提高小学美术兴趣教学策略

提高小学美术兴趣教学策略

于桦

四川省南充西充县实验二小，四川西充 637200

摘要：小学生活泼好动、富有想象力、动手能力强，老师可以针对小学生心理特征进行小学美术兴趣教育。小学生的兴趣是停留在“喜欢”、“好玩”的单纯层面上，老师应引导学生进行兴趣引导，将学生的兴趣层面提高，将热情转化为主动学习的动力。在激发学生兴趣时应该不断地鼓励学生，给予学生信心，让学生主动积极的参与到美术学习之中。老师可以运用生动活泼的教学形式，在轻松愉快地氛围之中学習，敢于动手操作、敢于思考、敢于发表自己的想法，让学生更好迸发兴趣，更富有创造力和个性化的发展。老师可以关注学生的上课表现，进行课堂内容转变和调整，不断地改进，让课程教学可以更好地进行，也更好的适应学生的学习状态。美术教学的方式多样化，我们把握好学生心理，提供学生充分地探索机会，在美术学习之中体验学习的乐趣，增加经验，勇于创新。

关键词：小学美术：兴趣教学：策略

一、创设平等关系，营造和谐氛围

创设民主、和谐的教学氛围是实现教学目标的基石。在小学美术教学中实施和谐教育，应用和谐型的师生关系，教师要从根本上改变独占讲台、满堂灌的做法，变“权威教学”为“共同探讨”。要利用多种形式增强教学的趣味性，努力创设活泼的课堂气氛。教师和蔼可亲的态度，平等温和的语调，诚恳热情的指导……有利于学生敞开心扉，宣泄释放自己的真情实感，在这种民主温馨的环境下，将非常有利于创造意识的培养，激发学生主动表现的欲望。

二、贴近生活，萌发兴趣

美术课程改革强调将美术学习与学生的生活经验联系起来，所以在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际中找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣。

三、多媒体辅助，提高兴趣

学生生活经验少，阅历不多，知识面不够广，就导致图像信息少。面对现代科技日益发达、知识大爆炸的现状，在美术课中可应用多媒体引导学生从不同角度观看事物，使学生在感觉、视觉、听觉等交叉感应中轻松有趣地感知景物的特点，掌握学习方法与规律，从而提高学生运用形象表达感受的能力。运用多媒体电化教学手段，能以形象、直观、活泼、自由、美好等独特的形式，满足孩子们天真、烂漫的童心；能化静为动，生动活泼；更能激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和形象记忆力，收到事半功倍的效果。

四、在美术课的教学中要不断丰富学生绘画的资源。

现在上美术课的主要问题是相关教材资料缺乏设备不齐。特别是欣赏课，有些作品经过几次印刷，色彩效果差，图片又不多，很难引起学生的兴趣，也就不能激发学生的美感。运用现有的教学设备来补充就非常有必要。通过自己找些资料，如挂图、画册、录象、幻灯、光碟等，让学生观看欣赏。通过声音、图像、音乐刺激学生，激发学生兴趣。通过生动丰富的素材资料，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。只有通过大量作品欣赏，教学示范，才能使学生增加感性的认识，才能激发学生的兴趣。学生在不断的艺术熏陶中，才能提高自己的创造能力。

在美术课中，我注意指导学生用各种材料如泥土、石头、树枝、树根等材料进行粘贴、拼贴、小雕刻、插接、编织、拼摆、镶嵌、扎捆等，使学生了解和认识了家乡的这些别具一格的物产资源，并从中潜移默化地受到了爱国主义教育，培养了热爱家乡、建设家乡的思想感情。这样以来不仅培养了学生动手、动脑的能力，开发了智力，还开拓了他们的视野，培养了他们的创造力。

五、讲评拓展，巩固学习兴趣

兴趣的产生与保持，还受一次次成功的喜悦的影响。美术活动中，教师引导学生共同展示点评通过努力画出的作品，肯定他们的美术能力，会使学生从成功中增强信心，进一步巩固美术学习兴趣。

讲评拓展环节是教师引导学生对整节课完成教学目标情况的反馈和验证。目的在于进一步领会学习方法，反馈表现状态，总结经验教训，体验成功的喜悦。进而巩固学习兴趣。如在教学《奇妙的字母》一课结束时，教师引导学生对照学习目标，通过三个方面进行评价：一看是否有创新意识，二看工艺制作是否好，三看制作态度是否认真。让学生通过互评、自评形式围绕要求展开评价。评出最佳创意、最佳制作、最美色彩、最有进步等等作品，并给予学生小小的奖励。即使是较差的作业，仍从有否努力、有否进步或某方面有成功的角度给予鼓励，然后指出不足及改正方法。通过作业展示与讲评，绝大多数学生认识到自己学习美术中的努力与美术能力，进一步巩固和增强学习美术的兴趣。此外，为了保持小学生的美术学习兴趣，我还让学生每月交2张自己课外完成的最满意的作品，从中选优在班级展出或在学校艺术坊展出。当学生看到自己的作品受到师生肯定评价时，成功心理得到极大满足。学习信心倍增，学习兴趣也得到了最好的巩固。

综上所述，课堂内容只有与学生生活紧密联系，在教学中充分发挥学生的主体作用，把趣味性与知识性、科学性结合起来，并能恰当运用多种教学手段，才能提高课堂效率。要想让学生的实践和创新能力在我们的培养下发展起来，教学中应注重学生的自主探究，让学生们在快乐中观察、想象，培养他们勇于探索、大胆创新的精神。此外，在教的过程中要让学生成为教学活动的主角，坚持以人为本，促进发展，这样美术课才会丰富多彩，学生学习美术的兴趣才会更浓。