高校体育教学中多样化教学方法

高校体育教学中多样化教学方法

彭锴

贵州电子信息职业技术学院

摘要：高等院校改革进程的推进，加速了高校体育教学改革的步伐。高校体育教学应该革新教学理念，树立新的教学观念，对体育教学内容、方法等进行创新和完善，促进学生体育素质的提升，以实现锻炼学生体育能力，提升学生综合素质的目的。为了适应新的发展形势，高校必须要注重对体育教学质量的提升，要采用多样化的教学方法，制定明确的培养目标，为国家培养出高素质的人才。

关键词：高校体育教学；多样化教学；方法

1多样化教学方法概述

多样化教学法要求教师根据教学内容、教学目标以及教学对象的不同特点而采取不一样的教学方法，从而保证教学有效性。多样化教学法的优势主要体现在教学上的灵活性、多样性、变化性，而这也正是当前很多科目教学过程中需要具备的基本条件。比如，对于高校体育教学工作而言，教师就必须保证教学活动的多样性、变化性，这样才能让学生感受到体育教学的魅力，并且养成良好的体育锻炼习惯。多样化教学法能够帮助教师维持好良好的课堂学习氛围，最大程度地调动学生学习的动力和积极性。教师在知识水平、教学经验、个体性格等方面存在较大的差异性，所以他们的教学思想和教学行为也会存在明显的不同，但是无论是哪种类型的教师，他们都可以利用多样化教学法的特点和优势来提高自身教学能力，为学生创造出更优越的教学环境，满足他们未来发展的需要。

2高校体育教学中多样化教学方法

2.1调整课程结构，创新教学方法

在传统的高校体育教学中，所设置的课程均以锻炼学生的基本体育技能为主，能够锻炼到的实践技能有限。因此，针对于这一问题，教师可以根据学生的学段和实际情况组织开展具有锻炼性质的活动，比如体育竞赛、体育表演以及球类竞赛等活动。这种教学方式的开展与传统的教学方式相比，更具趣味性和针对性，能够为学生营造良好的学习氛围。同时，采取这种教学方式能够促进师生之间的交流，拉近师生之间的距离，调动学生的课堂参与积极性，使高校体育教学形成一个新的精神面貌。高校体育教学多样化教学方法的实施必须要在教学过程中坚持创新的思想，发挥创新力量的作用。在具体的教学过程中，教师要积极探索新的教学方法，并坚持将教与学结合起来，树立新的教学目标，应用多样化教学方式促进高校体育教学有效性的提升。

2.2案例教学法

在高校体育教学中运用案例教学法，能有效保障教学效率。应当把握以下几点：首先，教师要根据学习目的，选择一些针对性较强的教学案例，案例的内容应当具有针对性、目的性、趣味性，案例可以用描述性语言或者“身体力行”等方式进行布置。其次，教师和学生要共同进入案例情境，对案例教学要作出深入研究，分析案例教学给学生带来的教学价值和潜在的危险性。最后，教师要针对案例教学作出总结分析，对正确的观点进行鼓励和表扬，纠正学生的错误理解和认知，帮助学生强化练习，增强对知识的理解和记忆，确保学生学习的有效性。例如，在乒乓球教学中，教师要对学生进行理论知识的讲解，包括动作要领、握拍方式、扣球力度等教学外，还应当进行亲身示范，必要时可以将我国优秀的乒乓球运动员孔令辉的视频进行教学讲解，促进学生对乒乓球要领的掌握。

2.3游戏化教学，调动学生体育学习积极性

游戏化教学方法是新时期在现代教育理念的影响下提出的，主要是将教育游戏与课堂教学活动有机结合在一起，引导学生通过玩游戏的方式学习相关知识和技能，达到预期教学效果。在对高校体育教学进行改革的过程中，为了激发学生参与体育学习和锻炼的兴趣，教师可以引入游戏化教学手段，集中学生的注意力，使学生在游戏化体育训练中获得良好的学习体验。在具体教学活动中，教师可以综合分析教学内容设计教学游戏，凸显教育游戏的价值，调动学生学习积极性，增强体育教学整体效果。例如在对“三步上篮”相关体育技术动作进行教学讲解时，教师可以将学生划分为多个学习小组，并设置与此相关的游戏，即要求两个小组学生模仿NBA投篮大赛项目参与到竞争游戏活动中，将三步上篮作为竞争游戏项目，哪一组最终得分相比较多，就判定哪一组获胜。在竞争游戏的作用下，学生会积极主动地参与到三步上篮技能训练中，并且在小组内分享自己的学习和训练经验，帮助小组成员实现共同进步的目标，进而取得理想的小组竞赛成绩。游戏化教学体系下，高校大学生能积极参与到体育训练活动中，获得良好的学习体验，真正感受到体育学习的乐趣，学生的身体素质和综合素养都能得到良好的培养。

2.4多媒体教学法

随着多媒体技术的发展和应用，为高校体育教学开阔了新的教学思路。多媒体教学在高校体育教学中的应用范围越来越广，体育教学中，蕴含一些理论性较强的内容，教师可以利用多媒体合理准确的处理教材内容，安排行之有效的教学方法，以达到提高教学质量的目的。例如，在“前滚翻”教学中，为了让技术教学更为直观，凸显教材重点，让学生真正理解和掌握技术要领。教师可以利用多媒体将难度大、连贯性强的动作进行分解直接播放给学生观看，并且将重点和难点用特定的声音和图标进行体现，可以形象的解决重难点，有效弥补了语言教学表达的缺陷，提高了体育教学的实效性。

3结语

综上所述，高校体育教学必须要改变传统的教学思想和教学方式，实施多样化的教学方法，将思想教育和体育教学结合到一起，促进体育教学的开放性与创新性发展。在具体的教学活动中，高校要以学生的发展为起点，创新教学目标，加强薄弱环节的重点建设，利用多种方式促进多样化教学方法的有效实施，为我国体育事业的发展贡献力量。

参考文献

[1]多样化教学法在高校体育教学中的应用[J].王俊.科技资讯.2019(28)

[2]浅谈高校体育教学中多样化教学方法的实践[J].王荣.才智.2019(28)