探讨河北地方音乐进课堂的意义

探讨河北地方音乐进课堂的意义

李蓉

石家庄市教育科学研究所 050000

摘要：当前我国的新课标改革正如火如荼，我国的民族音乐需要得到均衡的发展教育，尤其对于边远地区的小学来说，需要尽快更新完善自己的教育教学理念，加强对民族音乐的培养，优化现实的教学环境，同时在素质教育快速发展的今天，全面促进河北地区音乐教育的发展与完善，河北省有着非常丰富多样的特殊音乐，河北地方音乐作为河北地区非常珍贵的音乐教育模式，但就目前河北省地区音乐教育教学中的传统文化模式教育而言，小学音乐教育中对河北地方音乐的教育处于一个相对落后的状态，为使我国传统文化得以传承，全面改善我国音乐学校的教育状况，本课题收集了我校小学音乐教学资料，进行了问卷调查，我们首先对河北地区当前的地方音乐教育模式进行了调查，针对河北地方音乐教育中存在的问题，提出了切实可行的解决办法，并对河北地方音乐教育进行了研究。

关键词：河北地方音乐；音乐课堂；教学意义；应用模式

1. 河北地方音乐进课堂的意义

随着时代的发展基于传统教学模式下的音乐教学已经不能满足时代的发展趋势，传统的音乐教学模式过分强调老师的作用，强调理论知识的关系，缺乏了对于学生学习积极性以及学生思维能力培养，让学生觉得学习是一件非常痛苦的事情，降低了学生学习的主动性和积极性。现目前，随着我国教育教学质量的要求不断提高，我国新课标严明指出要以学生为核心，以兴趣为动力，提高我国小学生群体的综合素养和能力。我们作为新时代的音乐教师，需要弘扬我国传统文化，树立文化自信，将我国优秀的音乐传统文化融入到日常的教育教学活动当中，河北地方音乐作为非常重要的传统文化，将河北地方音乐融入到小学音乐教学当中是非常重要的，加强对青少年学生的传统文化教育、增强他们对地方调声文化的热爱与兴趣。正确引导学生了解家乡地方音乐文化，通过体验激化学生对认知对象的情感，增强地方文化自豪感，加强地方民族音乐文化教育与音乐课相融合。创造以地方音乐文化为核心的校园文化氛围。拓展学生的知识面，开阔学生视野，提高学生参与意识，促进学生全面发展:同时也是为了创新音乐深教学模式，拓展教学资源，增强教学的实效性，营造和谐的教学氛围。

1. 河北地方音乐进课堂的方法

1. 1. 树立多元文化教育理念

作为一名音乐教师，在教学理念上要具备多元化思维，这样才能给学生的思维发展带来积极影响。在多元文化相互碰撞融合的今天，要想确保小学音乐教育的顺利开展，首先教师要对多元文化的底蕴有一定的理解能力，要知道中国的音乐文化是以本土汉族文化作为基础开展的，这其中包括少数民族的音乐，外国音乐也不止包含欧洲音乐。此外，可以将外国音乐与我国音乐作品进行对比和赏析，这样有利于学生理解不同不同文化背景下的音乐。学生在认识到音乐的形式不一性后，就可以明白音乐与文化之间的联系。

2.2.坚持发扬本土文化。

谢嘉幸先生是现任中国音乐教育学学会理事长，他曾提出如何传承传统音乐，大致可以分成三个部分。首先从1982年到如今的中国民间音乐合成集，它是一种音乐文献的组成部分；其次非物质文化遗产自2005年起就得到高度重视，对于乐种的传承发展是自2014年起中国优秀传统文化得到进一步完善，但对传统音乐的保护不足仍是不让忽略的事实。未来中国的音乐教育势必要向创新能力高、独立人格强和饱含文化素养的方向发展，作为视野开阔的国际公民，我们要从国际的角度出发，去洞察世界文化的发展走向，不论世界文化发展如何，我们都要坚持发扬本土文化。在建党九十五周年庆贺大会上，习近平总书记曾说过这么一句话—文化自信，就是要让自信的程度变得深厚、广泛且扎实。就笔者自身来看，继承和发扬本土文化本身就是对自我文化自信的一种体现，这就要求我们广大教育工作者要担起这一重任和神圣使命，要知道传承教育需借力于传统音乐文化。

2.3.加强师资队伍建设

针对师资队伍门槛过高的现状，我们需要适当的降低艺术生艺术技能考试的门槛，多多鼓励少数民族的青少年报告音乐教师，加强对于传统文化的建设，并且针对部分地区来说加强对于特色民族音乐教材的编写已经非常紧迫，在音乐课堂当中加入河北地方音乐教学也是给小学音乐课堂注入新鲜活力的关键，满足了在新课标体系下加强我国音乐教育的实际需求。

2.4.针对学生的喜好，进行传统歌曲的创新

我国的民族音乐是一个非常丰富的宝藏，为我国的音乐家的创作提供了无穷无尽的资源，音乐传播在中国可以在民族音乐当中得到灵感，运用到音乐当中让音乐的层次更加的鲜明。虽然因为我国现目前的文化生态出现了较大的改变，以商业为目的的流行音乐也给我国传统民族音乐受到了巨大的冲击，不过这种冲击始终属于浅层次的，流行音乐的本质依然是我国传统文化的体现，而且随着这种趋势的不断扩展，我国流行音乐当中的民族元素必将回归到流行音乐当中。

中国民族音乐当中拥有风格众多的曲目，这些曲目具有非常独特的音乐魅力和艺术个性，很多曲目都经受住了时代的洗礼和时间的考验，具有非常深厚的群众基础，因此我们从声乐作品当中创作和演唱的灵感，就成为了目前流行音乐发展的基础。例如周杰伦创作的青花瓷，千里之外等等流行音乐都是具有浓烈的中国风，具有非常浓烈的民族气息。因此在河北地方音乐的教学当中，很多幼儿会觉得老土，需要根据当下的流行文化进行传统文化的二次创作，创作出满足时代潮流发展趋势又能体现河北地方音乐的歌曲和教材，让其具有表演性和文化性。

3.总结

现目前随着我国经济的高速发展，综合国力的不断提升，我国的教育事业发展也非常快速，随着我国不断推进了完善素质教育以及新课标的推出，音乐教育教学的重要性不断提高。虽然在初中阶段音乐并不像英语数学那种可以提高学生的卷面成绩，但是作为素质教育当中重要的组成，一个学校音乐教学质量的高低也从侧面反映了这个学校对于素质教育开展的水平，音乐可以提高学生的综合素质。民族音乐作为我国传统文化的重要构成部分，但是传统音乐文化在青少年当中受到了普遍的漠视，这是十分悲哀的，就如鲁迅先生说的，民族的就是世界的，使用民族音乐去感染和熏陶我国青少年，让河北地方音乐走进中小音乐课堂具有非常重大的现实意义。

本文为河北省教育科学研究“十三五”规划课题《河北吹歌进入高中音乐课堂的实践与思考》的研究成果，课题编号：1804227

参考文献

[1]高中音乐教学中的民族音乐教学探微[J]. 金怀奎. 通俗歌曲. 2015(11)

[2]让孩子享受民族音乐的美[J]. 叶晓芸. 北方音乐. 2020(06)