教育信息化在初中英语教学中的应用探究

教育信息化在初中英语教学中的应用探究

周鑫玮

嫩江市九三管理局九三中学校 161441

摘要：随着网络技术的发展，人们的生活发生了巨大的改变，在教育领域之中互联网发挥了重要的作用。当前的初中英语教学对教师及学生提出了更高的要求，为了加强教学的效果，需要结合时代特点进行教学改革。可利用网络与课堂相结合的方式来开展英语教学，利用网络教学资源，丰富教学内容和方式，使英语教学的进行能够具有更好的作用，为学生的英语学习带来有效帮助。

关键词：信息化技术；初中英语；课堂教学

引言

科学技术在不断地发展，其不仅在我们的日常生活中发挥了作用，在教育方面也发挥了必不可少的作用，特别是在英语教学中，这一学科与其他学科有着较大的不同，往往考验学生的语言表达能力以及听说读写能力，更考验学生的综合能力，因此单纯地利用教师板书的方式，往往并不能使学生学习到更多知识，更有相关专家指出，学习并不是围绕教师所进行的，而是通过学生实践方式参与到学习活动中，让学生体会到英语学习的内涵，而借助多媒体这种方式能够使学生更深入地了解英语背景以及英语知识。

一、初中英语教学中网络与课堂相结合的优势

在网络技术支持下，教师与学生能够获得更多的学习资源，相比传统教学方式，网络与课堂的结合能够实现教学资源的整合，为教师的教学带来更加充分的条件，同时能够帮助学生获取自己所需的知识。教师采用网络教学资源能够丰富教学的方式和内容，提升自身的教学能力，提高英语教学的质量，并且使学生在学习中有更多的兴趣，主动地对学习内容进行探究，为学生的学习提供了动力，提高学生的英语学习能力。教师通过引导学生使用网络资源进行学习，实现课前预习，可使教学的开展更加顺利，帮助学生更快掌握学习知识，在课堂上有充足时间纠正不足。在课堂上，教师可借助网络信息化技术来设计教学内容，通过多媒体等设备展示给学生，激发学生的学习热情，使学生能够高效地掌握学习的重难点内容，提升学习的效率。因此，网络与课堂结合的形式能够为英语教学带来有效帮助。

二、教育信息化在初中英语教学中的应用策略

（一）英语课前引入微课，帮助学生进行预习

无论学生学习哪门学科，对学科的预习工作都是必不可少的。然而，对于中学生来说，他们的预习工作往往不能很好地完成。第一，他们学习的科目比较多，时间比较紧张；第二，他们没有良好的自制力去坚持完成预习工作。在初中英语教学中，如果学生没有进行预习工作，那么从一开始课堂的效率就打了折扣。可见，预习是在进行讲课前一个十分重要的环节。它可以从一定程度上提高学生在英语课堂中的学习效率。在讲课之前，英语教师利用微课开展课前预习工作，可以促使学生课前对教材有一个良好的预习。这对学生学习英语来说是十分有帮助的。例如，在学习新的英语单元的时候，英语教师在讲课前可制作一个简短的微课小视频。视频的主要内容是概括一下本节英语课的学习内容，以及重点突出一下本单元的重点和难点部分。在课间的时候，英语教师可先打开多媒体，准备好要播放的微课视频。上课时，英语教师就可进入本节课的引入环节，并把微课视频播放给学生观看，让他们自己从这段视频中，去寻找本节课的重点。另外，教师要要求学生认真观看，做好课堂预习工作。英语教师利用微课进行英语课堂导入，帮助学生进行课堂预习工作，从而提高英语课堂的有效性。

2. 将网络与英语写作教学结合

为了提升学生的英语写作能力，教师应改变以往的教学方式，由于学生基本通过死记硬背以及仿写方式进行写作练习，这种方式对学生的思维发展产生了影响，难以使学生在写作时发散自己的思维，导致写作的内容比较空泛。教师应借助网络给学生提供优秀的范文，使学生能够通过对不同写作形式的了解来学习写作方法，增加实践练习，锻炼学生的写作能力，发挥学生的想象力，提升写作质量。比如，在学习电子邮件写作的时候，教师可让学生通过互联网实际体验发送邮件的过程，使学生能够更好地掌握写邮件的方式。教师还可在课后通过网络平台给学生布置写作练习，并且在网络上进行批改，使教学的开展更加高效便捷。

2. 利用互联网平台增强学生的学习兴趣

兴趣是提高学习效率的最佳途径。传统的耗时教学模式的顽固不化，影响了学生的正常学习和娱乐，助长了英语中的恐惧和矛盾，不利于学生的长期英语教学。该网站使教师能够通过悄悄地接受英语词汇、句子等融入课堂，使教学更加活跃，激发学生的兴趣。事实上，我们今天使用的英语文学在生活、文化、休闲、历史等许多领域，对中学生来说都是有趣和理想的。教师不必单纯从理论上“剖析”教材中的句子，而是可以借助多媒体工具帮助学生阅读和理解课文的主要内容，然后继续讲解知识点的部分。你上过八年级吗？在本节中，教师可以先在课堂上播放多媒体课程，然后再全面播放本文中介绍的对话。播放时，您会看到可以暂停并简要说明的未知单词。课程播放完毕后，学员们基本上熟悉了课程内容，然后老师们进行进一步的讨论以激发学生的兴趣。

(4)教师必须提高合成质量

在互联网+”的大形势下，教师必须积极提高素质，适应现代化，提高英语教学水平。一方面，教师需要更好地掌握学习技术。教师必须熟悉计算机和学习软件，以确保教学效率。另一方面，教师必须吸收先进的教育观念。互联网加起来，教师应注重英语和中学的学习动态，获取有关英语学习的最新信息、教育理念等，并在实践中运用课程，提高英语教学的及时性。此外，教师必须发展终身学习观念，注重日常学习和工作，提高整体素质，站在英语教学的前列，积极推进英语教学改革，努力成为教师。

\结束语

在网络时代下，网络与课堂结合的教学方式能够为初中英语教学带来更好的条件，教师可借助网络技术开展教学，给学生提供更加丰富的教学资源，使学生能够对英语学习产生更多的兴趣，为英语的教学奠定了良好的基础。

参考文献

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[2]姜超.信息技术与初中英语课程整合现状研究[D].鲁东大学,2018.

[3]王彩.信息化手段在初中英语教学中的应用[J].中国现代教育装备,2018(18):49-50.