新冠肺炎疫情背景下“引企入教”教学法的实现

新冠肺炎疫情背景下“引企入教”教学法的实现

李岳祥 夏长元 刘鑫 庞馨竹 张国芳

摘要：在新冠肺炎疫情背景下背景下，立足于石油工程专业实际，积极探索基于“引企入教”的石油工程专业校企共建钻井工程课程体系改革，对石油工程专业可持续发展人才培养模式的完善和人才培养质量的提高具有积极意义。

关键词：钻井工程、引企入教、人才培养

黑龙江省教育厅的指示下，我院在疫情背景下全院开展了线上教学。对石油工程专业钻井工程教育教学改革的实施和人才培养机制的优化提出了更高要求。从石油工程专业钻井工程课程体系现状及存在问题入手，论述了“引企入教”对石油工程专业钻井工程课程体系改革的意义，并以哈尔滨石油学院石油工程学院石油工程专业钻井工程课程体系改革为例，对基于“引企入教”的石油工程专业校企共建钻井工程课程体系建设的措施进行了探讨。

一、石油工程专业钻井工程课程体系现状及存在问题

随着经济全球化的发展与我国对石油资源需求的日益增长，钻井工程课程作为石油工程专业课程体系构建的重要组成部分，受到了石油类高校的广泛关注和重视，从而使得其钻井工程课程体系所存在的问题愈发凸显。

（一）缺少符合培养目标的课程标准，课程设计缺乏实用性

很多高等院校石油工程专业的钻钻井工程课程标准中也更重视对钻井工程能力的培养，而缺少符合具体专业发展方向的培养目标。同时，由于缺乏一线实践经验和行业、企业专家的指导，许多高等石油工程专业的钻井工程课程设计未能与实际工作任务相匹配，使得课程教学缺乏实用性。

（二）缺少符合职业需求的课程教材，课程资源缺乏时效性

市面上现有的钻井工程教材在内容选取上较为宽泛，课程资源也缺乏时效性，未能满足具体专业的职业需求，难以为后续课程打下坚实的基础。同时，近年来，互联网行业的迅速发展，而现有钻井工程教材及课程资源往往缺少“互联网+”方面的内容，亟待更新。

（三）缺少符合行业标准的课程教师，课程教学缺乏实践性

目前，高等院校中钻井工程课程教师多为钻井类或油气田开发类专业毕业的专职教师，虽然理论知识和教学经验丰富，却缺少一线的工作经验，在实际工作技能方面未能完全符合现行的行业标准。因此，在课程教学过程中，尤其是实践教学环节，往往不能达到理想的教学效果。

二、“引企入教”对石油工程专业钻井工程课程体系改革的意义

鉴于以上钻井工程课程体系的现状和问题的存在，石油工程专业钻井工程课程体系改革已势在必行。而推进“引企入教”在钻井工程课程体系中的应用，对完善钻井工程课程体系建设具有积极意义。

（一）“引企入教”有助于与企业共同制定同职业标准相一致的钻井工程课程标准通过“引企入教”，钻井工程专业可以充分借助企业资源，邀请行业、企业专家组建专业指导委员会，结合行业现状与岗位工作需求，与企业共同修订现有人才培养方案，共同制定同职业标准相融合的钻井工程课程建设标准。

（二）“引企入教”有助于将企业先进资源和真实岗位情境融入钻井工程课程教学，石油工程专业可以通过“引企入教”，将企业的文化理念、项目资源、前沿技术、真实案例等素材与学校教育教学资源有机融合，并通过校企共建校内外实训基地，模拟真实工作环境，提炼企业典型工作任务，将真实岗位情境融入钻井工程课程教学，从而形成与企业生产实践高度对接的石油工程专业钻井工程课程体系。

（三）“引企入教”有助于从企业引入具有丰富岗位实践经验，“引企入教”改革在石油工程专业中的实践能够实现校、企、行三方人才的共培和共享，为学校从行业、企业引入具有丰富岗位实践经验的一线工程师兼职教师拓展了途径，也为学校专职教师的岗位培训和挂职锻炼提供了机会，对钻井工程课程教学实践性与实用性的提高具有积极意义。

（四）“引企入教”有助于构建与行业、岗位、专业相辅相成的钻井工程课程体系，石油工程专业通过深入开展“引企入教”改革，强化校、企、行三方的联系和互动，及时获取行业、企业、专业的前沿信息，从而及时调整专业人才培养方案，完善钻井工程课程标准，修订钻井工程课程规划，丰富钻井工程课程资源库，进而构建出基于行业现状、岗位需求、专业发展的钻井工程课程体系。

三、“引企入教”在石油工程专业钻井工程课程体系中的反思

“引企入教”，基于专业教育工程认证理念，专注服务区域行业发展，可以从学生的认知实习、职业体验、暑期实习小分队、生产实习到企业派出企业导师指导毕业设计、分享企业应届大学毕业生入职培训、企业设立专门团队包含一线工程师及合适资源全面负责石油工程专业设计大赛的准备、指导和竞赛全过程，由此，石油工程专业“引企入教”模式可以从小到大、从少到多、从点到面、从偏到全、从粗到精、从虚到实等6个方面的转变，可以慢慢形成学生认可、企业认可、专业认可、学校认可的多赢局面。

参考文献：

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黑龙江省疫情专项备案课题：新冠肺炎疫情背景下“引企入教”教学法的探索与实践

作者简介：李岳祥，男，硕士，研究方向：岩石力学及井壁稳定、新教学方法研究。