新入职护士规范化培训考核评价

新入职护士规范化培训考核评价

王静

王静

（盐城市第三人民医院护理部；江苏盐城224000）

【摘要】目的：探究规范化培训在医院新入职护士培训中的效果。方法：选取2017年3月至2018年7月期间，我院新入职护士49名，对其进行规范化培训，并对比培训前后新入职护士的考核成绩。结果：新入职护士经培训后，其考核成绩明显好于培训前，P＜0.05具有统计学意义。结论：对新入职护士采用规范化培训，能够提升新入职护士的考核成绩，满足临床护理需求。

【关键词】新入职护士；规范化培训；考核

【中图分类号】R2【文献标号】A【文章编号】2095-9753（2019）02-0143-01

伴随医学水平的不断发展，患者的需求在不断增长，因此对新入职护士提出了更高的要求[1]。此研究对我院49名新入职护士采用规范化培训，进行分析。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院49名新入职护士，均为女性护士，，年龄均在21-26岁之间，平均年龄为（23.05±1.32）岁。学历情况：本科23例、大专26例。

1.2方法

医院培训小组，首先应对新入职护士进行1周理论知识的相关培训，其培训内容为新入职环境设施以及相关制度；急救措施以及应对方法；急相关仪器设备的保养和操作；护理文件的正确书写以及计算机使用等相关内容。当培训结束后对其新入职护士进行理论考核，考核合格后再进行为期1月基础操作培训。

考核为以下内容：①试卷考试内容则从培训内容中抽取，对于考核不合格的新入职护士应重复进行考核，直至新入职护士考核合格。而新入职护士理论合格分数为80分以上。②对于技能考核，应选择我院基础护理操作技术以及专业技术能力对新入职护士进行考核，合格成绩为85分以上。

1.3统计学处理

选用SPSS20.0统计学软件对研究中的数据进行分析以及处理，其结果以（n,%）进行表示，培训前后以P＜0.05为差异，表示具有统计学意义。

2结果

对比培训前后的考核成绩

培训后的理论和操作成绩高于培训前，P＜0.05，表示具有统计学意义，详见表1。

3讨论

新入职护士的素质能力优劣会直接影响护理安全和护理质量的提升。如何做好低年资护士的培训，快速提高其临床实践能力，使低年资护士在短时间内尽快胜任护理工作，成为当前护理培训可待解决的问题。新护士长要对新护士给予相应的心理支持，使每一位新护士都能改变自己的观念，丰富自己，提高自己的综合素质，从而适应当前医疗发展的需要，努力满足患者的需求。新入职护士核心能力则是说不同专业、不同职级以及岗位的新入职护士，在进行护理工作的过程中，担当所需要的角色，并保证专业性以及工作质量。对新护士进行规范化培训，可以提高新护士的综合素质，提高患者和医生的满意度，这说明该方法提高了新护士的核心竞争力[3]。

伴随护理学科内涵的完善以及发展，其新入职护士的知识以及技术能力提出了更高的要求，对其进行相关培训则是管理人员所重视的内容。利用规范化培训，调动了新入职护士工作的积极性以及热情，从而使得新入职护士可以胜任自身的护理岗位，不单单提升了护理的整体质量，同时团队整体综合素质也呈现上升趋势。利用规范化培训，使得新入职护士在进行护理的过程中，明确自身的责任，以免出现盲目护理现象，在专科临床实践的过程中发挥出自身的带头作用，保证护理安全以及总体质量，提升患者的护理满意度。

对新入职护士采用规范化培训方法，其层次存在差异，重点培训内容也不同，同时内容深度也存在一致性。本次研究中，对49名新入职护士进行培训之后，其理论以及操作成绩均高于培训之前，我院新入职的多数新入职护士年龄较小，因此怎样让年轻新入职护士在较短的时间内转变自身的角色，从而成为一名合格的新入职护士，是培训的主要内容。年轻新入职护士虽然具有良好的工作积极性，但是没有相关工作经验，经培训之后，新入职护士的成绩逐渐提升。

综上所述，对新入职护士采用规范化培训之后，患者以及医生的满意度有所提升，激发了新入职护士的工作积极性。使得每位新入职护士均提升自身的综合水平，从而达到标准。然而培训是一个长期过程，管理人员应制定出相关的培训计划，以此来稳定新入职护士团队。

参考文献：

[1]肖慧,温贤秀,苟莉,等.新入职新入职护士规范化培训考核评价的研究进展[J].中国医药导报,2018,15(9):26-30.

[2]习真花.临床护士综合能力考核在年轻新入职护士规范化培训中的应用[J].医药导报,2017,36(z1):49-51.

[3]周伦琴,姜会兰.年轻护士"三基三严"规范化培训与考核[J].中国卫生产业,2018,15(4):103-104.