如何提高学生的语文阅读理解能力

如何提高学生的语文阅读理解能力

金晓

浙江省温州市永嘉县乌牛第二中学 浙江 温州 325000

摘要:语文的阅读理解能力是每个学生必须具备的一项基本能力，从微观上来看，语文教学的价值在于提高学生的语言运用能力，而语言运用能力其中包括阅读理解能力和书面表达能力。在核心素养的导向下的语文教学，培养学生的阅读理解能力不仅能够增强学生言语表达能力，促使其思辨能力的发展，而且对学生综合素质的提高乃至今后的学习发展都有着明显的现实意义。那么，在新课程改革的历史背景下，如何在初中语文教学中提高学生的阅读理解能力，仍是语文教学的当务之急。

关键词：初中语文，阅读理解能力，精读，习惯

阅读理解是阅读能力的一个重要指标，主要包括对文中重要词语和养分词语的理解能力、文中大意和脉络的分析、文章结构和表现形式的理解以及作者观点、思想的理解。从这点意义上来看，可以将阅读理解能力看成是学生心灵的一次文化旅行，并与文本产生深层次对话，它有利于让学生在阅读中获得精神愉悦感，拓宽视野和心胸，提升生活品味。长期以来，培养阅读理解能力一直是语文教学的重点，但受传统教学模式的影响，提高学生阅读理解能力只得其名，未见其实，渐渐沦为一纸空谈。因此，应新课改要求，要想提高学生阅读理解能力，既要尊重学生的主体地位，也要发挥教师的主导作用，转变观念，真正将培养学生的阅读理解能力落实到实处。基于此，笔者将从“加强阅读指导、注重精读、培养阅读习惯”三个角度入手，阐述如何提高学生的语文阅读理解能力。

一、加强阅读指导

科学的阅读方法对提高学生的阅读理解能力有着至关重要的作用。因此，在语文教学中，教师要发挥主导作用，通过有效的引导，让学生带着问题去思考文章，并以审视的眼光去看待文章中的情感态度，从而提高学生的阅读效率和阅读理解能力。另外，也要利用多样化的教学手段，优化课堂教学效果，从而实现学生与作者心灵上的共鸣，提高理解的深刻性。

例如：在学习“天上的街市”这一首现代诗时，为了提高学生的阅读理解能力，我会在教学中给予学生一定的引导，比如，我会以问题“地上有热闹的街市，那么天上的街市又是怎样的呢？”来进行课堂导入，让学生通过想象和联想的方式发表自己的见解。之后，我再借助多媒体播放诗歌朗读，让学生体会诗中的“音乐美”，并让学生从每一小节中找出诗歌中的意象。最后，我再用比较阅读法进行结尾，引导学生将本诗的写作手法与巴金的《繁星》进行对比，从而让学生能够深入理解作者所表达的思想情感。

二、注重精读

精读，顾名思义，精细深入的阅读，要求“字求其训，句索其旨。未得乎前，则不敢求乎后；未通乎此，则不敢志乎彼”，以期最终达到“使其意皆若出于吾之心”的融会贯通的理解水平。因此，在语文教学中，教师要发挥学生的主体地位，鼓励学生对文章细琢细磨的研读，将文章内容了解于心，从而提高学生阅读理解能力的同时，也有助于学生养成“精益求精”的求学态度。

例如：在学习“大道之行也”这一课内容时，旨在让学生在阅读中形成正确的人生观，提高自身的道德品质，我会让学生以精读的方式自主学习。首先，我以“道”字作为导入，让学生精读文章后，在课堂上发言对“道”字的理解。之后，再让学生仔细揣摩文章的中的字词，根据注释对文章大意有基本的认知，并总结文中的主旨句和中心思想。最后，我让学生在理解的基础上分析文中的“大同社会”的现实意义，并以书面表达的形式写出自己的见解。通过这样的方法，既能从阅读的角度加深学生理解，而且对学生思维能力的发展也有一定的促进作用。

三、培养阅读习惯

阅读理解能力的形成并非一日之功，而是一个漫长的过程。可想而知，一个良好的阅读习惯对学生阅读理解能力提高的重要意义。因此，在语文教学中，一方面，要让学生在阅读过程中做好读书笔记，另一方面，也要加大学生的课外阅读量，扩大其知识面，逐步让学生养成阅读习惯。

例如：在学习鲁迅的“故乡”这一篇文章时，我会让学生自主阅读文章，并将文章中写作手段和描写人物的方法做好记录，然后，根据文章中的人物描写，让学生探讨人物背后的深层次内涵，进而产生对社会和人生的思考。除此之外，我还会组织学生开展有关鲁迅作品的“读书交流会”，比如《呐喊》、《彷徨》、《阿Q正传》等小说，分析其中人物形象和性格的描写，从而让学生逐步养成良好的阅读习惯。

综上所述，提高学生阅读理解能力既是教学中的重要任务，同时，也是提高学生综合素质的必然要求。在语文教学实践中，不仅要提高学生的阅读理解能力，而且也要兼顾学生认读能力、鉴赏能力、阅读技巧等阅读能力的发展。因此，对教师而言，仍要以课程改革的导向，不断在实践中创新教学理念和方法，提高学生的学习能力，为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]韩智.初中语文教学中学生阅读能力的培养方法初探[J].中国高新区,2018

[2]石立娟.浅析初中语文教学如何培养学生的自主性[J].学周刊,2018
[3]仙永华.论初中语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].才智,2019(27):17.