心肺复苏教学辅助仪的研制与应用

心肺复苏教学辅助仪 的研制与应用

黄丽秀 詹陈菊 许慈萱

福建医科大学附属 闽东医院 供应中心 ， 福建 福安 355000

【摘要】为了更好的指导培训临床医、护学生，自行设计制作的心肺复苏教学辅助仪。其主要结构包括：底座、支架、滑轮(传送、行程)、尼龙绳、指环、限位标尺、重力金属及USB音乐盒。学生在操作中能够直观的感受到CPR按压的频率与深度。使他们更快、更规范的掌握高质量的CPR技术。

【关键词】心肺复苏 教学 辅助仪 护理创新

随着经济的发展、社会的进步，各种急危重症、意外伤害时有发生，威胁着人们的生命和健康，而心脏性猝死是威胁人类健康的重要急症。及时有效地心肺复苏(CPR)是挽救心脏骤停患者生命的首要和关键急救措施。医、护学生作为未来医务工作者，将承担救死扶伤的职责，熟练掌握CPR非常必要。目前，国内外针对心肺复苏术的教学、培训模式主要有情景模拟教学法^[1]、传统培训模式（课堂基础理论学习+多媒体演示课件观看+局部功能性训练模型练习）、复苏安妮带显示器/计算机报告仪进行培训^[2]，培训使用的工具为心肺复苏模拟人，而辅助该技术教学、培训的其他仪器几乎没有。在教学过程中，学生胸外心脏按压频率不均匀及按压深度不到位是最为常见的情况。为研究改善这种教学状况，探索更好的解决方法，以提高医、护生的临床教学效果。我院自主研制了心肺复苏技术教学辅助仪，应用于日常的临床教学工作中起到良好的效果，现报道如下。

1 材料与制作方法

心肺复苏教学辅助仪结构：底座、支架、滑轮(传送、行程)、尼龙绳、指环、限位标尺、重力金属及USB音乐盒等组成。

底座是一块70cm*70cm的木板。底座右侧边中间部位安装一个倒直角铝合金伸缩支架，支架调节到所需高度后可通过螺母固定，上下支架固定后最高高度为90cm。上支架为边长3.8cm、高48cm内侧带双凹槽的长方体；下支架为边长4cm、高48cm内侧带双凹槽的长方体。支架吊臂长为40cm，支架靠近底座部位安装一USB音乐盒。铝合金支架壁中间凹槽部位内安装有传送滑轮、行程滑轮及限位标尺。限位标尺为一“工”字形结构，上下宽3.6cm，中间部分宽1.8cm，材质塑料。限位标尺上端连接尼龙绳（长160cm），下端连接重力金属。尼龙绳另一端连接不锈钢指环。整机、主视、俯视及细节见示意图。

2 使用方法

临床教学培训时，将模拟人放于底座面板上。根据模拟人胸壁厚度调节好支架高度：将限位标尺上的限位螺杆拧松，利用行程滑轮调整至患者心脏垂直的位置并通过滑轮上的螺母固定，将指环向下拖动到患者心脏的位置，在传送滑轮的作用下重力金属将产生位置变化，此时移动限位标尺使刻度6cm的位置与重力金属的顶部保持一个水平位置，再拧紧限位螺杆，整个调试过完成；将指环套在操作者心脏按压操作时下面手掌的中指上。当手掌按压时指环位置向下移动，重力金属将向上移动至限位螺杆的位置，整个行程刚好是6cm；音乐盒内的音乐节奏为固定节奏，循环播放，其节律为110次/分。操作开始时打开音乐盒的开关，音乐即开始播放。操作者根据音乐节奏进行心脏按压。增强学生感官刺激，提高学生的学习兴趣。

3 优点

自行设计制作的心肺复苏教学辅助仪解决了临床教学中没有直观的按压深度及按压频率的问题；音乐盒播放按压频率的节拍音乐，增强学生感官刺激，提高学生的学习兴趣；本实用型心肺复苏辅助仪结构简单、成本低，利于在医学院校推广使用；进行全民急救知识普及活动时，使民众更容易掌握CPR技术；轻便利于携带。

本研究设计已获得国家实用新型专利证书，专利号为ZL2018 2 1540558.9。

参考文献

1. 赖开兰，李月婵等.应用情景模拟教学法进行心肺复苏术培训的效果分析[J]. 中国急救复苏与灾害医学杂志，2014（7）：620-623

2. 张明亚，罗良平.急救模拟人在心肺复苏术教学中的应用[J].医疗卫生装备，2013,34（1）:129-130