初中 体育教学中军事训练的内容

初中 体育教学中军事训练的内容

吴寒

江苏省徐州市西苑中学 221000

摘要：国家的教育是要培养出一大批全面发展和具有竞争意识、创新精神的人才。但是，当前社会存在的一些状况与人才培养目标发生了冲突，明显影响了青少年的全面发展，如学校面对升学的压力，升学率成为了评价学校好差的标准，这使得大多数学校迷失了方向。军事部分训练作为学校体育的重要内容是学校教育的重要组成部分，面临着严峻的挑战，可以通过军事部分训练,既可培养学员的身体素质和心理素质，又可培养培养创造性思维能力,并使之具有持续的创新能力。可以发现，中学体育中渗透军事训练，不仅有利于提高中学体育教育的教学质量。而且有利于提高学生的交往与适应能力。更有利于促进学生身心全面健康发展。

关键字：初中体育；军事训练；体育教学

一、队列类练习

军事部分训练中基本内容除了有关军事的理论知识外，最基本的内容就是队列队形的练习。它能够将学生的身体形态保持在一个很好的状态，同时还能促进学生较好的意志能力，使学生的纪律性得到成长，它也是强化学生互帮互助能力的有效手段之一，是必须掌握的基本技能。队列队形练习能够把教学内容前前后后串联起来，使课堂显得有纪律性，有条不紊的进行，起着穿针引线的作用，是课堂顺利进行的保证。所以在教学中要抓好队列队形练习，并且注意各种阵型、图形的变换。从简单到困难、按部就班的进行教学，才能帮助学生获得技能。并且在这样教学中，学生就能快速的根据老师的口令作出反应，能够提高效率，节约时间，增加学生的练习机会。有助于提高教学质量，实现教学目标。但是队列队形的训练是单调无味的，是属于学生不喜欢的训练，所以在上课时，可以不把它直接作为教学内容，而将它与其他教学内容相结合，通过变换队形图形演变出更有趣味的练习，使教学内容变得多姿多彩，这样也能调动起学生的学习兴趣，有利于学生更好的左右技能。

二、翻爬类练习

学生在成长过程中会碰到各种不利因素。翻爬类练习对于学生来讲还是有一定难度的，虽然能够锻炼学生坚韧的意志，但也存在一些安全问题，所以一定要提高对安全问题的重视程度,保证每个细节的绝对安全。不可否认的是翻爬类练习拥有很多其他项目不具有的价值效能，是一项很有实用价值的运动，是平时的日子中基本的一点都不花哨的技能，很多学生都很喜欢。在上课的时候可以根据学校的教学环境，选择一些基本的、实用的动作技能，通过练习使学生多方面的促进学生健康，如在生理健康方面，可以提高学生基本的身体素质，包括力量、速度、灵敏、协调等方面，使学生的基本活动能力得到更大程度的发展，在实战中运动自如。从心理健康上来看，这些训练可以强化学生警惕敌情的能力，磨炼他们的毅力。从中还可以培养学生的坚强、勇敢、果断等品质，加强学生的互帮互助能力，使体育锻炼的质量更上一个层次^[1]。教师要建立由浅入深、按部就班的基础上进行，另外，教师要加强练习保护的能力，学会更多更好的保护措施，在练习过程中教师必须运用这些保护措施，保证学生的安全。

三、体能类练习

现在越来越多的学校面对升学的压力，升学率成了评价学校好坏的标准。这些压力间接地转移到了学生的身上，越来越多的时间花在了学习上，但没有健康的身体状况是无法支持长久的学习“运动”。因为，初中生正好处在身心发育的黄金时期，对于学生的身体健康发展最不可缺少的是体育锻炼。体能训练要强调兴趣对学生的促进作用。在强调掌握跑、跳、投这些最基本的运动技能的同时，也应当加入更加丰富的教学内容。教师可以通过创设情景，激发欲望，培养动机，让学生的训练转化为兴趣，使学生获得运动技能的过程同时成为学生发展体能的过程，达到培养学生的运动兴趣和形成百折不挠的意志品质。

四、项目类练习

军队里有很多训练项目，但是这里面包含的训练项目对一个正常学生而言，要求是过于严格的。因此，在初中体育军事部分训练中，教师需要根据学生的实际情况，进行项目练习。队列练习当然是最基本也是最重要的了，不光训练了学生个人的协调统一，也注重团队的统一。教师在课前可以适当进行这方面的运动，强化学生的基本功。关于提高体能的项目运动，是初中体育军事教学的重中之重了。体育本来就是为了强健学生的体魄，军事项目练习，更能发挥学生潜力。教师可以组织进行长距离的跑步，挫折性练习。总之，初中体育军事教学的训练项目与部队的训练还是有很大差异的。教师需要量体裁衣，找出适合学生的训练内容和训练强度。

参考文献：

[1]秦长辉,再探体育与军事、国防教育的关系[J].南京体育学院学报,2003（6）：56-57

[2]杨武，再谈学校“健康第一”教育指导思想[J].中国科技信息，2009（10）：291-292