阿拉善电大基于网络课程考核改革现状的浅析

阿拉善电大基于网络课程考核改革现状的浅析

邓燕

邓燕（内蒙古阿拉善广播电视大学内蒙古阿拉善750300）

摘要：课程考核改革试点有利于充分利用网络教育技术，加强课程形成性考核和终结性考核的整体设计，把考核和教学过程紧密结合起来，使学生的学习过程落到实处，从而促进学生的学习，促进教师与学生的互动，培养学生的网上学习能力，科学测评学生的学习效果，为教学反馈信息，提高教学质量。

关键词：网络课程考核开放教育

基于网络的课程考核改革，是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”在教学模式、教学管理模式改革方面的重要内容，是电大积极探索远程开放教育规律，寻找适应成人在职学习特点、符合现代教育测评理论和科学的学习测评方式的有益尝试。然而，在师生处于准分离的远程开放教育条件下，通过网络对学生进行考核也存在一些难以把握、难以控制的因素。本文拟从阿拉善电大基于网络课程考核改革的现状入手，分析存在的问题，提出一些改进措施。

对于现代远程教育来说，基于网络的课程考核改革是一种必然趋势，改革中取得了一定的成效，但在实践过程中，也发现了一些问题。这就要求我们认真研究实践中出现的问题，采取有效措施，使考核改革试点工作顺利推进。

一、更新观念，把考核改革试点工作落到实处。

基于网络的课程考核改革是中央电大为进一步推进课程考试改革，探索适应基于网络条件下在职学习的考试方法，于2005年春季学期启动的一项试点工作。由于参与试点的教学点和师生不能充分认识到基于网络考核的意义和要求，不能全面理解和掌握这种全新的学习理念和学习方法，导致试点工作在提高教学质量的目标上不能落到实处。因此，要进一步加大基于网络考核工作的宣传力度，提高教学点和师生对基于网络考核的认识，强化其在课程教学中的重要地位，对其包含的各项内容都要落到实处。教师和教学管理人员必须充分利用网络平台开展网上教学，进一步加强与学生之间的交流互动，为学生提供更多的网络资源，创造更好的网络学习环境，并主动为学生的自主学习提供全方位的学习支持服务。对于学员而言，也必须了解这种新型的考核方式，通过更深入的师生交流和网上学习，加深对教学内容的理解，提高知识的运用能力，提升自身的综合素质。

二、逐步完善考核内容的设计，促进教学质量的提高。

基于网络的“形考”包括平时作业、阶段测验、网上讨论、案例分析、小论文等，学生普遍反映作业量大，难度偏深。个别教师在基于网络的“形考”管理工作上缺位，使得“形考”包括的几项内容形式具体到最后只剩下平时作业一种了，忽视了“形考”中的其他方式，不能形成统一的考核链条，教学质量难以保证。因此，对基于网络考核要建立考核前督促、考核过程控制和考核后评价的检查监控机制，对基于网络考核内容作出合理设计，使其内容与开放教育教学模式要求相符合。对基于网络考核的设计，要解决好“考什么”、“如何考”的问题，要以开放教育的培养目标和教学目标为依据，逐步规范和完善基于网络的考核内容和考核要求、考核方式的总体设计，坚持“方便学生学习和方便教师管理”的原则，以减轻学生的学习负担和降低教师的管理难度为目标。

三、加强网络资源建设，为基于网络课程考核提供支持服务。

先进的网络技术是基于网络课程考核改革顺利开展的基础，基于网络考核工作要深入进行、扩大规模，必须有先进的技术条件做保障。在基于网络考核试点开始初期，考试课程比较少，参与的学生也有限，考点还能进行模拟考试。但是随着基网考规模不断扩大，课程和学生数量逐渐增多，考点网络设备和技术条件已不能满足需要，实际工作中部分考点已经不再进行模拟考试。这就要求试点单位加大硬件设备的投入，进一步优化网络运行环境，提高网络运行速度，加强人员的技术素质。

四、明确职责分工，全面提高服务水平。

从目前学生上网完成作业的情况看，部分学生的计算机技能技术差，不能正确运用网络系统进行学习，部分学生没有按时上网完成作业。由于这些试点课程没有提供其它考试方式，若学生不及时按规定上网完成作业，期末考试就没有成绩。这说明在学生自主学习过程中，不同程度地存在着各种困难，需要管理员和教师能够积极提供更多的有效帮助。参加试点的人员要明确职责分工，密切协作。管理员要及时指导提醒学生进行选课，让学生熟悉网上作业操作流程，保证按要求和时间提交作业。教师要及时完成作业评阅，通过学生作业情况作出总结分析，归纳学生学习中的共性问题，有针对性地进行辅导。导修主任要查看学生任务的完成情况，督促学生按时提交作业，做好与评阅教师和学生的联系沟通。

教育质量是我们保持品牌和声誉、在竞争中立于不败之地的法宝。面对高等教育，特别是远程教育这一大市场，电大基于网络的课程考核改革试点，必须在保证质量的前提下办出特色，需要中央电大、省级电大和教学点等各方共同关注参与，从理论层面、技术层面和操作层面不断探索完善，使之真正成为适应现代远程教育发展要求的科学的教学测评方式。

参考文献

[1]刘玉侠《基于网络课程考核改革的现状、不足及发展取向》.中央电大，2008年12月30日。

[2]付琪《基于网络的统设课程考核改革经验谈》.陕西广播电视大学，2009年6月15日。

[3]郝风武杨书军《基于网络的课程考核试点工作的思考》.河北广播电视大学，2009年9月20日。