中学体育教学兴趣培养的有效方法

中学体育教学兴趣培养的有效方法

李厚明

陕西省安康市汉滨区江北高中东校区 725000

摘要：在以往的传统体育教学中，大多都是重视技术训练而忽视了学生自己的看法，在体育课上，教学模式单一，训练方法固步自封，对相关的训练动作方面不断地重复进行，学生容易产生厌恶的学习心态。这种教学模式虽然锻炼了学生的体质，但是很有可能会让中学生厌恶上体育课。所以教师要改变以往的方式，采用更加科学的手段来培养学生的学习兴趣，让枯燥的体育教学变得有趣起来，达到锻炼中学生身体素质的目的，让体育教学的目标胜利完成。

关键词：中学体育教学；兴趣培养；有效方法

引言

良好的身体素质一直都是提升初中学生学习效率的基本保障，有效地通过体育教学活动强化学生的身体素质也成为体育教学不容置喙的目标。但是，在初中体育教学中，消极对待体育活动的现象普遍存在，一些体育教学活动的展开会让部分学生抗拒体育学习。为此，有序开展初中体育教学课堂，增添课堂教学趣味，提升学生体育锻炼兴趣，促使学生形成终身体育意识成为现阶段初中体育教师的重要教学任务之一。

1体育教育创新的意义

1.1让学生对体育产生更多的兴趣

体育的学习是学生在初中阶段必须要经历的一个过程，这个过程对于学生今后的发展都是起到非常重要的作用的，而且体育科目一直以来也是必须学习的一门学科。所以体育的教学是应该让学生有兴趣参与到体育学习当中，应该提高学生在学习体育学习中的兴致，保证是自愿的，学生是能够接受的。所以创新体育教育就是非常必要的，这样会使体育教学的内容更加吸引到学生的注意力，让学生能够提高更多的兴趣去学习体育，这也是体育创新的目的。

1.2提高体育教学效率

可能在一些体育的教学方式中学生不能够从中获取到很多有些针对性的知识，可能在上一节体育课的时候就是蒙混过关，接受教师的安排。但是如果真正询问学生是否能够吸收到一些关于体育的知识，学生可能在脑海中没有太多的印象。那么这节课的体育教学就是没有效率的，创新体育教学方式，让学生学习起来能够更加地有针对性，能够将知识更深地印在脑海中，真正地提高体育教学的效率。

1.3激发学生体育学习的主动性

创新体育教学方式，更多地考虑以学生为主体的体育教学。让学生的想法在体育教学中得到实施和发展，每一节的体育教学都是为了学生能够更好地得到体育锻炼和体育学习而设置的，那么这样下来，对于学生的体育学习会产生很大的推动作用，会让学生增强自己的主动性，去主动地接受体育的知识。

2中学体育教学兴趣培养的有效方法

2.1营造良好氛围，丰富教学形式

教师要想在体育教学中有效培养学生体育兴趣，就需要先吸引学生注意力，依照学生感兴趣的方面，进行营造活动氛围，从而丰富现有的教学形式。比如：教师可以在日常生活中多了解和掌握一些流行歌曲，像是前几年流行的《小苹果》，该首歌曲的整体节奏就非常适用于课前热身。而且相对于传统热身活动而言，都是由单一化的动作组建而成，学生经过长时间锻炼后，难免会产生枯燥或反感等心理，最终致使热身环节流于形式化。基于此，教师可以在热身环节中合理运用《小苹果》音乐作为学生热身音乐，不仅能有效激发学生兴趣，同时还能让学生在轻松、活泼的氛围中达到热身目的，进而提升体育教学效率。

此外，基于热身环节结束之后，教师还可以运用多元化的教学方法开始教学，通过不断创新传统教学模式，运用多元化教学方式开展教学的方式，起到集中学生注意力、调动学生积极性的重要作用，以此来有效完成教学目标。比如：当学生在学习《上篮脚步和手法》时，若是教师只是给学生口头讲解相关内容的话，学生是很难对体育课产生学习兴趣的，但是教师可以通过给学生播放《灌篮高手》动漫的方式，让学生对动漫中存有的人物形象模仿，然后在此基础上组织开展小组练习和竞赛，是能够让学生在良好氛围中学习篮球技巧的。

