机械 CAD与机械制图一体化教学研究

机械 CAD与机械制图一体化教学研究

孙泽涛 叶建学

山东劳动职业技术学院 山东济南 250022

摘要：在学校的教学中，机械制图课程比较偏重制图的理论知识，机械CAD课程比较偏重绘图命令、工具软件的讲解。但是现实的教学成果有力的表明，仅仅依靠这些传统的教学方法进行教学，无法使学生获得或者精通一项拿的出手的实用的技术，无法让学生们将来在职场生活中具备足够的竞争优势，更加无法满足学生们长期的职业发展和我国工业的发展、为社会和国家培养出优秀的技术性人才。学校的人才培养目标是培养技术型的应用人才，教师更应该注重机械制图与机械CAD课程的实践过程，使学生能将理论知识应用于生产实践当中，因此，教师应当结合学生的年龄、性格特点、就业形势，把握这两门课程的内在联系与区别，实施整合性教学，培养学生的识图能力与空间想象能力，让学生熟练掌握CAD绘图，精通机械制图与机械CAD这两门课程。鉴于此，作者结合多年教学工作经验，对机械CAD与机械制图一体化教学研究提出了一些建议，仅供参考。

关键词：机械CAD；机械制图；一体化教学；研究对策

引言

《机械CAD》和《机械制图》一体化教学的开展可以大幅度地减少教学时间，提高教学效率，并且能够适应时代的发展趋势，有利于专业性人才的培养，向社会输送更多的可用性人才，推动机械行业的发展。一体化的开展与推行便需要学校与教师认真思考策略，合理有效地将一体化教学模式推广开来，更需要学生主动接受，加强自主学习能力，培养自己的专业能力

一、机械CAD与机械制图的含义

（一）机械CAD技术的含义

机械CAD技术即为计算机辅助设计，指的是利用计算机来进行图形的绘画、处理和构造，应用计算机大量的信息库来进行比对和数据分析，从而帮助人们从中选择最佳的处理方案，同时还可以利用计算机完成大量的复杂操作，让绘图更加轻松和快捷。机械CAD技术经过二次开发后引入我国，贴合我国的时代背景和发展需求，功能日趋完善，应用范围也越来越广泛，CAD中最基本最普及的技术包括图像处理技术、图像转换技术、数据交换技术等。CAD的功能界面非常丰富，可以进行多种类型的绘制、添加和修改，不仅可以绘制由点、线、面构成的平面二维图形，还可以绘制三维立体图形，具有移动、旋转、缩放、复制等编辑功能，可以完美展现所需要的图形。

（二）机械制图的含义

机械制图要用图样准确的表示机械的尺寸大小、结构形状、工作原理和技术要求，机械制图的图样由图形、符号、文字和数字等要素组成，是表达设计意图和制造要求以及交流经验的技术文件，常常被人们称为工程界的技术语言；机械图样主要有零件图和装配图，此外还有布置图、示意图和轴测图等。机械制图是有国家标准的，每个国家的标准都有所不同，一般都规定了图纸幅面及格式、比例、字体和图线等项目。在图纸幅面及格式中规定了图纸标准幅面的大小和图纸中图框的相应尺寸。比例是指图样中的尺寸长度与机件实际尺寸的比例。在我国，有关部门规定汉字必须依照仿宋字体书写，字母和数字要按规定的结构书写。图线规定有九种规格，如用于绘制可见轮廓线的粗实线、用于绘制不可见轮廓线的虚线、用于绘制轴线和对称中心线的细点划线、用于绘制尺寸线和剖面线的细实线等等，机械制图就像一种语言，是工程技术表达与交流的重要工具。它主要是培养学生对机械图纸的识读与绘制机械图纸的能力。

二、现有教学模式

机械制图多采用传统教学手段，利用教学模型和挂图向学生讲解绘图原理和方法，学生是通过大量手工绘图练习巩固所学知识；CAD主要在计算机房上课，老师上课时多侧重对软件中各种命令的讲解和运用，学生是通过大量的练习来熟练掌握各种命令的使用方法。在这两门课中，机械制图是重中之重。只有在学好机械制图的基础上，才能学好CAD。在CAD教学中，大部分学生甚至教师只注重软件中各种命令操作，而忽视了制图理论。将机械制图和CAD这两门课分开进行，会造成CAD软件操作熟练，但是绘图不符合国标。而将两者结合起来，实现一体化教学，可实现理论与实践相结合，全面提高学生技能水平。

三、机械CAD和机械制图关系

机械CAD和机械制图关系在机械制造中主要体现在两个方面，一是机械制图为机械CAD运行提供理论支持，机械CAD是一种计算机图形设计处理软件，在进行操作时要利用机械制图提供理论依据，以保证机械制图符合机械制造设计要求。技术人员在操作机械CAD软件进行机械制图时需要掌握一定手工绘图技术，其手工绘图技术水平将直接影响机械CAD绘图操作水平。二是机械CAD能明显提高机械制图的工作效率，传统手工机械制图工作量较大，工作时间较长，绘制的图形还存在较大的误差，因此利用机械制图理论作为支持，运用机械CAD制图软件进行机械制图，能明显提高制图效率，降低制图工作量。计算机强大的编辑、存储功能，不仅能提高机械制图的准确性，还能避免图形数据丢失，影响制图效果。因此，在机械制造中将机械CAD和机械制图相结合能明显促进机械制造发展，但有些技术人员对机械CAD缺乏清晰认识，利用计算机技术进行机械制图相关操作不够纯熟，致使机械CAD和机械制图相结合不能发挥最大效果，因此在机械CAD与机械制图相结合发展应用中还要注意许多要点。

四、机械CAD与机械制图一体化教学

只要是机械专业的学生，如果为了未来的发展趋势，培养自己成为专业人才，就必须学好《机械制图》这门课程，掌握识图和制图方法。宏观上来说，我国机械行业的生产能力已经位居世界前列，但国内机械零部件的设计水平仍与发达国家有一定的差距，例如日本的零部件加工技术已经做到了细微至极，而我国零部件加工技术只能达到0.3毫米。这也说明了我国行业人员仍在使用传统的手工制图方式，而发达国家行业人员已经开始使用计算机制图方式。所以。学生学好《机械CAD》是重中之重，只有将它学好才有可能研发出新型制图软件，使制图精度更加规范化、细致化、完善化，否则只能继续沿用传统的手工制图方式。综上所述，《机械制图》是学生的专业基础，《机械CAD》提升了学生的专业水平。

五、一体化教学工作开展

（一）整合教学空间。首先应将这两门课程的空间进行整合，可以使用一间专门的计算机教室同时讲解这两门课程的内容，并能够利用好多媒体教学模式，弥补《机械制图》教学的不足。

（二）整合教学内容。因为两门课程的内容有着一定出入，所以应将内容进行整合，学生除了要掌握一些手工制图方法外还应在这个基础上深入学习AutoCAD技术，熟识软件的各种功能，能够使用好软件，达到可以精确绘图的效果。

结束语

综上所述，机械制图是机械CAD的基础，在掌握机械制图的前提条件下才能熟练掌握运用CAD制图的技能，机械CAD和机械制图这两者是相辅相成的关系。机械CAD与机械制图一体化的教学模式，利用两者相融合的方式，在理论的基础上进行实践，能让学生提高制图能力和三维空间思维能力，从而培养具有较高技能的高技术人才。

参考文献

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