期待于心 静听花开 ---读《教育的理想与信念》有感

期待于心 静听花开 ---读《教育的理想与信念》有感

张爱喜

山东省东营市广饶县丁庄镇中心小学

摘要：《教育的理想与信念》这本书是教育学博士肖川的教育随笔，读完深深为作者对教育高深的见解、全新的教育理想与信念、优美的文笔以及对教育的忠诚和热爱所折服。此书不愧是一部教育名著，用心读之犹如聆听教育专家的讲座，受益匪浅。尤其是书中的《教育的期待》、《创造适合学生的教育》给我留下的印象最深，启发最大。

关键词：教育理想与信念；培养；爱学生；

肖博士说，教育内在与一个人文的世界。良好的教育更多的是尊重和信任。在我们的教育实际中，在对待学生，特别是对待那些暂时在某些方面后进的学生，有着太多的轻蔑、讥讽、责罚和制裁。教师应该更多地给予学生温暖的感化，让他们多一份真诚的感动，唤醒、激活他们心中潜藏着的对于美好生活与美好事物的向往。每一个人都是独特的，个体就意味着差异。没有理想的学生，但有理想的教育。这就要求教师对学生满怀爱心，心存对教育的期待，静听花开的声音。

一、爱学生，就要培养他们良好的学习生活习惯。“播种一个行为，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个人生。”这句名言相信大家耳熟能详。是的，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。巴金也曾经说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始”

好习惯固然重要，但好习惯养成却很难。它需要老师耐心细致，持之以恒的去培养。就拿轩轩来说吧。相识不久，师生对她便有了共同的认识：作业拖拉，对三落四，懒散。学习小组长经常状告她没完成作业；劳动委员则状告她不做值日；同桌也反映她乱扔纸屑……哎，真是个令人头疼的家伙！咋没一点好习惯呢？我决定亲自出马，从她做值日生开始“改造”。纵观各方面的考虑，我决意重新给她安排任务，打扫餐厅的任务便交给了她。在接到任务的第一天，我怕她忘记就提醒她先拿上工具再去站队，她欣然接受。第二天，我发现轩轩第四节下课后没拿工具直接站到了吃饭的队伍里，显然，她没有记得自己吃完饭还要打扫卫生。于是，我便提醒她：“轩轩，是不是忘了拿工具了？”她朝着我笑了笑，转身离开队伍走进教室拿工具去了。第三天，吃饭的队伍站好了，她仍是两手空空。我说：“轩轩，想想忘了拿什么了？”又是一笑，走进了教室。哎，我都养成了饭前提醒她的习惯，她怎么总是忘记呢？第四天，第五天．．．．．．终于在第三周的星期一，我惊喜的发现，下课铃响后，轩轩径直走向了卫生工具角。啊！她终于养成了值日的好习惯。我禁不住夸奖道：“轩轩，你真是一个爱劳动的好孩子！”从此以后，轩轩再也没有忘记自己的任务。

我想，我用两周的坚守帮轩轩养成了一个好的习惯，值了。她那些其他的坏习惯，我也可以用这种方式帮她改正啊！其他的学生，他们的好习惯的养成也可以用这种方式呀。从此以后，我对培养学生良好的行为习惯充满了信心。因为我相信，只要老师付出耐心，加以强化，学生良好的行为习惯一定会养成。

二、爱学生，就让他们享受成功的快乐。“失败是成功之母”，是的，失败可以锻炼一个人的毅力，磨练一个人的意志，激励人走上成功之路，爱迪生失败一千多次发明了电灯，这就是很好的例子。但，我说，这毕竟是个例。对于小学生来讲，屡屡的失败就会挫伤其积极性，至其失去学习的兴趣和自信心，从而一蹶不振。适用他们的经验该是“成功是成功之母”。

