谈教学中的学生主体参与

谈教学中的学生主体参与

吴秋霞

我们都知道，成功的教学只有老师的教是远远不够的，还必须要有学生的积极参与，只有学生主动且有兴趣地学才能获得教学的成功。那么，在现有的教学条件下如何激发学生的主体参与呢？我主要是从以下几个方面着手的。

一、营造良好的教学氛围，建立和谐的师生人际关系，开展学生主体参与教学

心理学家说过，积极的情感是人的一切活动的发动者和鼓舞者。在教学活动中，教师作为学生学习情绪的主导者，有必要营造出一种愉悦、平等、合作的教学气氛，让学生以积极的情感充分参与到教学活动中来。首先，为了营造良好的教学氛围，教师可以在班上创设一个适当的英语教学环境，比如在墙上张贴英语名言、设计英文板报、建立英语角等。这些布置和活动无形中拉近了学生与英语的距离，让英语充分融入到学生的日常学习生活中来。其次，要求学生以积极的心态投入到英语学习中。教师要情绪饱满并以此影响学生，建立起协调、和谐、互补的师生关系，让学生感受到老师真诚的关怀和积极的期待，从而从内心升腾起对老师的信任和爱戴，由喜欢英语老师而喜欢英语，从而乐于参与教学活动。

二、创设形式多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，促进学生主体参与教学

英语是一门实践性很强的学科，如果课堂一直都是老师一人喋喋不休，学生很容易感到厌烦。我们在英语课堂教学时，可以从青少年好动的特点出发，让学生动起来，让课堂活起来，通过创设形式多样的教学活动来激发学生的学习兴趣，使师生、生生互动，使学生主体参与课堂教学成为现实。例如，1.开展英语游戏。2.进行英语表演。3.组织课堂竞赛。4.组织活动，如唱英语歌、观看英语视频等。实践证明，丰富多样的教学活动可以使学生学习英语的兴趣高涨，学习动力十足，主体参与意识比以往有了很大发展。连一些平时比较胆小的同学也不由自主地参与到课堂上的活动中来，继而转化为自主的参与，从而达到良好的教学效果。

三、尊重学生的主体地位，培养学生自主学习的能力，保证学生主体参与教学

教学不仅是教师教，还要学生学，要培养学生良好的学习习惯，发展自主学习的能力和合作精神。学生除了学习书本知识以外，还要掌握一定的学习技能和学习方法，这既是主体参与教学的思想体现，也是主体参与教学的目标之一。学生自主学习的能力不是一蹴而就的，需要教师耐心细致地引导和培养。

1.教师要督促学生养成预习的习惯。

2.让学生根据学习内容和目标进行自主学习。

3.在学习新课前对学生进行目标达成检测。

学生养成自主学习的习惯实际上就掌握了学习的主动权，学生就能以饱满的热情和充足的信心参与到英语教学中来。

四、提高教师素质，探索学生主体参与教学的模式

作为英语教师，我们必须全面提高自身素质，尤其是要更新教学观念和教学方法，以正确的教学理念促进学生主体地位的体现，有效地实施教师主导学生主体参与的教学。学生在课堂中发挥出主体作用，反过来又促进教师课堂教学质量的提高，这样才能实现教与学的良性循环。

在学生主体参与教学思想指导下，我进行了一段时间的实践，发现学生主体参与意识有了很大的提高，全班形成了良好的学习氛围。当然，在实施的过程中有些想法和措施还不成熟，还需要我们进一步探索和研究，从而达到成功实施学生主体参与英语教学的目的。

作者地址：江苏省泰州市沈毅中学