幼儿园小学化发展倾向分析及对策探究

幼儿园小学化发展倾向分析及对策探究

王兰梅

安徽省淮南市凤台县朱马店镇中心幼儿园， 232160

摘要：现如今社会发展迅速，各行各业都是在不断进步中，要想紧跟步伐，就需要从基础抓起，即关于幼儿的教育。学前教育是教育事业中比较容易被忽视的一环，虽然不涉及考试以及相关制度，但是由于孩子们处于身心灵成长的重要阶段，也是处于与系统化学习衔接的时期，所以尤其需要家长和教育工作者们重视起来。本文打算针对幼儿园小学化发展倾向分析及对策进行探讨，提出建议以供他人参考。

关键词：幼儿教育；小学化发展；教育探究；发展分析

引言：幼儿的认知大多来自于家长和教师，他们的行为习惯以及处理事情的方式也是一点一滴潜移默化来的，所以幼儿园教育要做好小学化发展，就必须从日常观念以及行为习惯等方面入手。

1. 遵循成长规律，注重内核辅导

孩子们有自己的成长轨迹，如果不去干涉，任其自由发展，对于孩子的能力培养是不利的，但是如果过度干涉，也容易出现揠苗助长的局面，所以幼儿教学最重要的，就是把控好度。幼儿园作为孩子们成长发展的重要培育机构，也负担着衔接小学课业的重担，过渡作用的重要性不言而喻，然而这个过渡的难度不容小觑，所以需要教师和家长共同打开局面。孩子的认知能力以及对于知识的接受程度是有很大的弹性空间的，也就是说需要进行开发和培养，孩子其实比我们想象中的要聪明很多，幼儿教学就是要在日常教育中注入内核要素。

小学化发展在合适的程度内是能够帮助提高孩子的各方面能力的，但是也不能操之过急，要注意分寸，毕竟孩子尚且年幼，还需要加以培养来适应。教师可以从孩子的意识认知上进行培养，但是不可以采用传统的填压灌输方式来迫使孩子适应高强度的学习模式，要用孩子们喜欢的方式去进行过渡教学，保持住他们的童真。在教学时合理安排时间，培养起孩子们的时间意识，让他们适应在游戏的同时，也需要进行适当的学习，可以结合娱乐，把知识融入进去；例如在画画时，让孩子们数一下彩笔的数量，培养他们的识数能力和简单计算能力，让孩子们在轻松愉快的氛围内接触知识。

2. 注意成长细节，养成思维习惯

孩子的许多行为习惯，在日后成长和学习的道路上都起到至关重要的作用，所以说要想让孩子们成长得更加优秀，就需要从态度和习惯上入手。首先，要避免孩子们的厌烦情绪，一件事情令人反感甚至厌烦，那自然就没有做下去的动力，甚至会让人不想接触与之相关的事物，学习就是一样的道理。幼儿园可以适当地教给孩子一些知识和技能，但不该是在过渡干涉或者高压教学的情况下，知识是死的，但人是活的，想要教育孩子，有很多种合适的方法，不一定要采取学院化的系统教学。也就是说不要让孩子“改变”，应该配合孩子的成长发展，从不一样的角度去渗透教育。

学习是需要长期坚持的，要想持续发展，就得培养兴趣，而幼儿园的孩子正是处于拥有广泛兴趣的时期，好的教育应该是让人如沐春风的，而不该是耳提面命。教师应该从孩子们的心态入手，把一些知识点和注意点融入进孩子们的世界，比如借助角色扮演来反映一些现状，用故事人物来带给孩子们一些道理的启发；还可以把语文知识融入音乐演唱和说话交流中。从日常的学习和游戏中教会孩子们一些既定概念，让孩子们慢慢养成良好的行为习惯和思维逻辑，而这两种优秀品质，对于孩子们将来的学习和日常生活，是有着很大帮助的。

3. 营造成长氛围，沉浸发展涵养

孩子们的潜力其实是无穷的，就看怎么去开发，用什么样的方法去开发，这些都是有讲究的，需要教师和家长的悉心指导和培养，点滴渗入徐徐图之，让孩子们能够尽早地适应将来的学习生涯。其实幼儿园小学化并没有优劣之分，只是看教学力度和程度是否适合孩子们的成长，如果说孩子们乐得自在，并且能够在玩乐和学习中掌握一些知识的话，那小学化也并非是坏事，所以说全看如何教。很多时候都说孩子最主要的是教养，而这个教养，无非就是家长和教师的言传身教、浸润涵养，也就是说你如何教孩子，孩子就如何展现出自己的成长反应。同理，针对幼儿园小学化的问题也是如此，可以慢慢浸润，让孩子们形成一定的观念和逻辑思维，对于孩子而言，不该被过度教化，但也不能放任不管。

虽说现在教育社会化倾向严重，但也是不可避免的，小学的教学制度避免不了测验和考试，幼儿园教学不应该过于程式化，但也需要做好一定的过渡，好让孩子们去适应将来的学习。所以既然过度干预不是良策，那就为孩子们营造出良好的成长氛围，不一定要是学习氛围，可以是从孩子们的良好品质或者兴趣爱好方面入手，寻找到这些事物中的闪光点，从而找准切入点去培养孩子们。都说环境造就人，幼儿园就要让孩子们放松愉快，让孩子们认识到学校是温馨的，学习不是件令人反感的事，营造出和谐温暖的教学气氛，是教育之路的强大助力。

结语：幼儿园小学化是个关于教学程度的问题，并没有高下差别，只有左右之分，把握好教育分寸即可。其实孩子从小就在接受各种教育，在不断地学习，学校是学习的场所，其实只要让孩子们敞开心扉去接纳适应，营造出和谐温暖的氛围，用合适的教材去教学，那么不论是幼儿园还是小学，都是孩子们健康成长的良好之地。

参考文献

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