针对目前高职新生的实际情况,根据“低起点,抓主体,促引导,增兴趣”的教学思路,采用引导探究式教学模式,变学生由被动学习为主动学习,培养其创造思维能力,使教师的主导作用和学生的主体作用始终贯穿于教学的全过程,取得了良好的教学效果。
大学时代:B版
2006年4期