校企合作开发教材的思考

校企合作开发教材的思考

侯琳

侯琳HOULin曰李竞克LIJing-ke（河南建筑职业技术学院，郑州450064）（HenanTechnicalCollegeofConstruction，Zhengzhou450064，China）

摘要院教材建设是国家中等职业教育改革发展示范校建设的一项基本内容，高质量的教材是培养合格人才的基本保证。本文探讨了校企合作办学模式下中等职业学校教材的开发，并介绍了实践探索取得的成果。

Abstract:Theconstructionofteachingmaterialisoneofthebasiccontentoftheconstructionofdemonstrationschoolinnationalsecondaryoccupationeducationreformanddevelopment.Thetextbookwithhighqualityisthebasicguaranteeoftrainingqualifiedpersonnel.Thispaperdiscussesthedevelopmentofmediumoccupationschooltextbooksundertheschool-enterprisecooperationmode,andintroducestheachievementsinpracticeandexploration.

关键词院中等职业教育；校企合作；教材开发Keywords:secondaryoccupationeducation；school-enterprisecooperation；teachingmaterialdevelopment中图分类号院G71文献标识码院A文章编号院1006-4311（2014）06-0240-020引言教材建设是我校国家中等职业教育改革发展示范校建设的一项重要内容，也是培养高素质合格人才的基本保证。为了培养能够适应生产、建设、管理、服务等一线需要的技能型人才，就要求我们必须进行教材改革与建设，开发出具有自身特色的教材。

1校企合作开发教材的迫切性目前，我国中等职业教育发展较快，虽然很多学校取得一些成功的经验，并且逐渐形成具有自身特色的办学特点，但是其教材却跟不上中等职业教育发展的需求，存在着借用高职教材的问题。但是，高职与中职教育在培养目标上存在一定的差异，高职的培养目标是技能型人才，而中职培养的目标是培养出具有高素质的劳动者。因此，中职教育要树立以全面素质为基础，以能力为本位的观念，具有适应现代德、智、体、美等全面素质的综合职业能力的专门性人才。同时，教学要求和课时分配也有较大的不同，借用高职教材理论内容偏多，以此使学生产生厌学心理，教师存在厌教心理，严重影响了教学的质量。

当今中职教育改革的必然趋势就是建立以职业为本位的新教材体系，我们通过多年的努力和实践认识到，我国的中等职业教育课程结构处于转变时期，这种转变使越来越多的职业教育工作者认识到人才的重要性。而教材建设却是中职学校教育的基本建设之一，高质量的教材才是培养优秀人才的基本保证，因此就需要我们高度重视中等职业教育的教材改革和建设，通过编写和出发具有特色的中等职业教育的教材来推动我国职业教育的发展。

2校企合作创新教材编写思路我校高度重视教材建设，在教材选用上，主要选用三年内出版的中等职业教育国家规划教材，优先选用省部级以上获奖的教材和反映先进技术发展水平、特色鲜明、并能够满足培养目标要求的中职教材。然而，中等职业教育改革发展示范校建设的根本目的是破解当前制约中等职业教育发展的突出问题，探索具有中等职业教育特色的发展模式，引领、辐射中等职业教育快速健康发展，满足经济社会发展和人民群众日益增长的职业教育需求。因此，中职示范校建设重点应在内涵建设上，这是中等职业教育改革发展示范校建设成败的关键。目前，我国中等职业学校基本上都推行校企合作模式，但是真正的校企合作的层次和深度仍需要我们进行探索，因此如何准确理解和领会校企合作模式成为我们研究的重要课题。而校企合作主要是造就人才的重要突破之一。两者相互合作能够使教育更加具有针对性、职业性和实用性，也能突破我国现行近乎单一的人才培养模式。

