高中化学学科核心素养体系的构成和特点

高中化学学科核心素养体系的构成和特点

王立启

湖北省麻城市第一中学 湖北麻城 438300

摘要：现代教育以培养学生的全面发展为目标，而在《中国学生核心发展素养》中，明确提出了高中化学要培养学生的学科核心素养。所以本文旨在说明高中化学学科核心素养体系的构成和特点，并切实地提出如何培养学生的学科核心素养，提高学生的化学学习能力。

关键词：高中化学；学科核心素养

1. 引言

2014年《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》系统地提出了核心素养以及学科核心素养，而近几年年来，“核心素养”已成为教育领域的热点话题，逐渐成为教育工作者课堂教学活动的重点目标。核心素养作为现代教育教学体系的重要组成部分，以培养学生的综合发展为目标，而化学作为高中教学的一个重要组成部分，其学科素养是学生学习好化学的关键，所以教师应该准确认识其核心素养体系的构成和特点，从而促进学生更好的发展，提高学生化学学习的思维能力和整体意识。^[1]

2. 高中化学学科素养体系

高中化学学科核心素养体系，即是高中生在课堂学习之后的实际运用能力以及其自身具备的化学思维能力。高中化学是整个高中学科教学中的重要组成部分，是一门融合了多门学科特点的学科，包括空间、信息等，这些学科之间相互渗透，相互配合、协调发展，所以高中化学学科核心素养体系主要包括了化学基本素养、化学思维能力素养、化学动手操作能力素养、实际运用能力、语言表达能力等，所以想要构成学生的化学核心素养体系，就要从多方面入手，全面考虑，

以培养学生的全面发展为教育目标，逐步拓展学生的化学学习视野，帮助学生形成正确的化学学习观念。^[2]

3. 高中化学学科核心素养体系的构成

1. 化学素养

1. 化学基础

培养良好的化学素养的关键就是掌握与化学有关的基础知识和基本技能，这就要求学生从基础的知识开始学起，慢慢掌握，一步一个脚印，牢固掌握与化学有关的概念、元素周期表、原理以及有些常用化学规律，并且学生应该通过基础知识的掌握学会某些简单的实验设计。

2. 化学思想

化学思想主要是要培养学生对化学的本质、特质的认识，是一种思想意识。

3. 化学方法

高中化学课堂中最常见的方法主要有实验法、分析综合法、比较法、观察法等，随着当今科学技术的快速发展，学科与学科之间的联系日益密切，现代科学技术也能被很好的运用于化学课堂教学中，使学生更好的掌握，更好的促进学科之间的交流与融合。

（4）化学精神

高中化学最重要的就是掌握学习化学的方法和规律，同时这也是学科核心素养培养的新要求^[3]。要求学生理解化学规律、化学原理、实验、方程式等，更好的为学生以后的化学学习奠定坚实的基础。

2. 化学信息素养

化学信息素养是指与高中化学相关的信息技术、实验、化学用具等，在课堂教学中，教师要学会运用各种资源，使化学课堂教学紧跟时代的步伐，同时对各种化学信息进行处理与加工，提高学生的课堂学习效率。

3. 化学能力素养

化学能力素养实际上就是指学生的动手操作能力与课后运用能力，高中化学课堂需要实验的支撑与论证，所以这就需要增强学生的实际动手操作能力，培养学生的化学能力素养，同时还应该关注学生之间的团队协作能力，鼓励学生自主探究问题、大胆猜测，利用化学思维去解决问题。

4. 高中化学学科素养的培养

1、注重基础知识的掌握 

新课程改革中强调要培养学生的高中化学学科核心素养，化学基础理论知识以及基本操作能力是高中生学习化学的重要的支撑点。在高中化学的课堂教学中，首先，教师要注重对学生的基础知识和实际运用能力的培养。在课堂中引导学生掌握系统而全面的知识体系，引导学生深入化学课本，了解化学规律，培养学生的化学意识。

2. 注重化学信息素养的培养

当前的学校教育已经不仅仅是为了增加学生的知识储备量，而是引导学生掌握正确的学习方法，从而有效提高学生的知识信息获取能力。现代信息技术的快速发展以及大数据时代的到来，学生有了更多的学习资源，此外，随着近几年教育学科核心素养的发展，在高中化学的成绩考核中，考察学生化学信息素养的题目比重逐渐增加，所以教师要善于引导学生积极利用有效的学习资源，发现化学学习规律，提高学生的化学学习水平。

2. 培养学生的创新能力

《化学课程标准》中要求学生要精准的掌握最基本的化学理论知识，注重学生系统化、理论化学科知识素养的培养，然而在实际教学中由于传统应试教育的影响，教师过于关注学生理论知识的掌握而忽视了学生的实际动手操作能力以及创新能力的培养，因此使得高中化学理论性过强、太过抽象，学生不能理解。所以，教师要 关注学生的全面发展，在高中化学课堂教学中不能仅仅关注知识的传输，还要让学生学会正确理解，将书本知识与实际生活相联系，学会运用理论知识去解释某些生活现象，增强学生自身学习的积极性，培养学生的创新能力。

总结：培养学生的学科素养是当代素质教育的新要求，在新的教育时代下，高中化学作为基础知识的重要组成部分，同时也是学生学科素养养成的重要载体，所以高中教师要正确认识高中化学学科核心素养体系的构成以及特点，在实际的课堂教学中培养学生的化学学科素养，提高整体课堂教学效果。

参考文献：

1] 管窥高中化学学科核心素养[J].胡先锦 化学教与学2017（03）

2] 高中化学学科核心素养培养的实践与思考[J].陈毅玲 福建基础教育研究2017（08）

3] 高中化学学科核心素养体系研究[J].陈晓华 数理化解题研究2017（30）