浅谈小学语文中如何渗透德育教育

浅谈小学语文中如何渗透德育教育

梅香存

四川省广元市朝天区沙河镇蒲家小学 628011

摘要：小学语文是基础教育的一门重要学科，具有很强的思想性、启发性和指导性。它浓缩了中华民族的传统美德，蕴含了仁人志士的高尚情操，积淀了人间真挚的纯洁情感。课堂教学中，我们应适时地对学生穿插德育教育，这样不仅能够调动他们语文学习的积极性，陶冶性情，激发情感，引领他们对真善美的热切追求，也能很好地塑造他们健康的人格，进而为他们树立正确的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。基于此，本篇文章对浅谈小学语文中如何渗透德育教育进行研究，以供相关从业人士参考。

关键词：小学语文；渗透；德育教育

引言

德育渗入在现如今教学改革中被广泛关注，德育渗入其实就是将道德品质的教育引入到课堂的教学中，使学生在学习的时候可以有效地提升自身的德育水平。无论是小学，还是初中、高中，语文学科的重要性都是不可比拟的，语文的教材大多都是喜闻乐见、感情丰富同时拥有重要教育意义的优秀文章，因此将德育渗入到小学语文的课堂教学当中能够有效地培育和提升学生思想道德方面的素质。

1小学语文教学中渗透德育教育的意义

德育又被称为道德教育，客观上来讲，主要是说在政治还有思想等方面对社会成员进行有计划有目的的影响活动。这种教育是素质教育中最为重要的一项内容，更是顺应时代发展的趋势。教师在小学语文教学中渗透德育教育具有非常重要的作用。首先，教师通过对学生进行德育教育可以提升学生的综合素质。在新时代下，学生的综合素质还有待提升，因此，在小学语文教学中，教师将德育渗透进日常教学中，可以将学生的综合素质有效提升上去。其次，这也是促进两个文明的重要保证。教师将德育教育渗透进小学语文教学中，能够培养学生的社会主义觉悟，从根源上改变当前不良的社会风气，通过德育渗透还能够使学生形成良好的学习习惯，对学生以后的学习和生活具有积极推进作用。

2小学语文德育渗透教学现状

德育教育是指教师在教学过程中将知识点与德育知识进行有机结合的教学方式，通过对教学内容内在价值的深度挖掘，使学生的思想品质得到培养。值得教师注意的是，处在成长发育阶段的学生，其心理状态不够稳定且有较大差异，因此，只有采用科学的手段对其心理状态进行合理的把握，并以此为基础运用多元化的教学手段使教学内容富有层次感，才能够进一步激发学生的学习兴趣。就现阶段而言，小学语文教学中渗透德育教育时，教师未对德育教育的特征进行有效分析与准确把握，多以灌输的形式向学生进行传递，而忽略德育教育的渐进性与层次性。只有良好的渗透方式才能实现教学的合理化与科学化，使学生的思想品质与道德修养得到提高。教师将教学内容与德育教育进行有效结合，通过多元化教学手段丰富学生课堂体验的同时，还要重视课后作业及课外训练，引导学生对相关知识进行学习与分析，通过潜移默化的渗透使学生能够自觉分析实际生活中所遇到的情况，树立正确的价值取向。因此，教师应当在各个环节向学生渗透德育教育，促进学生长远发展。

3小学语文教学中渗透德育教育策略

3.1在阅读教学中渗透德育教育

现行语文教材中选用的文章多来自经典文献，其蕴涵着极为丰富的研究价值与德育知识。因此，教师在教学实践中通过阅读教学方式带领学生学习德育知识，使其能够进行心灵对话，进一步提高学生的德育意识与综合素养。语言的感悟能够激发学生内心的共鸣，教师以多元化教学手段引导学生对所学知识进行深入把握，使学生在对知识进行掌握的同时得以提升自身情感，进而树立正确得价值观。

3.2在语言训练中渗透孝道教育

语言文字是表达思想的工具，文章是写作者思想的载体。“两句三年得，一吟双泪流。”文本中的语言都是作者精心推敲提炼而成，凝聚着作者的心血和丰富的情感。在语文课堂教学中，教师应巧用文本材料中的德育点，使之与语言文字的训练与句段的学习融合在一起，引导学生在反复琢磨、推敲中，悄无声息地对学生进行情感教育的渗透。

3.3结合生活实际，渗透德育教育

理论知识和实际生活有时有很大的差别，所以教师要学会在语文教学时坚持理论与实际相结合，对学生进行德育教育时要不断地结合生活实际，使学生有代入感。同时教师还应该针对不同学生自身的情况对他们进行教育，不能以偏概全，这样的效果可能并不会达到理想效果。并且在学校或者班级各方面条件允许的情况下可以在校内或者校外进行合理的课外实践活动，而不是只局限在教室里学习语文，与社会生活紧密结合。

结束语

学生自身大多都是通过后天的培养。在这个程度上来说老师起着不可缺少的作用，因为对学生来说往往可能不听家长的话，但是老师说的话学生都会认真执行。所以教师应该做好榜样，让学生在生活实践中切身体会礼貌和尊重的意义以及重要性，通过各种各样的活动侧面告诉学生道理。许多家长都因为不重视德育教育而丧失了最好的教育时间，没有进行德育的培养。总而言之立德树人非常重要，如果使用合适的方法更会起到事半功倍的效果和影响。所以应在学生时期进行培养，完善他们的思想道德素养。

参考文献

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[3]董丽颖.德育教育在小学语文教学中的渗透[J].黑龙江科学,2018,9(04):130-131.