河南省开封市文昌小学
【内容摘要】
如何做一个优秀的校长?本文较为系统地阐述了成为一名优秀的校长的诀窍。本文从“德”“谋”“技”“为”“任”“奖”“创”“容”“让”九个字入手,诠释了校长就是为人师表中的“师”中之“师”,做到为“师”,要守其道、固其本、更要养其德。
【关键词】
“德”“谋”“技”“为”“任”“奖”“创”“容”“让”
【正文】
“九字箴言”论校长
河南省开封市文昌小学支部书记、校长 耿振华
俗话说:三流教师教知识,二流教师教技能,一流教师教习惯,特技教师教做人。那么作为做教育教学的管理者——校长,如何能够成为超一流的管理者呢?通过本人对自己尽20年的教学管理的反思,觉得如果能够从“德”“谋”“技”“为”“任”“奖”“创”“容”“让”九个字着手,成为一位睿智的校长就一点也不难了:
善德:
俗话说:德不孤、必有邻。作为一校之张,首要要有优秀人品,优秀的职业道德和职业操守,做好全体师生和领导班子的表率。孔子曾说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”校长是学校的一面旗帜。遇事首先要身先士卒、冲锋在前:要求教师做到文明守纪,自己就要责己奉公;要求别人做到无私奉献,自己就要无欲则刚;要求别人做到勤勤恳恳,就要自己做到兢兢业业……总而言之,就是校长想让师生成为什么样的人,作为校长的你就要先成为这样的人。甚至是做到“永远比别人先进一步”,只有这样才可以真正的做到政令通达而事半功倍,否则“德不配位,必有祸殃”。
善谋:
“兵熊熊一个将熊熊一窝”。要想学校红红火火,作为校长必须善于谋划:谋划学校的发展,谋划学生的培养,谋划学校的工作……“谋”可分为“大谋”“中谋”“小谋”。“大谋”就是谋划学校的发展,谋划学校的整个学校的特色,谋划学校的长期的人财物的契合……比如:我们开封市文昌小学,就是立足开封市的文化优势和城市发展的理念,结合小学的地理优势,定下了“宋风雅韵 诗意书香”的办学理念,并且强化学校的校本课程和社团活动,美化学校的校园文化,这样一路走来,我校的学生逐步形成了“知宋风”“识雅韵”“闻书香”“学才艺”的氛围之中,学校学习氛围很是浓厚。“大谋”不准,“中谋”难行。“中谋”就是谋划学校一个学年(一个学期)的发展目标,谋划学校的发展进程和步骤。‘“小谋”就是谋划学校每周的工作,自己每周的工作,谋划自己每天的工作,做到周周有计划,天天有目标,时时有事干。正所谓“国之安危系于将”,所以“校之兴衰系于谋”!
三.善技:
学校是教书育人的场所,教书育人就需要有专业的技术和才能教师,校长作为教育教学的重要组织者,必须精通于教育教学的专业技能,具有较高的教学教学技巧,故而校长不仅是教学教学的“指挥者”“评价者”,更应该是“精通者”。所以校长要不断地提升之的专业技能,成为教学育人的行家里手,不因事务繁忙而淡忘教育教学的本职,绝不做教育教学的“门外汉”。除了教育教学的技能外,校长也要有正确处理人际关系专业技能,知人善任的专业技能、合理疏导教师心理变化的技能……而这些技能的形成需要每位校长不断地去学习,也就是“不断地终生地学习”。
善为:
“道虽迩,不远不知;事虽小,不为不成。”一切工作总要落实在做上。作为校长,首先,就是各种规章制度的最模范践行者,学校计划的忠实执行者,每天工作的具体实施者,树立“今日事、今日毕”的好习惯。切记“松一篙、退千里”古训。“善为”就是执行力的问题,有困难,要敢于迎难而上,敢于战胜困难,敢于在困难前取得胜利。一个“善为”的校长影响着一个“善为”教师群体,形成教学合理,学校的教育教学何愁不蒸蒸日上呢?
