进步，对此小学体育教师应用多样化的方法开展课堂教学活动是必要的，也是很有意义的。具体来说，教师需要及时更新传统观念，把创新型的元素引进课堂之中，提高课堂教学的针对性，激发学生参与体育锻炼的兴趣和主动性，让学生爱上体育课，能够深刻感受到体育锻炼的快乐，提高课堂教学效率的同时为学生的发展做好铺垫。本文主要研究了小学体育课堂上，多样化教学方法的应用策略。

一、应用游戏教学，提高学生参与体育课堂的积极性

小学生年纪比较小，课堂注意力很难保证长时间的集中状态，同时又对新鲜的事物有着很强的好奇心，喜欢参与到游戏之中。所以新课改下的小学体育课堂上，教师需要从学生的实际情况出发，采取科学合理的教学策略，这种情况下，游戏教学法出现了^[1]。游戏更能满足学生的需求，也与小学生的认知方式相符，教师组织开展体育教学的时候，应用游戏教学的方法能够增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂参与度。这样，学生在游戏中也可以更好地掌握体育技能，教学质量也能得以保证。

例如，在“障碍跑”教学过程中，为了让学生始终充满学习兴趣，教师要把游戏渗透到整个教学过程中，与学生一起设置跑道障碍，跑道设置完毕后向学生传授运动技巧，最后要求学生按着既定的路线开始游戏。为了保障游戏的顺利开展，教师要制定游戏规则，要求每个学生认真遵守，当学生在游戏过程中碰到障碍物的时候需要重新开始。通过这种方法，教师能够为学生营造出轻松愉快且充满趣味的教学情境，激发学生参与体育锻炼的欲望和积极性，同时还可以培养学生跑步能力和身体协调能力，促进课堂教学效率的提高。

二、组织小组竞赛，培养学生体育精神

对于小学体育教学来说，传统的、过于单一的教学方式已经远远落后于时代的需求，更不能实现体育教学的目标，对学生的成长还会有阻碍作用。在教育改革持续推进的今天，给小学体育教学提出了全新的要求，具体教学过程中，教师不但培养学生的体育知识和体育技能，更重要的是培养学生体育精神。因此在具体教学过程中，教师可以要求学生以小组为单位开展体育竞赛，提高学生参与运动的意识和主动性，同时还可以培养学生团队协作等体育精神，助力学生未来的发展^[2]。

例如，在“小篮球”教学中，教师在传授学生运球和传球等相关技能后，可以根据学生的学习态度和特长把学生分成不同的小组，组织不同小组之间的对抗赛，帮助学生树立竞争意识和想法，为了进一步提高学生参与比赛的积极性，教师可以设置奖励措施，获胜的小组可以获得小小的奖励。为了获得胜利，每个小组的成员都会努力拼搏，做好协作，学生的合作精神得到有效培养。小学体育教学过程中，教师通过开展小组竞赛，可以打造学生为主的课堂，更好地满足素质教育的需求，同时还可以培养学生体育精神，提高学生综合素质，促进学生的不断进步和发展。

三、应用信息技术，丰富学生体育知识

当前科学技术快速发展，作为科技发展的产物，多媒体技术走进小学体育课堂上，有效提高教学质量，促进教学改革的持续推进。传统教学模式下，教师只能通过口头讲解把动作技能传授给学生，这种过于单调的方法不但会导致沉闷的教学氛围，学生还不能更好地掌握基本动作，如果教师示范的动作不标准，还会阻碍教学质量的提高，而多媒体技术的应用可以解决这一问题，提高动作精度的前提下丰富学生体育知识，强化教学质量。

例如，学习“小足球”相关知识的时候，教师可以把多媒体技术引进课堂之中，用视频和图片代替口头讲解，让学生明白正确的动作是什么样的，同时还可以应用动画，把每个动作分解出来，标记注意事项，提高体育动作的规范性。这样，通过多媒体技术的有效应用，教师可以优化教学过程，丰富学生体育知识，提高课堂教学效率。

综上所述，在新课程改革不断发展的今天，小学体育教学的重要性日益突出，为了最大化体育教学质量，教师需要应用多样化的教学方法，激发学生体育锻炼的兴趣，优化教学过程和质量，最终实现学生的不断发展，

参考文献：

[1]范婧.试论多样化教学方法在小学体育教学中的运用[J].商情,2020,(32):219.

[2]祝莉娜.小学体育教学方法多样化思考[J].百科论坛电子杂志,2020,(2):609-610.