2.2调动比赛兴趣

每个人都有好胜心，青少年的好胜心尤其强烈。所以教师就可以利用学生的这一特性，在体育课上积极开展竞赛等活动，调动学生的兴趣，让学生可以主动参与到课堂活动中。因此，教师可以改变以往的教学模式，突破传统，采取游戏教学的方式，在中学体育教学中积极开展体育竞赛，调动学生参与体育教学的积极性。例如，教师在上课时可以举办篮球比赛或者是足球比赛等各种竞赛都可以。比如中学生常常会玩的两人三足比赛。教师在课下要准备好要用的器材，上课时教师可以将学生分为几个组，教师要首先给学生讲清楚比赛规则，为学生做示范，让学生可以正确比赛，不易受伤。比赛开始时，要求两个学生为一组，将两个学生中间的两条腿绑住，号声一响，两个学生一起走向终点，中间如果绳子掉落或者断掉，就必须重头再来，最终第一名走到终点的两个人获胜。这个游戏不仅可以锻炼学生的合作能力，也可以培养学生上体育课的兴趣，同时也达到了教学的目的，提高学生的体质。此外，对于学生不喜欢的运动项目，教师可以同样运用这种方式来引导学生，让学生产生广泛的兴趣。

2.3开展趣味教学，培养学生的终身体育兴趣

培养学生的终身体育意识需要建立在学生具备体育兴趣上，这是学生积极参与体育活动的基本前提之一。在初中体育教学中，教师需要采取一些教学策略培养学生的体育兴趣，让学生能够在兴趣的指导下逐渐养成体育锻炼的习惯。为此，教师可以结合体育蕴含的竞技精神，通过体育竞赛培养学生的体育兴趣，培养学生的终身体育意识。

例如，在初中阶段经常出现的体育活动——羽毛球，巧妙地设计班级男女混合羽毛球竞赛，能够有效地调动学生的体育课堂兴趣。采取男女混合的竞赛形式也是考虑到班级学生的男女分配情况，避免因为竞赛人员的限制影响班级学生的和睦。而竞赛的展开又很好地刺激了学生的胜负欲，极大地活跃了班级体育课堂氛围。在鼓励学生竞赛的过程中，为了更好地培养学生体育兴趣，需要对学生的表现进行及时的鼓励，给予学生足够的体育自信，为培养学生的终身体育意识做好准备。

2.4强化师生之间的互动交流

第一，构建和谐、有序的师生关系。俗话说:亲其师，而信其道。其实质意思是师生关系的和谐，学生愿意近亲老师，才能心悦诚服地接受老师的教育。在日常教学中，教师应积极主动地帮助学生化解矛盾和疑惑，强化其师生之间的互动交流，把握学生的心理参与和行为导向，消除学生与教师之间的职业隔阂和角色排斥，从而使学生能够主动反馈学情问题，与教师协力解决发展难题。第二，注重语言交流和行为指导。在日常教学中，教师还应采取积极、鼓励性的语言，及时把握学生的训练动态，纠正和指导学生不正确的运动方式，并给予主动表现的学生语言鼓励和肢体赞扬，对课堂参与不足的学生制定有针对性地引导方法，找到原因、分析问题，消除学生的不良学习心理，从而激发学生主动参与的课堂状态。

结束语

初中体育教师不断地改善体育教学模式，重视体育理论教学，有效地帮助学生转变体育学习观念。除此之外，教师创新体育课堂教学流程，借助竞赛的形式开展趣味体育教学，有效地培养学生体育意识。借助课外体育拓展活动，将体育融入学生日常生活，培养学生良好的体育锻炼习惯，高效地实现初中体育培养学生终身体育意识的目标，有效地增强学生的体质。

参考文献

[1]丁喜军.论兴趣教学法在初中体育教学中的运用[J].学周刊,2019(26):163.

[2]张艺斐.体育课程学习兴趣激发方法探讨[J].湖北农机化,2019(13):28.

[3]刘阳.浅谈如何提高学生对体育课堂兴趣[J].考试周刊,2019(48):143.