班主任工作计划之我见

班主任工作计划之我见

郑燕

郑燕

摘要：班主任管理艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合体现。制定班主任工作计划对班级管理工作的顺利开展起到了很重要的作用。

关键词：班主任；工作计划；班级管理

作者简介：郑燕，任教于贵州省贵阳十九中。

班主任的工作方法和策略，管理过程的适时、适度等问题对班级管理有着十分重要的作用。在抓好班级日常管理工作的同时，若能对某些细节问题的效应适时、适度地给予关注和妥善的利用，对班级管理工作将起到很大的辅助作用。制定班主任工作计划能保证教学成绩稳中有升，对班级管理工作顺利开展起到了很重要的作用。

新的学期就要开始了，为了能巩固良好的班风，让学生在九年级这个关键时期稳定思想，保证教学成绩稳中有升，使班级管理工作顺利开展，特制定工作计划如下：

一、本班学生情况分析

本班共有63名学生，有个别同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩有待提高。本班学生比较文静，学习习惯较好，纪律性强，劳动积极，并能按时、认真做好卫生值日工作。

二、指导思想

依据学校工作计划，以“先做人，后成才”的办学思想为指引，坚持以德育为核心，以教学为中心，深入开展求学奋斗观和集体主义教育，并根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及本班小组日常工作评比等来量化教育学生的言行。

1.奋斗目标，坚信理想

目标是学生成才的动力源泉，没有目标，就没有了生活学习的方向，毕业班的学生尤其要有正确远大的理想。第一个主题班会，定为“谈理想，话成才”，让学生重点讨论三个问题：①我们为什要学习？②我们要学到什么程度？③怎样才能学好？

班会上，学生发言，相互讨论，最后全班同学都达成了一个共识：从长远看，社会发展迅猛，人才需求大增，当今竞争激烈，个人生存发展离不开知识，必须学习，只有学习，掌握一技之长，才能在社会上立足，才能赢得良好的自身发展机会，这就是我们的远大目标。从近处看：面临中考，面临考取什么样的高中。但如何实现此目标，我们归结到当前，只有奋斗一搏，才能实现自己目前的目标。通过这一教育活动，学生学习目的明确了，态度端正了，积极性提高了，班风、学风也会发生明显变化。

提倡“遵纪守法、团结互助、勤奋自强”的德育规范，力求培养学生的文明礼貌习惯和搞好学校、教室的清洁卫生，形成良好的班风学风，在班级量化和月考中争优创先；继续对班干部培养和利用，使他们成为本班学习、纪律的好榜样和督促者，继续教育、辅导后进生，以使他们做到“德智并举、自强发展”，加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。

2.分类竞争，分层管理

毕业班的学生可分为以下三类：一类是成绩突出，自信心较强，前途有望的学生，他们目标明确，劲头十足，能吃苦，乐拼搏，进取心强。二类是前途未卜，时有反复的中游学生，他们思想多有动摇，有时很自信，有时又很自卑，情绪不稳定，徘徊不定。三类是自认为前途无望，只愿“当一天和尚撞一天钟”得过且过，混个毕业证的学生。若想使三类学生均有进步，就得引入竞争机制。竞争是人类进步永恒的主题，没有竞争，就没有进步，怎样才能使他们最大限度地引入竞争呢？

工作中，笔者体会到，根据不同的学生确立不同的竞争目标，分层确立不同的竞争对象，最好是同一层面的学生去竞争。首先，激发他们竞争的欲望，让每个学生坚信“天生我才必有用”，不同学生确立不同的竞争目标，有了目标去努力必有结果，结果必生信心，又为他们争取新的成功提供动力。笔者让所有学生根据自己的实际情况制定明确的目标，包括竞争的对象，然后贴在自己桌子的右上角，这样随时都可以看到，不至于今天有触动，今天好好学习，明天又忘了，而要随时记住自己奋斗的方向。这样由欲望生动机，由心动到引发行动，由行动产生结果，由结果产生新的欲望，如此循环反复，促使学生不断超越自我，一次次地向自己的理想靠近，最终实现理想，推动全班学习成绩的提高。

3.真诚相待，宽容是德

“以人为本”是教育界的至理名言，是人都有尊严，对待差生必须以诚相待，如在安排座次、发放试卷、批改作业、课堂提问、分配任务、情感交流等方面不能伤害差生的自尊心、进取心，如果一旦让学生认为教师在偏袒优生，差生就会站在教师的对立面，他们就会气不顺、心不平，就很难将他们纳入教育的正轨，如果让他们能够体会到教师的批评是为了他好、帮他找回自信，差生不仅不对抗，反而会对自己的过失内疚，知道教师是帮他，是他成功的引路人，是他倾诉的知心人，打通了思想上的障碍，也就拿到了学生心灵上的“通行证”。

