儒家礼文化在高职学生思想政治教育中的应用思考

儒家礼文化在高职学生思想政治教育中的应用思考

邵玲

山东 外贸职业学院 271000

摘要：高职学生不单是对专业理论知识进行学习，同时也应该通过专业教育养成优秀的思想观念和价值成长理念，在提高综合素质基础上实现全面成长。道德文化是思政教师对高职学生开展课程教育的资源，通过道德文化的合理渗透引导学生们养成正确的思想观念，这样可以保障思政教育的实际效率。高职院校应该分析将儒家礼文化运用到思政教育中的价值，重视给学生们开展高水准的思想教育与行为意识规范，利于收获更高水准的思政教育效果。

关键词：思政教育；儒家礼文化；高职院校；道德文化；思想观念

前言：礼学是高职院校在育人过程中应该关注到的文化资源，通过礼学运用给高职学生开展高水准的知识讲解，同时也能通过礼学资源运用打造更高层面的探究平台，在弘扬优秀中华文化基础上保障专业教学的实际效率。基于儒家礼文化所呈现出的特色与实践运用价值，高职院校需要在思政教育中合理渗透礼文化，重视构建更高层面的课堂教学标准以推动思政教育的有序开展。所以高职院校需要在思政教育中合理运用礼文化，有利于提高思政教育的文化性和实效性。

一、高职院校应该关注到儒家礼文化的运用价值，重视构建更高水准的思政教育平台

研究指出礼学是高职院校在育人过程中应该关注到的文化资源，立足各项礼文化资源运用打造更高水准的探究平台，引导高职学生在探索思政知识基础上获得丰富的知识体验，有助于收获更高水准的育人效果。基于传统思政教育体现出的弊端，高职院校应该关注到儒家礼文化的运用价值，重视构建更高水准的思政教育平台。这样可以在礼文化运用基础上实施更高水准的知识讲解，利于高职学生养成正确的思想观念。

高职院校应该关注到礼学文化对精神文化发展起到的影响，重视在各项资源运用基础上构建高标准的道德体系，引导高职学生树立正确的思想观念。高职院校需要对儒家礼文化进行全面的认知，结合高职学生认知情况构建高水准的建设体系，利于高职学生养成正确的思想意识与行为观念^[1]。在对礼学亲和性进行正确认知的基础上思考利他性，结合实际情况对礼学文化进行深度探索，结合生活实际引导高职学生树立正确的思想观念与高尚的行为标准。

二、思政教师需要在课程教育中合理渗透礼文化，逐渐提高高职学生的道德认知与文化素养

在对专业学生开展课程教育的过程中，高职院校应该分析将儒家礼文化运用到思政教育中的价值，重视给学生们开展高水准的思想教育与行为意识规范，这样可以引导高职学生养成正确的思维观念与价值理念。思政课程是高职院校对专业学生进行思想引导的重要课程，学科教师需要在课程教育中合理渗透礼文化，逐渐提高高职学生的道德认知与文化素养。

在开展课程教育的过程中，思政教师应该将礼文化运用到课堂教学中，利于引导高职学生树立正确的行为意识和价值理念。基于职业教育提出的创新发展需求，思政教师应该将礼文化运用到课程教育中，结合学生的交际情况开展针对性的礼教文化讲解，在以和为贵等优秀思想指导下引导高职学生树立宽和处世等优秀的交际思想^[2]。这样可以在礼文化渗透基础上强化高职学生的思想认知，避免学生们出现错误的价值理念或者是行为意识。

三、围绕高职学生认知情况开展多样化的思政教育实践活动，引导其养成和谐交往与责任感

高职院校需要在思政教育中合理渗透礼文化，重视构建更高层面的课堂教学标准以推动思政教育的有序开展，利于培养高职学生高尚的思想观念与行为意识。基于素质教育对课程教育提出的创新发展需求，高职院校也应该围绕高职学生认知情况开展多样化的思政教育实践活动，引导其养成和谐交往与责任感。

例如高职院校可以组织专业学生开展“生活中的礼文化”和“生活交际需要得到礼文化的支持”等实践调查，立足生活实际开展实践调查与思考。这样可以提高专业学生对礼文化的认知程度，也能在实践调查中强化高职学生对礼文化的认知程度，利于树立与人和善交往和宽和处世等优秀交际思想^[3]。通过实施这样的课堂教学能将礼文化融入思政教育中，能引导高职学生树立正确的思想观念。

结论：综上得知高职院校需要在思政教育中合理运用礼文化，重视构建更高层面的课堂教学标准，这样可以通过礼文化运用强化高职学生的价值认知，也能引导其树立正确的行为准则。本文认为高职院校应该关注到儒家礼文化的运用价值，重视构建更高水准的思政教育平台。同时，思政教师需要在课程教育中合理渗透礼文化，逐渐提高高职学生的道德认知与文化素养。此外也应该围绕高职学生认知情况开展多样化的思政教育实践活动，引导其养成和谐交往与责任感。

参考文献：

[1]王君君.儒家礼文化在高职学生思想政治教育中的应用初探[J].新教育时代电子杂志(教师版)，2018，22(31):145.

[2]秦媛.中国优秀传统文化在高职院校学生思想政治教育中的应用研究[J].教育教学论坛，2018，11(02):51-53.

[3]唐晓纳.传统礼仪文化融入高职学生思想政治教育的路径研究[J].作家天地，2019，26(11):63.