探究立德树人视域下高校党建与校园文化融合发展

探究立德树人视域下高校党建与校园文化融合发展

姬玉洁

天津职业技术师范大学

摘要：立德树人作为高等院校全面贯彻落实的办学理念，对党建与校园文化的融合发展起着至关重要的作用。在当前社会文化多样性蓬勃发展的大环境背景下，对高校校园文化建设造成一定的阻碍，对高校党建与校园文化的有效融合也带来十分不利的影响。基于此，在立德树人视域下，应深入探究高校党建与校园文化融合发展存在的问题，并提出党建与校园文化建设融合发展的实践应用，在党建的引导下推进高校思想政治教育长远发展。

关键词：立德树人；高校党建；校园文化；融合发展

引言

随着高校思政教育以及素质教育的高速发展，立德树人视域下对党建与校园文化融合发展的重视度较高，还要求校园文化建设必须以社会主义核心价值观为主导，在党建的带领下突出强调校园文化建设的实质性价值。基于立德树人目标，应积极推动党建与校园文化融合拓宽高校思政教育发展途径，强化立德树人在党建与校园文化融合发展中应用力度，利用校园文化建设加强学生核心素养与思想道德品质，为校园文化建设提供可靠参考依据。

1 高校党建与校园文化融合发展中存在的问题

1.1 校园文化建设弱化

随着多元化文化时代的快速发展，高校大学生文化取向逐渐趋于多样性，且各多元文化都有其独特的吸引力，但同时也存在一定的局限性。另一方面，由于以往阶段我国经济与文化发展整体较为滞后，导致部分社会阅历不足的大学生在一定程度上易受外来文化的影响与侵蚀。除此之外，部分高校校园文化建设未突出强调其主导效能，校园文化活动的内容和主题过于刻板乏味，且未真正凸显校园文化建设的特色与个性化，在建设校园物质文化时甚至与校园人文环境保持高度相似性^[1]。

1.2 未充分体现校园文化价值

现阶段我国高校大学生处于多样性文化齐发展的大环境背景下，不但有助于开发大学生形成开放性思想及创造性思维，在价值与文化取向的选择上也具有丰富的多样性，但也同样意味着大学生原本的思想道德观念与社会主义核心价值观念均会受不同程度的影响，面对复杂的多元价值观念产生迷茫心理，且无法保持果断明确的判断力，从而导致大学生自身行为举止、人生观、价值观以及理念信念与正确道德标准存在偏差。在这种不利局面的影响下，部分高校面临多元文化冲击时却未积极采取有效措施进行应对，其校园文化主题活动及内容整体上依旧秉持传统刻板单调的经办模式，对校园文化建设的宣传媒介仍停留在板报宣传栏、广播站以及张贴标语等过于陈旧的外界因素^[2]。

1.3 学生过度沉迷泛娱乐化

在泛娱乐化的环境背景下，高校在校园文化实际建设过程中，部分教师过度注重营造欢快活跃的课堂气氛，采取娱乐化教学手段吸引学生在课堂上的注意力，甚至在庄严的思想政治教育中也仍未转变泛娱乐化教学模式。究其根本原因在于部分教师过度突出强调学生在课堂教学中的主体地位，且未肩负起自身引导者、传授者的职责与义务，过于重视短期教学效果，却忽视长远角度下这种教学方式对学生带来的不利影响。此外，在泛娱乐化的影响下，对原本就缺乏社会阅历与人生经验的大学生自身健全发展将会带来更为严峻的考验，长此以往还可能导致大学生丧失自我判断力与思考能力，其思维灵敏度以及想象能力也在无形中逐渐弱化，十分不利于大学生身心朝着健全方向发展。

2 立德树人视域下高校党建与校园文化融合发展的实践应用

2.1 发挥党建引导作用，明确融合发展方向

我国高等院校作为社会主义核心价值观的重要弘扬基地，在培养未来社会主义建设者时扮演着重要的引领角色。基于立德树人视域，高校党委应积极以校园文化建设为主要切入点，充分发挥党建的导向作用，引领校园文化建设朝着正面积极方向稳步前进。与此同时，校园文化建设也必须遵守党的政治领导原则，时刻坚定正确的政治立场不动摇，听从党的教育事业指导方针，积极为学生树立正确的新时代社会主义核心价值观念，始终坚持立德树人的办学理念及人文精神^[3]。另一方面，高校党委还应从长远角度出发统筹调控校园文化建设，将校园文化建设与总体战略布局进行有机结合，从根本上明确高校党建与校园文化融合发展的定位与方向。在校园文化建设过程中，各基层党组织应充分发挥自身最大化保障作用，与各二级学院和行政部门搭建起有效沟通交流渠道，严格按照上级党委规划的校园文化建设战略执行相关工作。