真真是我接手五年级之后还算认识比较早的学生，一双圆圆的大眼睛给我留下了很深的印象。我想，这孩子学习绝对差不了。可随着时间的推移，真真的一些坏习惯开始暴露出来。尤其是家庭作业不是不做就是乱写。没少受到老师的批评，一段时间后竟然厌学了。于是，我改变策略，淡化甚至“放弃”他的学习，寻找其身上的闪光点，放大，激励，使其对学校，对班级，对老师和同学产生依恋。从多方面去关心他，让他感受到老师同学的爱。我找到班委同学，和他们共同制定出了帮扶真真的方案。从此以后，每到大课间活动，都会有不少的同学围在真真周围，和他聊天，做游戏。其他课余时间也会看到班长耐心地为真真辅导功课。课堂上，我也会特别关注他。我还同他的家长取得联系，让家长做好作业的辅导工作。班会上，班委同学会向大家汇报真真爱劳动，乐于助人；课堂上，我和任课老师商议，对真真特殊对待，只表扬，不批评。渐渐地，真真变了。尤其是在我当着两个班同学的面读了他“写”的作文后，他的脸上现出了从未有过的自信。其实，我看得出来，那篇作文根本不是他写的，而是抄的。后来，他找到我跟我说出了实情，我对他说：“我知道你是抄写的，但你字写得认真，选的作文确实很好，所以表扬你，继续努力。”慢慢地，真真的作业不再应付了，当然，早上也不会头痛了。他成了我班很活跃的一个孩子。

当一个孩子找不到成功的路口的时候，久久的徘徊，会让他停滞不前甚至退缩，因为他还是一个孩子。此时，他需要我们大人帮助他点燃哪怕是微弱的光，让他看到希望，他才会一步一步走下去。所以，对于小学生来讲，“成功是成功之母”。

三、爱学生，就意味着永不放弃。久久是一个及其难管教的孩子。五年级时，他被分到我班，我惶恐。怎么办？他非把我班搅的鸡犬不宁。他会听我的话吗？听别的老师说，上课的时候不够威严的老师会被他“欺负”，上课故意制造各种声音，扰乱课堂秩序。完了，我今年晴好受苦受累吧！做了好长时间的思想准备，我时时刻刻关注着久久课内外的表现。让我惊喜的是，他没有想想中的那么不懂事。上语文课他认生字很快，读课文也很流畅，有时还举手回答问题；课间，他虽然很能找事，但没有了初上一年级时的那些危险的动作，见到老师会快速停手；作业虽然写的不好，但是能按时写完。意外的发现让我对他的教育重拾信心。我没有把他当做特殊的孩子对待，而是始终等同于其他孩子。调位时，按个子的高矮为他安排能管得住他的，在学习上能帮助他的同学；课堂上，只要他举手，绝不放过展示他的机会；作业写差了，他和其他同学一样要修改；就连值日班长轮到他的时候都叫他享受。可能是他确实长大了，也可能是出于我对他的尊重，对于我的教育他基本上是听从的。至少在我面前他是听话的。他心眼很多，离开我的视线他会干好多违反班级学校纪律的事，但我从没放弃对他的教育。我相信，一点一点地他终会学会怎样做的。

我的苦心没有白费，久久今年有了巨大的进步。他居然学会做简单的阅读题了。我很高兴。写作文时，他也一改抄写的习惯，尝试自己去写，我在班上表扬了他。期末考试前，我特意嘱咐他，“久久，认真做题，阅读题用心去读，你有能力做好，写作文事先看好要求，也要自己写，你能行，千万别抄阅读呀！遵守考场纪律，做好了放假前给你发张大奖状。”我的苦口婆心没白费，期末考试中久久没扰乱考场秩序，语文成绩还打破了他这几年的记录得到B等级。我真的很庆幸，我没有放弃他。

总之，教育是一项需要爱心的教育。这个爱心表现为强烈的事业心，舍得投入和付出。有爱的地方就会有温暖。只要我们心中有一缕爱的阳光，它便会照亮学生的心田。只要我们心中珍藏起一份美好，学生的进步就是最甜美的清泉。

参考文献：

[1]于莉莉. 农村小学教师教育信念的个案研究[D].西北师范大学,2018.

[2]杨文爽,吴露露.“教育理念”与“教育信念”概念辨析[J].科教文汇(下旬刊),2013(02):36-37.