在国家提出“大力发展职业教育”的时代背景下，我校借2010年国家大力发展示范校建设的契机，在新教材的编写思路、教材结构、内容安排等方面，作了一些成功的尝试。在对于部分特色专业课程教材、实训课程教材、特色教材，结合我校教学实际，组织学科带头人、骨干教师与行业企业合作开发校本教材。以装饰石材技术专业为例。该专业的主干课程教材，都是在中华全国工商业联合会石材商会副会长兼秘书长、河南省石材工业协会常务副会长兼秘书长李山丽的主持下，邀请全国石材行业专家共同编写的，我校部分教师也参与了这些教材的编写。目前，装饰石材技术专业的八门主干课程的教材已经全部正式出版。这八本教材为：《石材地质学基础》、《石材矿山开采技术及设备》、《石材加工设备及工艺基础》、《石材装饰CAD基础》、《人造石与复合板》、《石材应用与施工技术》、《石材养护》、《石材商贸物流与专业英语》。

我校坚持“编以致用”为目的充分发掘校本课程资源，开发不同于国家和地方课程的、更加具有地方特色和符合地方环境和教育要求的特色课程和内容。在编写校本教材的时候，立足点放在本校特色课程资源的开发上，而不是“复制”，搞成主流教材的二次加工，而是将校本课程资源中具有教育价值的资源吸纳入校本教材，同时以专业带头人、骨干教师的教案为蓝本，在延伸拓展过程中与主流教材形成互补。至今已正式出版并投入使用23本校本教材，较好的解决了教材与培养目标相匹配的问题。

再次，校本教材编写过程中为了实现基层化，就需要基层教师和相关教育人员发挥出主力军的作用。把自上而下的高度集权开发制度转变到把权力下放到基层教师手里，这样能够极大的增强教师的积极性和责任感。加上身处一线的教师最为了解学生的特点，也能够较好的把握校本教材的发展方向，能够编制出具有较高质量的校本教材。这也是促进教师专业发展的一个契机，也能使两者形成良性的互动。

3校企合作开发企业培训教材保证企业技术创新和实现科技成果转化，保证产品质量的重要因素就是培养具有高素质、高技能型人才。而校企合作就是培养人才的重要途径。而通过与企业深入的沟通，才能真正了解企业的需求，打造适应现代社会需要的高素质技能型人才队伍。因此，有一套符合企业需要的培训教材，不仅要包含企业对员工的所有要求,还要满足员工个人可持续发展的需要。经过研究，我校与郑州中懋实业有限公司达成培养意向，在分析建筑业境外就业典型职业工种和岗位的前提下，按照企业及市场需求整合优化内容，开发了符合企业需求的《建筑业境外就业与劳务输出人员培训教材》。该培训教材在内容上凸显技能型工种的专业化，并参照国家职业标准和行业岗位鉴定规范，讲、练、考核三结合，重点在培养人员的动手能力、实践能力和组织协调能力，帮助准备境外就业的农民工、能工巧匠能够顺利上岗，填补建筑业境外就业教材稀缺。为构成“校企共进、互惠双赢”的局面打下了基础，学校编写企业培训教材是一项新举措，将有力推进我校示范校建设。并且通过大量调研收获了很多宝贵的建设性意见和行业最新信息，为更好完成其他校本教材的编写任务提供了保障。

4深化教材改革袁突出特色建立以职业为本的新教材体系，是未来职业教育改革的必然趋势。通过多年的实践，我们不难看出我国的职业教育课程已经从学科体系转变为行动体系。这种转变使越来越多的教育工作者认识到，职业教育属性尽可能与职业的工作过程相一致。因此就需要我们深化教材改革，加强校企合作开发教材，突出特色。

淤深入企业，确定教材大纲；于确定教材结构和内容体系；盂企业人员参与教材编写；榆依托企业优势，充分运用现代化教学手段。

参考文献院[1]刘晓明,杨如顺.高职校企合作的现状、问题及模式选择[J].职教论坛，2003(14).[2]郭美英.试论高职校企合作的问题及对策[J].黄河水利职业技术学院学报，2000(03).[3]史红,周群.校企合作视角下的高职教材建设策略研究[J].教育与职业，2011(36).[4]邓志革.校企合作办学模式下高职教材开发探索[J].中国职业技术教育，2011(17).