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信息化教学在中职生理学教学的应用探究

杨琛

四川省内江医科学校 生理教研室 杨琛四川 内江641000

摘要:现阶段我国社会的人才需求方向正在发生改变，中等职业院校和高等职业院校也在逐渐探索新型的教学模式，并将其广泛应用于日常教学中。目前就读于中等职业技术学院的学生逐年增多，为保证这些学生更好地服务于社会，教育教学方法的改革亟待进行。信息化教学不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够有效地调动课堂氛围。本文通过分析信息化教学的作用，探究如何改善中职生理学教学。

关键词:信息化教学 中职 生理学 应用

引言:在中等职业技术学院的教学中，生理学教学占有重要的地位。生理学教学不仅能够将中职院校的学生培养为一名为人民服务的白衣天使，还能够通过生理学的教学，让中职院校的学生对人体的生理结构以及人体的生理现象有较好的认识。但是在实际的学习过程中，由于中职院校学生自身学习能力的欠缺，因此需要使用新型的教学方法，例如信息化教学等。针对中职院校学生的学习特点，采用个性化、合理化的信息化教学，将是未来中职院校生理学教学的发展趋势。

1. 信息化教学对生理学教学的作用

1.通过信息化教学整合教学资源

目前我国中职院校进行生理学教学时，一般都采用课本和教师的讲授相结合的方式进行教学。通过这种方式学生虽然能够了解到生理学相关的理论知识，但是在实际的应用过程中，学生易出现不能够有效的将理论知识应用于生理学的实践中的现象。但是通过信息化教学，可以将人体的生理过程做成仿真的模拟软件或者模拟的动态图片，让学生能够切身的体会到生理学的应用过程。对于中职院校的学生而言，如果没有信息化教学，他们所接受的教学资源仅有课本和习题以及生理学教师所掌握的知识。但是通过信息化教学不仅可以利用互联网技术进行生理学问题以及相关理论知识的探索，还能够有效的把人类的生理构造进行仿真模拟，运用仿真模拟技术可以让学生将课本上学习的理论知识以及互联网搜索的相关知识整合到模拟训练中。通过信息化技术可以有效的实现教学资源的整合，从而让学生能够全方面的理解生理学的知识，并且能够更好地应用生理学的知识。

2.通过信息化教学提升学生的素质

众所周知，中职院校的学生在初中毕业以后，由于没有优异的成绩，所以没有进入到高中院校进行深造，而是选择了进入中等职业技术学院进行学习。所以，对于这部分学生，其学习能力相对较弱，而且思想觉悟不高，因此要想改变学生的学习现状，提升学生的学习能力，需要不断地通过新颖的教学方式来吸引学生的学习兴趣，从而在整体上提升学生的素质。信息化教学由于结合了互联网技术，所以可以有效的引起学生的学习兴趣，学生通过互联网搜索与生理学知识相关的问题及案例等，这样不仅可以有效地帮学生理解生理学所学习的理论知识，还可以帮助学生丰富自身的基础文化知识，从而提升自身的思想觉悟和综合素质。信息化教学不仅能够从理论知识方面提升学生的素质，还可以从自主思考方面提升学生的素质。通过信息化教学的方式，可以让学生针对生理学科理论课上没有听懂的问题进行互联网搜索，从而得到答案，帮助学生巩固和培养自主学习的能力。生理学是学生在从医学习的基础学科，学好生理学才能够保证中职院校的学生在未来毕业以后，更好地为人们在生理病变方面进行相应的服务。所以这就要求中职院校的学生不仅需要掌握相关的生理学理论知识，还需要他们对生理学有自主的认识和更深刻的研究。而信息化教学技术，使学生不仅可以通过信息技术和互联网技术，将自己对生理学中一些疑惑的问题进行探究和深刻的调研，还可以帮助学生了解更多的生理学案例，从而为学生以后在从医道路上奠定良好的基础。

