小学体育教学中如何设计体育游戏的研究

小学体育教学中如何设计体育游戏的研究

淡姗姗

四川师范大学附属实验学校 610000

摘要：近年来，体育锻炼的观点在人们生活中越来越多的被提出来。随着社会的发展，身体健康问题也是一个明显影响人们生活的因素。那如何在小学体育教学中落实小学生们体育锻炼意识呢？或许我们可以在教学过程中引入体育游戏，让同学们在做游戏的同时锻炼自己的身体。那如何设计合适的体育游戏？所以本文将从体育游戏的特点、体育游戏的好处、设计体育游戏三个方面讨论如何在小学体育教学中设计体育游戏。

关键词：小学体育；体育游戏；设计

素质教育的教学过程一直强调，要让学生们全面发展。但有时候学生们会忽视身体的重要性。如何推进体育教学过程，是我们值得思考的。在经过调查后，发现体育游戏对体育教学过程有着重大的意义，不仅能够让学生们有着浓厚的兴趣去进行体育锻炼，增强学生的身体素质，同时也能够减少安全事故的发生。那在小学体育教学过程中怎样设计出合适的体育游戏呢？以下是笔者的一些看法。

一、了解体育游戏特点

体育游戏是什么？我们如何在小学体育的教学过程设计体育游戏呢？首先我们需要了解一些关于体育游戏的特点。体育游戏，顾名思义，肯定与游戏有关，考虑到现在小学生的心理发展变化特点，身心发展规律的特点等，利用游戏可以增强他们的兴趣，吸引他们的注意力，所以说体育游戏的一个特点就是需要趣味性很强。其次，体育游戏中具有很强的知识性。因为有的游戏需要完成的话，需要理解它的游戏规则，其中也是有一些知识性的，在玩游戏的过程中学生们也可以得到知识性的收获。所以体育游戏的特点关乎于我们如何设计出合适的体育游戏。因此只有了解了体育游戏的特点，才能将其淋漓尽致的引入到小学体育教学过程中。

比如说，在做萝卜蹲的游戏时，需要小朋友们组队扮演各种不同的萝卜，例如:红萝卜、蓝萝卜、粉萝卜等。蹲下的动作不需要太严格，但是在这个过程中，扮演角色的游戏会增强小学生们做体育游戏的乐趣，让他们主动地、积极地参与到游戏的过程中方，同时在完成游戏任务的过程中，教师需要讲解同学们需要注意的安全性问题等知识，这个环节也是让同学们来理解和掌握游戏过程中蕴含的体育安全的小知识。

二、掌握体育游戏的好处

在我们了解了体育游戏的一些特点之后，我们也要知道为什么要做体育游戏，体育游戏有什么好处？体育游戏一般安排在体育教学过程的开始，起到活动筋骨的作用，是体育教学过程中必不可少的环节之一。虽然没有太大的身体锻炼强度，但也可以得到锻炼身体素质的作用。其次，因为体育游戏是属于游戏的方面的，可以利用其中的一些特点吸引学生们的兴趣，让学生们有兴趣去做体育锻炼。

比如说，游戏课：踏石过河，规则：①发令后或击掌后才能跨跳。②如踏在圈外，算失败。③必须按规定的要求做动作。跨跳的动作不是很难，但能够让同学们活动开筋骨。这样简简单单的体育游戏可以吸引小学们的注意力，让他们对学习产生浓厚的兴趣。同时这些简单的游戏也不会对他们的身体造成损害。但是却可以得到让他们锻炼身体的作用。

三、如何设计体育游戏

在充分了解了体育游戏的特点和掌握了体育游戏的好处之后，我们就可以开始讨论如何设计体育游戏。知道体育游戏需要吸引学生的注意力，让学生能够得到锻炼的效果，所以设计出来的体育游戏需要有趣。其次，有的体育游戏也要教会学生有关体育的小知识，所以体育游戏也需要具有很强的知识性。接着，体育游戏也是需要一些竞争性，让同学们在一些竞争游戏中得到一些锻炼。最后，要考虑同学们的身心发展特点，设计出符合此时小学生能够接受的体育游戏，强度也不能太高，同时也考虑在完成体育游戏时，会让同学们可以得到奖励，更加地来吸引他们去做体育游戏。

比如说，“老鹰捉小鸡”的游戏，需要将同学们分为三个不同的角色，让一个同学当老鹰，一个同学当母鸡，其余的同学当小鸡，母鸡需要挥动翅膀来保护小鸡。在做像这样的躲闪性游戏时，学生们的跑动积极性会增强，也能够很快的吸引同学们的注意力，让同学们能很快的进入学习状态，同时这样的小游戏能够迅速的被小学生们所接受，从而在做完了体育游戏后能够达到热身的目的以及效果。这样的活动可以很快的吸引同学们，让同学们可以得到身体的锻炼，也不那么容易的受伤，达到活动筋骨的作用，为接下来的体育教学达到很好的促进作用，并且这样简简单单的小游戏也能够符合教学工作的需要，也不会对教师工作产生很大的负担。

总结：

体育游戏是在体育教学过程中是一个很重要的节目，我们应该要重视体育游戏的存在。它能够让我们的体育教学过程变得有趣，吸引同学的注意力，让同学们也可以得到身体的锻炼。设计出的游戏，强度不算太高，也可以让同学们不至于那么容易受伤，减少安全事故的发生。所以在设计体育游戏的时候一定要考虑体育游戏的特点，选择合适的方法设计出恰当的游戏内容，让同学们从此爱上体育课，让整个课堂变得生动有趣。

【参考文献】

[1]祁瑞.把快乐带进小学体育教学中.新课程学习（上）[J].2015(02):3

[2]王飞.在小学体育课堂中合理安排体育游戏.学园[J].2014(12):3-5