初中体育教学方法多样化分析

初中体育教学方法多样化分析

吴同芬

安徽省六安经济技术开发区皋陶学校

摘要:体育教育作为初中教学的重要组成部分，对于学生综合素质的发展有着重要的作用，随着经济的不断发展与社会的进步，体育教学也在不断的改变之中，如果打破传统的教学模式，寻求新的教学方法，是当前初中体育教学的关键之处，本文将从初中体育教学方法的多样化进行分析。

关键词:初中体育；教学方法；分析

初中体育教学受传统教学方法的影响，在教学方式上比较单一，对于体育练习效果的考察方式也比较严格，再加上大部分学校更加注重学生的文化课能力，从而对于体育课堂没有给予足够的重视，都是体育教学的效率并不高，教师应该积极改变教学方法，改变这一现状。

1初中体育教学培养内涵和现状

随着改革开放的不断进行，我国的综合国力越来越强，尤其是体育事业的蓬勃发展，不仅仅成为了我们重要的精神鼓舞，也促进了全国人民的体育意识的增强，教育部门更是要采取多样化的手段提高学生对于体育的兴趣，也可以通过提高体育成绩在学生总成绩中的比例来提升学生对于体育的重视度，促进学生的全面发展，使学生在体育锻炼中学习到吃苦耐劳的品质，培养合作和竞争的意识与吃苦耐劳的精神。

1.1教师教学的现状

现阶段体育锻炼受不到足够的重视，因此给体育教学留出的时间是非常少的，体育教师为了完成教学目标或者为了提高学生的身体素质往往会在课堂上安排过度的体育运动，这会导致学生上课的压力过大并且也不利于培养学生的积极性和主动性，体育与一般的学科不同，体育学习既注重理论知识的学习，又注重实践，因此教师应该通过适当的运动来放松学生的身心，在体育锻炼的同时也要缓解学生学习的压力，教师应该引导学生科学运动。但是现阶段部分体育教师盲目的追求体育成绩的提高，给学生造成了巨大的压力，不利于学生身心健康成长，其中最主要的问题就是教学模式比较单一导致学生对于体育课产生了厌烦的情绪。

1.2学生本身的问题

从学生的角度来看，学生本身对于体育运动缺乏兴趣，并且初中阶段体育成绩对于学生总成绩的影响不大，因此许多学生对于体育教学并没有给予足够的重视，学生的大部分时间与精力都放在了对于文化课知识的提高上面，对于体育课程的学习则没有给予足够的关注度。

2初中体育教学方法多样化的策略

2.1开展游戏化的体育教学

在全新的素质教学的理念下，对于学生的要求不再只是成绩上的优秀，更加考察学生的综合素质的提高，因此体育课程的重要性由此可见，体育课程的开展可以有效的锻炼学生的体能，使学生以更好的状态投入学习中，锻炼学生的耐力与意志力，同时这些能力也是学生在学习中必不可少的，所以只要采用科学的锻炼方法，体育教学与学生平时的学习是并不冲突的，甚至体育教学还可能促进学生的学习效率的提高，体育游戏式近几年来提出的新型的教学方式，其强调对于学生学习主动性和积极性的调动，促进学生的身心健康发展。

例如，在开展体育运动的时候，可以适当的采用一些游戏项目，将其与体育教学融合起来，既能够放松学生学习的紧张心情，也能够使学生的身体得到锻炼，但是游戏化的体育教学也应该遵循几项原则，首先就是游戏化的教学应该充分的尊重学生的主体地位，打造轻松的课堂氛围，其次，教师应该积极的结合多种方式去进行游戏化的教学，给学生新鲜感，加强师生之间的互动。

2.2应用多媒体进行教学

随着科学技术的不断进步与发展，以及互联网的不断普及与发展，多媒体技术在教学领域得到了广泛的应用，其可以将知识以更加生动的方式表现出来，有助于学生的学习与理解，尤其是体育学习会涉及到一些动作的学习，只凭借文字的形式学生很难理解，通过多媒体技术就可以通过视频、动画等多种形式展现在学生的面前，让知识更加直观的展现出来，加深学生对于知识的印象。

例如，教师在讲解支撑跳跃等有关知识的时候，在实际的教学过程中可能由于场地或者运动技巧的限制，无法直观的向学生展示出来，多媒体教学则可以很好的解决上述问题，教师可以播放有关的视频，对于一些动作要领进行讲解，将会很大程度上帮助学生的理解。

2.3适当地引入竞技与对抗，激发学生的荣誉感和团队精神

大部分的体育于都是属于竞技类的运动项目，要求运动员应该具备一定的团队意识和合作精神，良好的竞争有助于帮助学生培养合作意识，激发学生的胜负欲，从而使学生以更加良好的状态投入到体育学习中去，教师在平时的教学过程中也可以适当的引入一些竞争项目。

例如，像初中体育项目中比较常见的快速跑，教师可以采取小组对抗，以撕名牌的形式来锻炼学生的快速跑能力，激发学生的好奇心和主动性，活跃课堂气氛。

3小结

初中体育教学方法多样化的实践，需要考虑多种因素，首先应该有利于学生的身心健康发展，其次要符合教育部对于体育教学的要求，最后还要在体育锻炼之余，对于学生紧张的学习状态有一定程度的放松，促进学生综合素质的提高。

【参考文献】

[1]王立峰.初中体育教学方法多样化分析[J].考试周刊,2020,(79):121-122.

[2]周胜林.初中体育教学方法的多样化分析[J].文渊（中学版）,2019,(10):319.