浅谈如何通过创建特色班级活动来践行良好家风家训

浅谈如何通过创建特色班级活动来践行良好家风家训

伍满玲

广西壮族自治区桂林市 灵川县城关第一小学 541299

摘要：众所周知，我们伟大的中华民族历来对于家庭都极为重视。常言道：“天下之本在家”^[1]。每一个家庭的文化氛围与生活方式都构成了独特的家风与家训。新时期教育大环境下，小学教育全面践行良好家风家训意义重大，堪称为全面践行和培养社会主义核心价值观教育理念的一个重要基础。鉴于此，笔者针对践行良好家风家训视域下的小学语文课堂创建特色班级活动进行一定分析与探究，并且提出一些合理化建议，以供参考。

关键词：家风家训培养；特色班级活动；创建策略

引言：新时期教育大背景下，为了小学生们能够充分了解中国各项传统文明礼仪，践行良好的家风家训，传承家庭美德，建设文明的家庭文化，并且全面强化“感恩父母，对父母负责”的意识，践行灵川一小“感恩，孝亲，仁爱”的少先队呼号，全面构建一座“家校合作”的优质化共育桥梁，五（2）中队在日常的班级文化建设中开展了丰富多彩的主题活动。接下来，作为一名语文教师，笔者针对各类主题活动的构思、创建以及展现出的具体教育意义和实践价值进行一个系统化、详细化的解读与归纳，并且进行一定新时期教育思想的升华与创新。

一、创设主题班会让小学生理解践行良好家风家训的重要性

想要全面让小学生们能够在日常学习和生活中全面践行良好的家风家训，教师在精心策划与设计后，笔者为学生们首先举办一个《懂家风，话家训，立家规》的主题班会。通过这次班会，让小学生们充分了解了到底什么是家风家训以及渗透、践行良好家风家训的重要意义。随后，在学生父母们的通力协作下，让孩子们都能够参与到具有鲜明特色的班级活动之中。作为一名语文教师，我为学生们设立了“我的家风我来晒”、“讲讲我的家风故事”、“好家风、好家规、助成长”等多个特色鲜明、主题积极健康的班级活动。孩子们通过主题班会的学习和理解之后，深刻了解到践行良好家风家训的重要意义，并且都能够主动、积极的参与到上述各项班级活动之中，展现自身家风家训，树立健康思想意识，让各项活动收获了优质的实践效果。

2. 班级“良好家风家训”特色主题活动构建应注重“晒”

新时期教育背景下，全面践行良好家风家训，让班级各种特色活动更具互动性和主动性。我们应当鼓励孩子们注重两个方面的参与意识，那就是“晒”与“行”^[2]。首先，从“晒”的角度上来讲，“晒出我的家风家训”整个过程（自己写、爸爸妈妈陪着写、爷爷指导写等）可以让孩子们结合个人实际情况及学习能力，采用多元化、多样化的丰富形式进行全面呈现。比方说：教师让小学生们进行手抄报活动、采访活动、写、画、唱活动以及各类与家风家训主题班会的参与等等。与此同时，还可以结合一些先进的信息化教学理念和教学技术，让孩子们通过视频、音频以及文字、图片、竞赛等不同方式和方法为其他同学们讲述自己家庭中祖辈流传的一些优良家风家训的历史小故事，让其他学生们能够通过这些历史小故事以及亲身经历进行反思与感悟，全面增强特色化的班级主题活动效果。我以部编版小学语文五年级上册第二课《落花生》一课的教学实践为例，通过本节课的语文教学，我让孩子们懂得“做人，要做一个对社会有用的人”的优秀思想品德以及家风家训，将日常生活中乐于奉献思想时刻铭记心中，在每一件帮助他人的小事中获得快乐与收获，从小就立志像“花生”一样做一个品格高尚的人。除此之外，我还针对各项特色班级主题活动以及班级文化建设进行全面的评比活动，并且针对各项活动的内涵、特点以及精神教育、德育教育效果进行了总体归纳和整合，让家风、家训各项特色主题活动能够更具班级文化特色，让家风家训视域下的班级特色主题活动能够真正意义上的入眼、贴耳、润心、激智和导行。

三、班级“良好家风家训”特色主题活动构建更需要“行”

其次，从“行”的角度来分析，主要是教师让学生们去参加各项活动，以实际行动去践行良好的家风家训^[3]。我针对班级教学情况，采取分散与集中两种的方式全面开展相关主题活动，让家委会的作用发挥到极致水平。举几个例子进行说明：集中式的主题活动主要有“孝行之走进敬老院”——教师让家长带领自己的孩子共同走进敬老院，陪老人聊天、帮助老人清洁卫生和进行梳洗。“绿行之环保多举”——家委会组织去本地的公园进行各类垃圾的清扫整理活动。而分散式主题活动则是通常以每一个家庭为单位全面开展各类主题活动，比如说结合本校所设计的“慧乐假期”开展“家风家训我践行”的社会实践活动——家长和学生们共同制定践行家训家风的行动目标与具体计划，全面记录家庭践行情况等。毫无疑问，这些主题鲜明且形式多样的活动，必然会为每一个家庭全面提供优质的精神动力与道德熏陶。家长们和孩子们通过这类班级主题活动的参与，都理解和领悟了践行良好的家风应当身体力行，从自身来做起。家长应当言传身教，与自己的子女一同去全面遵守家庭美德和社会公德规范的要求；而孩子们则要在班级日常学习与生活以及回到家中孝顺父母、勤劳懂事、做各种力所能及的家务分担父母压力，进而有效培养自身优质家风与家训，争做一名优质的社会主义新时代好少年。

结束语：综上所述，新时期教育大环境下，践行良好的家风家训，创设主题鲜明的特色班级活动堪称为是一种无言的教育，其能够塑造小学生们的高尚品格，净化和涤荡小学生们的心灵。光明清正的国风、醇美和谐的家风，就是我们在新时期所期望和盼望的时代之风！与此同时，教师也应当在日常教育教学过程中不断探索、不断创新，寻找更为科学化、合理化的家风家训践行策略以及特色班级活动的创建计划，力争让这项工作的质量和水平能够迈上一个新的台阶。

参考文献：

[1]魏丽莹.家风对青少年成长成才的影响研究[D].东北林业大学,2019.

[2]王霞.新时代家风培育中传统家训思想的运用研究[D].延边大学,2019.

[3]洪明.新时代家风家训文化的继承与弘扬[J].少年儿童研究,2019(07):4-12.

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