3.通过信息化教学改善中职院校的教学质量

目前信息化教学已经逐渐的在我国各类院校的教学中得到了普及，信息化教学不仅能够让学生通过信息技术和互联网技术，进行相关知识的搜索和了解，还能够在教学过程中向学生展示更加生动的理论知识，将理论知识变为生动有趣的图片以及视频的形式，供学生学习和赏析。由于生理学是一项理论性较强的学科，而且在生理学的学习过程中会出现很多复杂的医学名词，让学生不仅在记忆过程中较为困难，还导致学生会丧失相应的学习兴趣，而将这些医学名词有效的做成视频的形式，并且按照实际的案例进行讲解，可以有效地吸引学生在学习过程中的学习兴趣，从而提升中职院校的教学质量和教学效率。将生活中实际的生理学案例应用于信息化教学过程中，首先需要创设相应的教学情景，例如将案例制作成视频的形式，然后让学生进行实地的演练和模拟，最后在与学生互动的情境下，让学生能够亲身体会到生理学的作用以及更加明确的掌握生理学的相关知识。

综上所述，信息化教学是一种新颖的教学方式，包含多样化的教学形式。信息化教学不仅能够有效地吸引学生在学习过程中的注意力，还能够帮助中职院校的学生更好的理解生理学的相关知识，所以将信息化教学应用于我国中职院校的生理学教学是非常必要的。但是现阶段在中职院校中信息化教学的应用还存在一些问题，因此针对这些问题，必须要采取相应的措施，以保证中职院校的学生能够更好的学习生理学。

2. 中职院校中信息化教学的改善措施

1.在信息化教学前明确教师和学生的关系

虽然一部分中职院校已经采用了信息化教学，但是在实际的生理学教学过程中，大部分教师只是将需要学习的理论知识做成课件的形式进行展示，这样不能够完全的起到信息化教学的作用，也没有产生与学生良好的互动，帮助学生自主的学习和独立的思考。针对这一问题，在信息化教学之前，教师在教学时就要明确教师和学生的关系，目前根据我国新课程改革标准的强烈要求，教师和学生必须处于平等的关系，在教学上教师只能够起到引导的作用，而不能将整堂课的决定权都牢牢的掌握在手中，这样不仅不利于中职院校学生的自主思考，还不利于中职院校学生的能力提升。所以在信息化教学前需要明确教师的主导地位，并且明确教师在教学过程中的主要任务以及需要承认学生在课堂中的主体地位，并且要引导学生进行思考和应用信息化技术。在信息化教学前就明确教师和学生的责任及权力，可以有效的将课堂进行分工，促进课堂效率的提升，改善学生的学习效果。

2.善于在信息化教学中灵活掌握教学方法

目前我国所提出的教学方法有很多，例如最常用的讲授法以及演示法，实践法和探究法等。在信息化教学时，教师要善于灵活地运用各种教学方法，例如教师可以在课堂上是以讲授法为主，但是一定要安插相应的探究法和演示法，通过各类教学方法与信息化教学相结合，有效地将课堂的效率提升到最大化。教学方法的灵活运用，不仅体现在每堂课上进行各类方法的合理运用和安排，还体现在针对不同的课程运用相应的教学方法。例如在讲解理论知识相对较强的课程时，教师可以使用讲授法提升教学的效率，但是针对实践性较强的课程，教师最好采用演示法以及实践法等教学方法，保证学生有足够的操作时间，培养相应的操作能力，在未来生理学的实际运用中可以真正的作出贡献。

3.提升信息化教学的教学资源数量

目前我国中职院校中信息化教学的教学资源还相对比较匮乏，为了有效的让学生利用信息化教学，提升生理学学习的水平，必须要配备丰富的教学资源。首先对于信息化教学过程中所需要的硬件设备，学校要尽量的满足每一个教室的信息化教学需求，并且要设置专门的信息化教学实验室，保证学生能够在课余时间利用信息化技术和互联网技术，提升自身的生理学理论知识水平和研究能力。对于信息化教学中所需要的软件设备，需要生理学的教师以及信息技术的教师提供相应的学习软件，并且通过学习网络等，为学生提供更多的教学资源，保证学生能够更加顺利地通过信息化技术，自主地解决在生理学学习过程中遇到的疑惑问题。

结束语

综上所述，信息化教学在我国中职院校的教学中起到了非常重要的作用。对于职业院校的学生来说，尤其是中等职业技术学院，学生素质相对较低，由于在学习的过程中没有很好的学习能力，可能会导致中职院校的学生在学习的过程效率低下。但是通过信息化教学，能够为生理学的教学带来诸多好处，还能够为其它学科的教学奠定良好基础。

参考文献：

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