初探家园有效沟通的方式

初探家园有效沟通的方式

沙小

四川省直属机关西马棚幼儿园 610000

摘要：沟通是我们向他人表达自己的想法、情感，以及他人给予回应的过程，在相互传递表达的同时，希望获得他人的共鸣或彼此思想逐步趋于一致。而家园沟通的主体是家庭和幼儿园，一般是家长与老师。幼儿阶段的孩子身心发展处于特殊期、能力锻炼处于储备期，家庭和幼儿园成为他们生活、学习的两个必要环境。

一、家园沟通请重视

（一）多方面了解孩子实际情况，准确分析有效引导。孩子的言行、习惯、思维情绪等都是他们经验的投射，我们要理解孩子、引导孩子，就必须从他不同的生活片段入手，提取出孩子性格、兴趣、特点等信息元素，全面解读孩子言行，不断拼接、完善对孩子的多元认知，才能真正走入孩子的内心，有效推动他们各方面的发展。老师一般只能直观地看到孩子在幼儿园的表现，而在家长陪伴时孩子的情况，我们只有通过与家长的沟通得知。

（二）多角度理解家园教育理念，相互尊重建立信任。当看待一件事或一个人时，我们要从不同出发点进行了解，进行全面、真实、透彻的分析理解，形成更为正确的认识。而了解是信任的根本，家庭与幼儿园在不断的沟通中，加深对彼此的了解，我们越是了解越是相互信任，使家长发自内心地接受老师的表述和建议。

（三）多途径推动家园有效合作，促进孩子有利成长。我们应从广义上去理解家园沟通，拓宽家园沟通的方法方式，尽可能有多种形式的家园沟通。在家园沟通的过程中，我们需要一些时间、一些方法、有序推进幼儿园教育教学活动的进行，使孩子的成长达到预期效果。

二、家园沟通我知道

（一）针对性家园沟通。家长会、家长开放日、家访、大型活动、预约交流、孩子信息登记表、主题问卷调查等，一般是对准某件事情、某个环节或某群人进行有主题、有目的的家园沟通，能使家长形成一些新的认识或改善家园教育中热点问题。

家长会 老师以会议的形式面向家长陈述、小结、计划孩子一段时间的情况。我们可以针对班级关注的问题，或育儿新知，与家长开展多种形式的讨论，让家长对幼儿教育形成新的认识，争取家长下一阶段教育的配合。这是以班为单位召开的家长会。还有以伙委会、家委会、某事项代表会等家长代表召开的家长会，会议有特定主要内容，向这部分家长展示、商量幼儿园工作的各个方面，借助小范围家长之力向所有家长宣传、推动幼儿园活动开展。

家长开放日 以一定的目的、主题等，按班级邀请家长观摩、参与、体验，让家长深入了解幼儿在园的一些生活、学习的状态。家长可以直观的了解幼儿园一日生活环节，看到老师教育教学、护理照顾的能力，以及幼儿园活动安排的综合常态。通过亲身参与，体会幼儿园和老师的用心，减轻家长对孩子在幼儿园生活的担心。

大型活动 讲座、沙龙、节日、毕业典礼都是幼儿园常见的大型活动，通过参与这些活动，家长进一步了解幼儿教育，明确家庭教育的方向，但不同的活动有不同的意义和价值。

节日类活动多以亲子参与、体验感受为主，让家长和孩子深入了解节日的特殊意义、庆祝习俗等，增进亲子互动和情感。

毕业典礼是孩子给幼儿、家长在幼儿园阶段学习生活中多种形式的反馈，不仅锻炼、展示孩子的综合能力，还能激发孩子对幼儿园生活的留恋与感激，也是向家长展示孩子表现最有力的证明。

（二）持续性家园沟通。公众号、班级平台、家园联系栏、定期沟通反馈、班级群交流、幼儿成长册等，是借助一些媒介、方式与家长进行有计划、有阶段、有调整的沟通，建立家园有效沟通，逐步促进孩子上升式发展。

公众号、班级平台 向家长以及社会展示幼儿园特色、班级活动风采的一种途径。主要向家长呈现幼儿园班级课程进程，孩子的主题学习脉络，孩子的生活常态及进步等，我们以文字、照片、音频、视频的综合方式定期推送系列活动介绍给家长，家长可以不限时间、地点的约束，随时看到孩子活动状态，让家长放心。家长还可以在发出的文稿下点击留言，表达自己的想法，老师也可以及时看到家长的反馈。公众号一般是面向社会开放，起到宣传、树立幼儿园形象的作用，班级平台一般针对班级家长开放，这样较好地保护了孩子的隐私，家长也能了解班级活动概况。

家园联系栏 传统而相对固定的家园沟通形式。家园联系栏是班级的招牌，让人不用走进教室，就能了解一个班的概况。它与班级平台的相辅相成，但以纸质的方式呈现班级精彩活动、幼儿活动计划、温馨提示及通知等，多为一周一更新。在晨送晚接的时候，方便家长可以直接浏览。

班级群交流 以班为单位由家长发起的通讯群，是老师面对全班家长沟通班级事项的便捷途径。

日常时期，班级群可作为老师通知各项事情和解答家长焦点疑问的方法之一。在一些特殊时期，这种沟通方式帮助我们拉起与家长、孩子互通的桥梁。在群里开展的聊天活动，主要以孩子感兴趣的内容展开话题式畅聊。不仅与家长、孩子保持情感联系，还可让家长直接参与感受到活动带给孩子的意义与情绪。

（三）随机性家园沟通。电话及新媒体联系、接送交流。时间的积累，点滴的沁润，用真情的付出换家长的信任与支持。“随机”却不“随便”，我们用一句问候、一个故事、一段童言……在适宜的时机表达我们对孩子的关爱，引起家长对幼儿教育的关注。

电话及新媒体联系 通过通讯媒体，我们用语音文字视频对话的方式与家进行交流。这种方式不受时间空间人员的限制，我们可以发给家长孩子有趣的画面作简短交流，也可以拉近了不常见面的父母，也可以对没来园的孩子表示关心，还可以推送育儿好文互相探讨。

接送交流 每天接送时间的沟通是我们传统的沟通方式，我们利用晨接完送的时间，对孩子一天的情况简要的反馈给家长。现在沟通渠道的多样化，家长工作节奏的增强，家长在接送时间显得较为匆忙，我们一般选择重要的、必要的的事项与家长进行沟通。有时间的家长，我们也可以和他们拉拉家常。

孩子在家、在幼儿园的自理能力、言行习惯、兴趣需要等方方面面都可能成为他们成长的关键点。为了更好地了解孩子的各个方面，家长和老师通过不同形式、不间断的沟通交流，才能共同促使孩子五大领域的积极发展。