如何写好高中英语作文

(整期优先)网络出版时间:2011-12-22
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如何写好高中英语作文

廖晓花

江西南康二中廖晓花

写作是利用语言进行交流的过程,英语写作一直是高中英语教学中的一个薄弱环节。而如何写好高中英语作文历来是考生们最头疼的一件事,如何在最合理的时间写好一篇英语作文就更难了。结合高考书面表达的要求和实际教学中的案例,我们发现英语作文也可以拿到高分。

那么,考生在完成NMET书面表达的过程中,应当有一整套哪怕是初步的写作技能的有效支持。其中最重要的是能够依靠良好的语言评价能力的有效支持。语言评价能力也称“编校能力”,是指考生在写作时同时评价自己的能力。评价大致包括:

审题、审图是否准确;写作要点是否完整。

布局谋篇是否合理;文章层次是否清晰。

句式是否丰富;组句是否正确。

行文是否连贯;细节是否严谨。

表达是否清楚;选词是否恰当。

语句是否无误;措辞是否得体。

结合高考书面表达的要求,我们来看看学生平时作文训练时应该注意什么呢?高考书面表达要求所包含的内容有:(1)要求文章覆盖所有的语言要点,内容要点可用不同的方式表达,对紧扣主题的适当发挥不予扣分。(2)应用词汇和语法结构的数量和准确性。值得注意的是:“语法结构或词汇方面虽有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级的词汇所致,具有较强的语言应用能力”。(3)上下文的连贯性,即有效地使用语句间的连接成分,全文结构紧凑。(4)语言的得体性。(5)书写的规范性。(6)词数的控制性。(7)答题的参考时间为25分钟。在这些要求中我们发现,要点齐全、语言准确还不能算是佳作。求全、求准是书面表达的基本追求,在此基础上,还需要求雅、求新、求精,力求上层次、出精品,这是新标准提出的要求。

基于这种认识,英语书面表达应当在“全”和“准”的前提之下,努力提高语言表达的档次,做到选词精当、用句精彩、行文精美,以提高书面表达的品位。具体来说,可以在以下三方面寻求突破。

适当地运用复杂句型

正确使用复杂句型是良好语言驾驭能力的体现。正因为如此,新标准鼓励考生在考试中发挥优势,激发潜能,充分展示自己的语言风采。在书面表达过程中,考生既要重视语言的准确性,又要注意在语言的“数量”上做文章,注重语言的丰富性、多样性,以变化多端的形式来表现丰富多彩的内容。

努力使用高级词汇

灵活运用较高级的词汇也是语言能力较强的重要标志。表达时,尽量使用一些较高级的单词和短语,能有效地提高表达的层次,使语言不至于单纯和幼稚。如NMET2001书面表达题的内容是谈减负前后学习和生活的变化情况,十分可喜的是,考生的答卷中涌现出不少用词方面的亮点。例如,单词方面:boring,extremely,energetic;短语方面:givesomebodyabriefintroduction,toone’sdelight,bethankfulto…这些词汇的确起到了锦上添花的功效。因此,扩充词汇量并努力形成良好的语感显得非常必要。

恰当选用连接成分

表示增加的过渡词:also,and,andthen,to,inaddition,furthermore,moreover,again,onthetopof,another,first,second,third等。

表示时间顺序的过渡词:now,then,before,after,afterwards,earlier,later,immediately,soon,next,inafewdays,gradually,suddenly,finally等。

表示空间顺序的过渡词:near(to),far(from),infrontof,behind,besides,beyond,above,below,totheright,totheleft,around,ononeside,outside等。

表示比较的过渡词:inthesameway,justlike,justas等。

表示对照的过渡词:but,still,yet,however,ontheotherhand,onthecontrary,inspiteof,eventhough等。

表示结果和原因的过渡词:because,since,as,asaresult,then,thus,therefore,otherwise等。

⑦表示目的的过渡词:forthereason,forthispurpose,sothat等。

表示强调的过渡词:infact,indeed,surely,necessarily,certainly,withoutdoubt,truly,torepeat,aboveall,mostimportant等。

表示解释说明的过渡词:forexample,infact,inthiscase,for,actually等。

表示总结的过渡词:finally,atlast,inconclusion,asIhaveshown,inotherwords,inbrief,ashasbeenstated等。

总的来说,学生作文水平的提高需要一个训练的过程,教师在平时训练写作时应从以上几方面去指导学生,使得写作训练有方向,有目标,最终写出有水平的文章。