差生是学生，也是孩子，既然是孩子，认识上就与成人有一定差距，在家长面前，孩子永远是孩子，家长永远能够宽容孩子的过错，我们当教师的应该设身处地地去做差生的“家长”，而不是“班主任”，以家长的身份教育学生，学生有错是正常的，学生的错误也不可能一下子全部改正，我们只能设法改正学生的错误，尽可能多地给学生创造改造的机会。在很多情况下，作为班主任，当学生出现过错时，应要求从严，处理则从宽，在处理上“退一尺”，学生在学习上可能“进一丈”，对差生问题的冷处理、软着陆，要比硬碰硬，过激冲动好得多。

4.甘做人梯，倾情奉献

毕业班时间紧，任务重，教师压力大，作为一名班主任，付出的更多，一个毕业班的班主任，不仅仅是时间上要紧盯，更重要的是精力上的付出，学生的每一步成长，都离不开教师的辛勤劳动，用自己的辛勤劳动去带动学生的学习。“投入是兴趣的根源，无私是奉献的前提，量身于市场经济的大潮中，没有对教育事业深沉执着的爱，就不能干教育。

多年来，笔者教的学生深有感触，无论对学生要求多严，他们都能体会到，我们所做的一切都是为了学生，学生与笔者感情融洽、配合默契，一起度过了风风雨雨。但总能见到雨后彩虹，赢得了一个个胜利。当一个个学生领到录取通知书时，笔者心想：“自己的付出算得了什么？”有付出必有回报，学生的成功就是自己最大的骄傲。

三、具体措施

(一)自我充电

1.学习其他班主任的先进经验并结合本班的特点，力争在管理学生上更进一步。

2.通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。

(二)在思想教育方面

1.规范升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，加强歌颂中国共产党领导的教育。

2.开展以“自主与责任”的教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，并努力依据学校计划，从五个途径(认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育)实施。

3.不断开展尊师敬师、团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。

(三)班风学风建设

l.以《中学生日常行为规范》继续要求每位学生从一日常规抓起，继续行为规范的养成教育和管理，从而创设良好班风。

2.设立好人好事登记本，使学生从小事做起、从自我教育做起，大家行动起来，形成良好的品德风气。

3.以“自主与责任”为指导思想，加强早读、早操、广播操、自习等的规范教育，努力争当文明班、先进班。

4.在学生中培养竞争意识，培养尖子生和推拉生，培养争优创先意识。

5.抓两头促中间。对成绩好的同学肯定成绩，经常鼓励，而对成绩差的同学，继续利用小组力量“兵带兵”、“兵教兵”，使成绩好的同学稳中有进，成绩差的同学不断进步，从而带动中等生也有所进步。

(四)清洁卫生

1.培养良好的卫生习惯，明确在教室内禁吃零食，严禁乱扔纸屑杂物的要求。

2.本班教室、卫生区的清洁、保洁工作统一由劳动委员安排，采取组长负责制，由组长带领组员完成每天两扫的值日任务，并定期评选优秀值日组。

(五)后进生教育

1.德育教育

经常与这些学生谈话，并在发现有不良苗头时进行多番教育。在谈话教育时，做到以情动人、以理服人，从而使之转变。同时，在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促，同时多和家长联系，跟进情况。

2.学习辅导

继续组织“兵教兵”活动，以帮助后进生在学习上有所进步，同时细致捕捉后进生在学习上的闪光点，由此多表扬、多鼓励后进生，经常了解后进生在学习上的疑难问题并作耐心解答。

(六)管理措施

1.规范和改进上学期班内小组竞争机制（配合学校班级评比制度）。如：课堂纪律、值日及卫生保持、作业完成、文明礼貌等，评比结果与操行评语结合起来。定期评选优秀组。

2.不断完善学生个人档案，每个学生出现的错误，每个学生受过哪些奖励，获得哪些表扬要一一记入档案，对班级有特出贡献的给予突出奖励，奖惩分明。

3.与家长密切联系。及时发现学生的发展动态、思想波动、出现的问题、心理问题等等，及时妥善地解决，使学生健康成长。

4.搞好主题班会。利用班会多进行理想教育和信心教育，使之坚定求学信念，树立远大目标。

5.建立激励制度。培养优秀生和推拉生，多表扬进步生(包括学习成绩、活动成绩、校级奖励等)，班级内部给予奖励(有学习用具、奖状等)。

同时，配合学校做好其他工作，参加社会实践、文艺汇演、诗歌演讲、学科竞赛、月考、期中期末复习考试等活动，争创佳绩。

九年级下学期是很关键的时期，笔者有信心带领本班学生顺利过渡，为中考打下坚实基础，使学生身心健康成长。

作者单位：贵州省贵阳十九中

邮政编码：550000

PersonalViewontheWorkingPlanofTeachersinChargeofClass

ZHENGYan

Abstract:Managementartofteachersinchargeofclassisthecomprehensivereflectionofeducationalidea,educationalability,educationalquality,educationalstyleandeducationalwisdom.Settingworkingplanofteachersinchargeofclassplaysanimportantroleinsmoothlyimplementingtheworkofclassroommanagement.

Keywords:teachersinchargeofclass;workingplan;classroommanagement