撑一支长篙向青草更青处漫溯——我的班级管理策略

撑一支长篙向青草更青处漫溯——我的班级管理策略

刘彦超

山东省荣成市第二中学 山东 威海 264308

【摘要】班主任是班级建设的核心与路标，一个好班主任就是一个好班级。班主任是班级的领导者与管理者，领导的是人心，管理的是过程，塑造的是心灵，班主任通过管理要素的排列组合，释放新活力，使班级更有凝聚力、战斗力，促进学生的现有发展区与最近发展区间不断良性循环，在这种转化中，我适时撑一支长篙，把学生向青草更青处漫溯。

【关键词】班级管理 创新模式 心灵塑造 自我觉醒

新高考政策实施以来，我带领的班级里有多个不同学科的组合，如何使这些不同组合的学生在学习目标、学习动力、学习积极性等方面齐头并进，需要班主任要与学生心灵的温泉交流在一起，更要懂得运用不同方法对待不同学生，因人而异，“按需”管理。

一、做学生心灵的守护者

（一）用真诚的心帮助每一个学生

前苏联作家温·卡维林说：“推心置腹的谈话就是心灵的展示。”接手新班级以来，我始终把与学生的交流作为每天的必备课，利用课间和自习时间与学生谈话交流，了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等。班级里的谷雨成同学性格沉默孤僻，不愿与人说话。通过与他耐心谈话后得知，他在很小的时候便失去了母亲，一直跟姑妈一起生活，学期初姑妈又身患重病。于是我跟他宿舍同学沟通，帮助他改善与舍友的关系，让同学们在生活中主动帮助他。在我和同学们的共同努力下，谷雨成同学逐渐回到了同学中，成绩也有了很大的进步。

高中班级管理工作繁杂琐碎，只有通过心与心的交流，让学生感受到老师的关爱，才会使其产生极大的上进心和自尊心，更有利于班级的团结和进步。

（二）用赏识的眼光看待每一个学生

美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。作为班主任，每天要不间断地去教室“巡视”，不可避免地会看到一些不愿意看到的学生违纪现象。每次走进教室时，我都会心里提醒自己，“金无足赤，人无完人”，何况是心智还未完全成熟的学生呢，不要只盯着他们的缺点，要找到学生的亮点。

我班梁晟豪同学比较调皮，学习态度不认真，成绩较差，高一时我曾是他的任课老师。高二选课分班后，他分在我的班级。分入新的班级，他虽说表现有所改善，但仍是小错不断，经常被老师批评。但我在一次晚饭后巡察教室时发现，班级内很多同学都在班上大说大笑，而只有他却在埋头做题，原来是临下课前老师讲的一道数学题他没有理解，他便趁着别人吃饭时间重新整理思考。于是，我立即召开班会，对梁晟豪同学提出了表扬。晚上，我又和他进行了深入地谈心交流，从那以后，梁晟豪同学更加努力上进，学习成绩逐渐提高，成为了老师眼中的优秀学生。

二、做班级管理的创新者

（一）用量化提高学生自我管理能力

为了调动学生各方面的积极性，我在班级实行严格的量化管理，管理细则由我和同学们一起制定，量化管理细则的出台实行少数服从多数。细则出台后，我把班内学生分成6个组，每组选出两名组长，各个小组之间在学习、卫生、纪律、作业、积极回答问题等几个方面由班委、课代表进行统计，班委记录的情况反映到班主任，再与各科老师的反映的情况相结合，及时将前一天小组的得分情况在班级公示栏公布，最终的量化考核将与学生的综合素养评价结合并写入到学生的综合素质评价中。这项班级活动在提高了学生自律能力的同时，也培养了学生良好的思想品质、合作精神，增加了学生的危机意识，营造了良好的班风，为培养学生良好的学习习惯提供了保障。

（二）用“大小”班会提升班级的凝聚力

我们班的“大班会”是指班主任主持召开的班会，在“大班会”上，班主任布置学校的各项要求并且总结近期的班级情况。“小班会”是指在班主任开完班会后由同学们继续主持召开的班会，在“小班会”上，同学们针对“大班会”的要求提出具体的落实措施。比如，我先根据学校的统一安排组织了以“习惯”为主题的班会，之后我们班的同学通过“小班会”集思广益，最终确定了：每个同学总结自己的“坏习惯”并指定监督者监督自己改正，在最后一节晚自习，同学之间相互点评计划落实情况。

通过这样的形式，让同学们积极参与到班级的管理中来，具体的落实计划是同学们自己提出的，他们在落实的过程中更加积极认真，比老师直接地布置任务要好很多。这一“大小”结合的班会开展以来，在师生的共同努力下，我们一直坚持到学期末，最终取得了意想不到的效果。

三、做好班级形象的代言人

（一）做好学生身边的一面“镜子”

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们面对的都是十七八岁的青少年，他们的模仿力很强，在他们心中老师是神圣的，他们尊重老师，信任老师，老师的一言一行他们都看在眼里，是他们生活中的一面镜子。

下学期开学初，校园内的方砖之间长满了草，学校组织全体师生拔草。刚开始，同学们干得热火朝天。干了一会儿，有的同学就开始偷懒，三五一群开始聊天。这时，我没有说话，假装看不到偷懒的同学，继续蹲在地上认真地拔草，不大一会衣服就被汗水打湿了。很多的同学看到后，便不好意思再继续聊天说笑，蹲下来在我身边埋头拔草了。之后很多班级活动，我都主动参与其中。军训会操时，我和体育委员一起纠正动作细节；文艺汇演时，有排练的同学在我就在；运动赛场上，我带领全班同学一起为运动员呐喊助威……正因我的积极投入，班级同学在学校组织的各项比赛活动中都展示了良好的精神面貌，并取得了优异的成绩。

（二）当好学生身边的一面“旗帜”

在管理班级时，我告诉自己：让学生做到的事情自己先做到，让学生做好的事情自己先做好。事必躬亲，身体力行。用自己的行动做带领班级前进的“旗帜”。

每天早操时，我都会第一个来到集合地点，对于那些偶尔迟到的同学我从不批评，只是笑着告诉他们：“明天向我看齐。”反复几次后，班里再也没有迟到的同学。班级卫生非常重要，是班主任们每天都要操心的事情。我的做法就是“一切向我看齐。”每天早操结束后，我进教室的第一件事就是把讲桌收拾干净，保证没有粉笔末，地上没有垃圾。教室后面有一张我的办公桌，我坚持每天把里面的资料收拾整洁，座位附近确保无垃圾，每次离开都把凳子放在桌子下。每次看到教室垃圾桶旁边有垃圾时，我都会第一时间清扫干净……，看到班主任这样维护班级的形象，所有的同学都很自觉地养成了良好的卫生习惯，我们班学生的书桌永远都是整洁干净的，教室永远是窗明几净的，班级成为了级部一道亮丽的风景线。

在生活的深处，我愿风化成一块煤，让孩子们冬日里围着我感到温暖；我也愿将自己凝聚成一枚坚果，让孩子们从我这里汲取营养。班级管理中，我将继续建设开通同频共振的心灵频道，浸润学生；继续为学生学习、综合发展提供撑杆，让学生超越自我。用创新竹篙，带学生走向青草更青处。