探究小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略

探究小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略

赵凤英

河北省石家庄市裕华区方村小学050026

摘要：随着我国教育水平的不断提升，越来越多的教学模式被应用到小学教育工作中，给小学教学水平和质量带来了巨大提升。翻转课堂是当前一种科学有效的教学模式，在小学英语教学工作中的应用改善了传统应试教育的弊端和不足，然而在翻转课堂推广应用过程中仍受到客观因素的影响。本文就小学英语翻转课堂教学模式及有效策略进行了全面探讨和分析，希望推动小学英语教学工作的创新与发展。

关键词：小学英语教学翻转课堂问题策略

翻转课堂是近年来发展十分迅速的教学模式，能够将宝贵的课堂时间用于问题的讲解和知识的巩固，提高了教学工作的质量和效率；同时由于网络教学视频短小精悍，教学内容更加明确与清晰，学生更易掌握课堂知识要点。

一、小学英语翻转课堂的教学模式分析

1.家校翻转。家校翻转是小学英语翻转课堂教学的重要模式之一，通过学校与家庭之间的有效融合，促进学生英语学习水平的提升。一方面，在英语课堂中安排一定比例的时间进行相关教学视频播放，并以教学成果在剩余课堂中开展针对性的教学活动。这个过程能够促进学生自主学习英语知识，并有效反馈学习中的观点及看法，加强师生交流与互动，提高小学英语教学质量。另一方面，积极发挥家庭在英语教学中的影响和作用，教师通过布置一定的家庭作业使学生提前完成课堂教学内容的学习，然后在课堂上对学习中存在的问题进行解答，提高学生自主学习的质量和效率，并由此实现小学英语教学模式的创新。

2.课堂翻转。指的是小学英语教学角色和方式的转变，有利于创新小学英语教学模式，实现教学水平的提升。首先，课堂翻转模式下小学英语教学工作转变了教师与学生的教学地位，学生由被动接受转变为主动学习，而教师则更多的起到总结和辅导作用。其次，以网络及多媒体方式开展英语教学，教学内容更加明确与简练，使小学英语教学课堂趣味性更高，容易激发学生的学习兴趣和爱好，从而推动教学工作的高效开展。最后，通过专业机构与学校的翻转，有利于最大程度上开发和利用小学英语教学资源，实现教学内容的创新，由此实现小学英语教学水平的发展和提升。

二、当前小学英语翻转课堂教学存在的问题

1.相关教学资金投入不足。现阶段我国小学很难投入大量资金为英语教学配备相关教学仪器，这在一定程度上降低了翻转课堂的教学质量和效果。同时，小学英语翻转课堂相关教学资源相对匮乏，仅凭小学师资力量很难构建一套科学有效的教学资源，致使许多教师东拼西凑搜集视频资料，在一定程度上阻碍了小学英语翻转课堂教学的有效开展。

2.尚未构建科学评价体系。笔者在长期英语翻转课堂教学调研中发现，许多小学英语教师并不注重教学工作的评价工作，同时也没有形成一种科学有效的评价体系，无法对教学工作进行正确总结。小学英语课堂教学缺乏科学的评价体系，致使教师忽略了课前、课中与课后活动的有效反馈，进而无法及时准确地认知教学情况，小学英语翻转课堂教学空有其表，无法实质性改变教学质量，不利于小学英语教学水平的提高。

3.教师教学水平有待提升。我国小学翻转课堂教学仍处于起步阶段，部分教师对其认知存在偏差，认为翻转课堂无法实质性提高教学质量，在翻转课堂开展过程中存在一定的抵触心理。此外，还有许多教师无法正确掌握该模式的教学方法和内容，不能有效确立教学目标及相关教学工作的开展，给小学英语翻转课堂教学带来诸多问题和影响。

三、加强小学英语翻转课堂教学质量的有效策略

1.创建完善的教学环境。翻转课堂作为一种基于互联网技术的全新的教学模式，需要在软、硬件基础上进行大规模投入，以满足小学英语翻转课堂有效开展的基础需要。首先，学校要尽量完善相关硬件基础设施，为英语教学工作配备多媒体教室，同时做好学生家长的沟通，配备一台恰当的网络学习终端设备，为翻转课堂的开展奠定硬件基础。其次，学校要积极与专业机构开展合作，共同打造一套优质的教学资源，满足小学英语翻转课堂教学工作的需求。通过创建一个完善的教学环境，推动小学英语翻转课堂教学水平的全面提升。

2.构建科学的评价体系。教学评价体系对小学英语翻转课堂教学工作的开展有着十分重要的影响和作用，为确保小学英语翻转课堂教学水平的提升，还需要构建一套科学的评价体系。一方面，教师要注重翻转课堂课前、课中及课后教学工作的评价，通过教学工作总结进一步优化教学方法。另一方面，教师还要充分考量学生对翻转课堂教学的评价或建议，从学生角度发现教学工作存在的弊端和不足。通过一个科学多元化的教学评价体系，能够不断完善小学英语翻转课堂教学工作，实现教学水平的发展与提升。

3.打造高素质师资队伍。首先要加强小学英语教师对翻转课堂教学的认知，对新课改要求及现代教育理念进行深入学习，了解翻转课堂对于当前小学英语教学水平提升的影响和作用。其次，还要对小学英语教师进行必要的教学技能培训工作，将翻转课堂教学方法和思路传输给小学英语教师，使其能够更加高效、清晰地开展翻转课堂教学工作。

参考文献

[1]王艳红翻转课堂在小学英语教学中的应用[J].学周刊，2018，（17)。

[2]林丽谈“翻转课堂”理念下的小学英语课堂教学改革[J].才智，2018，（03)。