如何提高小学生英语阅读理解能力

如何提高小学生英语阅读理解能力

翁泉娣

广东省肇庆市四会市东城街道周开泉小学 526000

【摘要】作为小学英语教学中的关键环节，阅读教学能够深化学生对基本知识点的理解和应用，对于提升学生的英语运用能力具有一定作用。因此，本文首先介绍了小学英语阅读教学的现状，明确其中存在的各种问题，之后重点分析了提升小学英语阅读教学的策略。

【关键词】小学生；英语阅读能力；提升

在英语阅读过程中，学生能够扩充自身的词汇量，并充分吸收各种英语语言材料，对于培养学生的英语综合能力具有重要作用。基于此，小学英语教师需要从学生的身心特点出发，灵活运用各种教学方法，提升学生在英语阅读理解方面的能力。

1.小学英语阅读教学的现状

小学阶段是学生正式接触英语学习的起始阶段，很多小学英语教师将其中的重点工作放在提高学生的词汇量上，并且认为阅读理解是中学阶段才需开展的教学活动，这也是小学英语阅读教学发展缓慢的主要原因。需要注意的是，如果在小学阶段只强调词汇学习，而不注重对于阅读能力的培养，会导致小学生在升入初中后出现无法适应的现象，对于小学生的英语学习也会带来阻碍。另外，部分小学英语教师虽然在教学过程中融入了对于阅读理解的教学，但是没有针对阅读中的文化背景进行讲解，这就导致很多学生在阅读过程中无法真正了解材料，最终对英语阅读失去兴趣。再者，小学阶段的学生认知能力有限，其在进行英语阅读时可能具有一定难度，但是很多教师没有关注到这一现象，也没有针对学生进行阅读方法上的指导，这就导致学生在阅读中无法充分学习各种知识。

2.提升小学英语阅读理解能力的策略分析

2.1选择针对性教材内容开展阅读训练

小学阶段的学生年龄较小，在认知方面和只是接受方面存在一定不足，在进行英语阅读训练的过程中也容易受到阻碍。因此，教师在开展英语阅读训练时，应该根据学生的认知规律和兴趣爱好选择合理的题材，尤其应该重视对于教材内容的运用。具体而言，对于低年级学生而言，教师可以在英语阅读课程中融入各种与学生生活贴近的童话或者儿歌，这不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够进一步扩展学生的知识面，对于提升学生的学习能力具有一定作用；对于高年级学生而言，教师可以在加大英语阅读课程的难度，并在其中融入一些科普文章或者历史传说等，使学生的阅读能力得到进一步的提升。另外，目前小学英语教材的设置十分合理，其中每一单元都涵盖了与学生生活密切相关的主题，并且每一单元中都会包含与学生阅读培养有关的部分以及相应的延伸部分，教师可以以此为素材开展阅读训练。

例如，在讲解《Meet my family》这一节内容时，教师可以组织学生进行合作对话，强化学生对于本节课所学单词的记忆。在这一基础工作完成后，教师可以利用教材的“Read and write”这一部分组织学生开展相关话题的阅读训练，让学生在阅读过程中复习本节课所学知识。另外，教材中还有一个阅读训练的延伸部分，即Story time这一部分，这部分没有题目，教师可以让学生进行自发阅读，并相互之间进行提问，这样在活跃课堂氛围的同时，也能提升学生的阅读能力。

2.2加强文化背景的讲解

为了使学生进一步了解英语阅读文章，小学英语教师需要针对其中的文化背景进行简单介绍，这样不仅能够调动学生的兴趣，也能使学生的后续阅读过程更加顺利。需要注意的是，教师在介绍文化背景的过程中，也可以引导学生树立这样一个理念，即针对阅读中扩展的知识点可以在课下进行自主查阅，这样就培养了学生自主学习的能力。

例如，在讲解《When is Easter?》这一节内容时，后面的阅读理解训练中会涉及到感恩节、万圣节等西方节日，学生对于这些节日可能不够熟悉，在做阅读理解的时候也会存在很多困扰。基于此，教师可以提前针对这些西方节日的文化背景进行介绍，让学生在了解基本常识的基础上去做练习，这样也能使学生更加理解其中的文本含义，对于提升学生的阅读理解能力具有一定作用。

2.3阅读训练与词汇记忆相结合

词汇学习不仅是阅读教学的基础，更是学生英语学习生涯的根基，因此教师在进行阅读训练的过程中应该同时融入词汇学习和记忆。具体而言，教师可以在阅读训练的过程中，引导学生将本节课学习的单词勾画出来，并通过整句的翻译回忆个别单词的翻译，这样学生不仅能够加强单词的记忆能力，还能深入理解整篇文章。另外，教师平时也需要多加强调学生的词汇学习，并通过制作单词卡片、学生互相提问等方式激发学生的学习兴趣，提升学生的词汇记忆量。

例如，在讲解《We love animals》这一节内容时，教师在组织学生进行课后阅读训练的过程中，还会再一次涉及到之前学过的各种与动物有关的单词。通过阅读训练，学生能够将这些单词串在句子中，这不仅深化了学生对于单词的记忆和运用，还能锻炼学生的阅读能力和写作能力。

3.小结

综上所述，在当前小学英语阅读教学中仍然存在诸多问题，导致小学生对于英语阅读学习兴趣乏乏。基于此，教师应该提高对于小学英语阅读教学的重视程度，并通过多方面的完善提高英语阅读教学质量，进而优化学生在英语阅读理解方面的能力。

【参考文献】

[1]邓玉叶.浅谈如何提高小学生英语阅读理解能力[J].基础教育论坛,2019,(34):40-41.

[2]肖木仙.如何提高小学生的英语阅读理解能力[J].英语画刊（高级版）,2017,(7):34.