德令哈市民族联校
一、留守儿童的教育和安全十分 让人不堪忧
学生的父母长期不在身边对农牧区留守儿童的影响是多方位的，也是复杂的，从留守儿童自己的角度看，虽然他们能够用客观和辨证的观点评价父母不在身边对自己的影响，但是，他们绝大多数入认为，父母不在身边对他们的影响弊运大于利，特别是学生的学业成绩和安全隐患颇多。
1、留中儿童在教育、学业方面的隐患
父母对农牧区留守孩子教育的负面影响是非常突出的。由于很多孩子长期见不到父母而产生的强烈思亲的感觉，导致他们上课注意力不集中,学习成绩滑坡:孩子在学习上得不到父母的督促而失去学习的自觉性和兴趣:学生在家所依赖的亲人所受教育水平有限，甚至有的根本不识字，这对留守儿童学习是非常的不利。
2、留守儿童在安全方面也有一定的隐患
父母对留守孩子的安全问题是关心的，但是“远水解不了近渴”。不可能从根本上解决到。而这些全都压在教师和在家孩子的亲人身上。比如:担心孩子夏天到河里游泳，担心孩子打架斗殴，担心孩子登高爬屋，担心孩子和社会上些不良青年混在一起，担心孩子触电等等一系列潜 在的因素威胁着孩子的人身安全、甚至是生命。
第一、有些隔辈监护人所看护的留守儿童数量过多，造成了他们对留守孩子安全监护得不到保障。我们的调查发现,有些老人要负责照顾他们所有外出打工子女留在家乡的孩子，少则一、二个孩子，多则四、五个留守孩子。正像打工父母所说的那样,两个老人带三、四个孩子，能让孩子吃饱饭颜行了，孩子的安全问题主要靠自己。
第二，留守儿童部分是学龄儿童，处在这个年龄段的儿童自律性比较差，他们好动，好玩，好奇好强，对一些较危险的事情缺乏理性的判断和行动控制，很容易造成一些安全方面的悲剧发生。
二、留守儿童的建议
1、建议加强农牧区寄宿制学校的建设，对留守儿童进行统一教育与管理
虽然我们学校有寄宿条件，但条件很有限，之使得留守学生在家庭教育缺失的情况下学校利师的教育功能不能很好的发挥。因此，政府应加大对寄宿制学校的建设力度，多投入-些建设资全不断完善其基础设施，为农牧区留守儿童有效地我供完整成长环境。让留守儿童在老师、同学群体中成长，以对缺失的家庭教育进行补偿。
2、建议学校、教师、家长和社会加强安全教育
对留守儿童来说，他们的自身在生理上没有足够的自我保护能力，心理上也缺乏防范意识，容易受到侵害,或者“学坏”。另外，一些不法分子往往趋机对“留守儿童”家庭实施不法侵害。这样,学校应当加强一些安全措施，出台相应的安全手册，教师配合学校的安全手册，告诉学生那些事可以做，多些事不能做。而家长就要起到一个良好的监督作用，让学生远离不安全的人和事，并培养其对安全的防范心理。社会要加强安全宣传和形成保护儿的社会风气。
作者简介：才永香（197408—），女，蒙古族，青海省海西州德令哈市人，一级教师，本科，单位：德令哈市民族学校，研究方向：小学语文。
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