病理学家兔空气栓塞实验方法的改进

病理学家兔空气栓塞实验方法的改进

黄娥清

黄娥清（河池市卫生学校广西河池547021）

【摘要】家兔空气栓塞是病理学教学中的传统实验,通过实验了解空气栓塞对机体的影响，培养学生高度的责任心和爱心。在多年的教学实践中，我们发现传统的实验方法存在几个不足之处，并作了改进，改进的结果表明，不仅可培养学生的责任心和爱心，还可提高学生学习的兴趣和学习的主动性和积极性；加强学生动手、观察、分析问题和解决问题的能力及团结协作精神的培养；同时节省实验动物，节省实验经费[1]。

【关键词】病理学空气栓塞实验改进

1传统的家兔空气栓塞方法

1.1用新买来的正常的家兔2只做实验，实验后家兔废弃，造成浪费。

1.2把学生分成两大组，2位老师一人带一个组，整个空气栓塞实验过程由带教老师完成，给学生进行示教，学生没有亲自动手的机会，不利于学生动手、分析和解决能力的培养。

2改进方法的设计

2.1多学科联合实验，综合利用实验动物。将同一学期开课的《病原微生物与免疫学基础》，《病理学基础》，《外科学》三学科联合。改变以往各科实验各自为阵，实验后动物全都废弃的做法，先由病原微生物与免疫学基础实验给家兔抽血→病理学基础空气栓塞实验→外科学的缝合实验→最终将家兔废弃。

2.2改变以往由2位带教老师作示教为学生分6个小组实验。大大增加学生动手操作机会，从而激发学生学习的兴趣，提高学生的动手、观察、分析问题和解决问题的能力及团结协作精神的培养。

3实验过程

选取四个班进行对比实验。06级中医17班和07级护理90班作为对照组；06级中医18班和07级护理91班作为实验组。

2.1《免疫学》和《病理学基础》及《外科学》实验联合进行

对照组:免疫学和病理学实验各自孤立进行;护理90班免疫学家兔实验用传统方法按章节顺序实验，实验后家兔废弃。护理90班病理学实验：用家兔做空气栓塞实验，实验后家兔废弃。中医17班外科学实验：用狗、猪肚、猪五花肉做清创缝合术实验，实验后废弃。(附表1)

实验组：护理91班免疫学实验按实验顺序用家兔做实验，实验后的家兔又用空气栓塞实验，中医18班外科实验清仓缝合术则继续用空气体塞实验后的家兔来完成实验。(附表2)

4结果分析

由表3可见，选用正常的、末被做过实验的家兔，与用免疫学实验做过实验的、体重一样的家兔来做空气栓塞实验来比较，所引起的表现及后果一致，达到实验目的。表4可见，用做过免疫学实验的家兔来做空气栓塞实验，比对照组多了4个可以做实验的家兔，增加了学生动手操作的机会。用于空气栓塞后的家兔又用于外科学清仓缝合术实验，家兔消耗由原来的8只减少为6只，少用了2只；另外，还少用狗2只、猪肚4个、猪肉15斤，大大减少实验动物的使用数量，从而有较减少实验经费。

5改进意义

5.1综合应用实验动物虽然打破了实验教学常规，但由于动物“物尽其用”，减少了浪费，大大节省了实验动物。在实验经费少、实验动物不足的情况下，这样更有利保证动物实验开出率，提高实验教学质量。

5.2实验教学给学生提供亲自动手操作的机会，对巩固理论知识、基本技能，培养观察事物、分析和解决问题的能力起到良好的作用。因此，在教学中应积极创造条件，排除困难，保质保量开好实验课[2]。

参考文献

[1]赵丽君.护士素质要求[J].现代医药卫生,2004,20(4):298.

[2]杜晓伟，史延峰.提高中职生学习兴趣培养实践操作技能[J].卫生职业教育,2007,6:108～109