善任:
“人尽其才,物尽其用,善莫大焉”。教书育人是人与人的交往的过程,作为校长就要学会正确的使用人(教师),最大的发挥教师的积极性和主动性,让能者上,庸者下,激发教师的潜质,让所有教师都迸发出自己的活力。何为“能者”,何为“庸者”?这就需要校长通过小事去观察和了解每一个教师,了解他们各自的优点缺点,性格的迥异,针对于此,合理地为他们找到一个合适的岗位。这就做到了“先知人”再“善任”。合适的人在恰当的位置,恰当地干好自己的本职工作,何愁学校不在乘风破浪?
善奖:
“女为悦己者容,士为知己者死。”可见赏识有多大的魅力。教师在工作中干出了成绩,取得了进步,赢得了好评,教师自己心里自然高兴。如果能够从学校层面给予更多的祝福和肯定,就会使得教师觉得更有价值感和存在感,故此校长如果能够从精神上,从物质上给予教师表扬和肯定,教师会更加努力。善于使用“奖励”的机制,善于使用“表彰”的手段,既是对先进者的鼓舞,更是对“后进者”的鞭策。历来教师是最注重“荣誉”的群体。比如我们学校每年都会在学校的层面对有关教师进行表彰,优秀教师,文明教师、优秀工作者。师德先进个人、优秀科研标兵、优秀班主任、优秀辅导员、最具潜力教师、青年教学新秀……虽然物质不是太丰厚,但是教师们感觉自己得到了尊重感到了欣慰,干劲就更足了。
善创:
创新是社会不断进步的源源动力,教学工作亦是如此。如何让自己所带领的学校在原有基础上,有所突破,有所改进是每位校长应该思考的课题。“敢为人先”“善为人先”是一个教育工作者的对教育的发展。
作为校长应学会“一停、二想、三改进”的工作模式。“一停”停下自己的手头工作,仔仔细细的审视自己的工作;“二想”想想在原有的工作计划的基础上,是不是能够更加完善和提升;“三改进”如果可以改进,就思考自己的方法与步骤。
比如我们学校的校本课程的开发,就是在原有(国文经典诵读 菊韵宋风)的基础上,仔细地反思和研究,进一步的创新,确定了“雅”为核心的“雅韵”“雅曲”“雅诗”“雅颂”“雅体”“雅美”“雅书”“雅算”为分支的校本课程体系。这一创新,极大促进了学校和学生面貌的提升。
善容
人与人之间的确存在着能力的差别,这是唯物主义的基本观点。教师在工作中,教师难免出现失误或者过错。作为校长以“宽容”“体恤”“理解”为出发点,为教师找出不足和改进的方法,“宽以待人”才能得人心。这里的“容”包括“爱”“担”“信”。“爱”就是关爱教师,为教师解决后顾之忧,教师生病了送去问候,教师家里有事送去帮助,让教师感到学校是个“家”。“担”就是当出现错误时,校长首先担当起错误的原因,为教师解压。“信”就是从内心相信教师会改正错误,会有所改变。信任,才能创作出良好的境界。“宽容别人、容纳别人、关爱别人、信任别人、理解别人”是为人之智。
善让:
山不言自高,水不言自深。当荣誉出现在面前的时候,校长如果功成不居,退于幕后。看似“损失了利益”。其实不然,校长获得了人心,获得了支持,获得了尊重。“让”可以让出智慧,让出品质,让出挚诚。汉朝的大将李广曾有“士卒不尽饮,广不近水;士卒不尽食,广不尝食”的美举。看似失去,其实得到了很多,流传百世,正印证着老子的“无为而为,不争自有成”为人准则。
做一个睿智的校长,一个善于谋划的校长,一个格物致知的校长,相信每位校长能够做到“九善”,一定会乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海!愿每一所学校都可以遇到一位好校长!
【作者简介:】
耿振华:开封市龙亭区科教文体局副局长,党组成员;开封市文昌小学支部书记,校长;河南省优秀教育工作者,河南省文明教师。