2.2 顺应客观规律，把控融合发展的交叉性

立德树人视域下，高校党建和校园文化建设融合后不但能保持相辅相成的良性关系，还能维持相互作用共同制约的稳定发展状态。高校在进行党建和校园文化融合过程中，必须规避两者发展出现严重偏差的风险，全面基于党建的政治领导，顺应客观发展规律，不断创新与优化两者融合发展的方法及模式，最大限度上把控高校党建与校园文化建设融合发展的交叉性与关联性。高校党委具体可从内容融合方面着手开展工作，在党建与校园文化融合过程中，全面贯彻落实新时代立德树人的办学理念，在全体师生间大力宣传中国特色社会主义思想，将思想政治教育与立德树人理念相结合，将社会主义核心价值观的主脉络体系贯穿始终，构建完善的校园文化建设体系。其次，高校党委还可以从形式融合方面入手，充分发挥校园网、广播站、黑板报宣传等传统媒体的实用性价值，同时灵活运用新时代信息技术手段，将传统媒体与新媒体进行有机结合，共同促进校园文化建设可持续发展。

2.3 打造特色校园文化品牌，创新校园文化

在多元文化迅猛发展的时代背景下，高校应从总体角度宏观规划战略布局，打造更具特色化与个性化的校园文化品牌，采用有效对策培养学生对参差不齐的多元文化的判断能力，从而为大学生不盲目信服多元文化的教学目标提供基本保障。另外，高校还应积极创办多样性主题活动，塑造社会竞争和创新创业一体化的校园文化品牌，为校园文化建设注入新的活力与生机。基于立德树人视域，高校党支部可在课余时间及假期期间举办社会实践活动或志愿者活动，引导学生走出课堂、深入人民群众中开展特色主题活动，有助于大学生全面掌握我国国情，从社会实践活动中提高专业性技能与综合素质水平^[4]。与此同时，高校还可以呼吁各社团组织定期举办社团活动、艺术主题活动以及专业性技能比拼等特色活动，营造浓厚的特色校园人文环境氛围，高度满足校园文化品牌的个性化发展需求。

2.4 利用现有资源，实现全员育人目标

立德树人视域下高校应充分利用现有资源，联合党建、政治部门以及各分级学院共同实现全员育人目标。在此基础上，高校应构建完善的全员育人管理体系，设立专门的党支部领导组织及基层部门，严格按照标准规范部署全员育人的战略方针，加强党支部领导组织的引领作用，明确各环节主要负责人的具体任务，从总体上统筹调控各机构分工协作模式，将政府、社会企业与校内资源渠道进行整合，同时积极搭建交流互动平台，共同实现全员育人办学目标。此外，高校还应加大资金投入力度，在保证经济充足的前提下运用专项基金落实全员育人工作，同时构建相应的考核体系及奖惩机制，激励全体工作人员参与全员育人活动的自主能动性。最后，将全员育人目标与思想政治教育、学科认知教育以及素质教育相结合，打造良好的全员育人办学环境，推动高校党建与校园文化融合可持续发展。

结语

立德树人视域下实现高校党建与校园文化融合发展对推进思想政治教育具有积极意义，高校教育工作者应顺应时代发展潮流，积极应对社会文化多元化、现代化信息技术飞速发展对校园文化建设带来的全新挑战。在校园文化实际建设过程中，可以落实发挥党建的引导作用、把控党建与校园文化融合应用的交叉性、打造特色校园文化品牌、实现全员育人教学目标等实践应用，从根本上实现高校党建与校园文化融合发展的具体目标。

参考文献

[1] 曹庆波.高校党建文化建设与校园文化建设互动的探索[J]. 山西青年. 2020(12)

[2] 唐圆圆.校园文化成果在高校基层党建工作中的作用研究[J]. 现代经济信息. 2019(21)

[3] 张英杰.新媒体视域下高校党建文化微品牌的建设[J]. 新闻传播. 2018(08)

[4] 李寿菊.新常态下大学生党建工作与校园文化建设融合研究[J]. 管理观察. 2017(24)

作者简介：姬玉洁， 1987年4月出生，女，汉族，中共党员，硕士研究生，助理政工师，现任天津职业技术师范大学 工程实训中心 专职组织员，从事高校党建工作和思想政治教育。