改进传统家长会，创立多样化家长会

改进传统家长会，创立多样化家长会

赵艮山

赵艮山甘肃省武威市第七中学733000

家长会是联系家庭和学校的纽带，学校召开家长会的目的是要促使家长与教师互相理解与支持，使学校与家庭“向学生提出同样的要求，始终从同样的原则出发”。传统家长会要么一成不变，要么流于形式，很少有交流与沟通。会后即使有个别交流，也往往浮光掠影，缺乏实效。事实上，许多教师对于组织这样的家长会，往往也热情并不高，心理上甚至也难免会产生“走过场”的想法。这种传统模式家长会的实际效果，实在是令人怀疑且深思。

笔者认为应该改进传统家长，创立多样化家长会，具体应从以下几方面入手。

一、遵循平等原则，尊重每一个家长

家长会应该遵循“尊重、平等、整合”原则，教师要为家长会多做些准备。家长会前，教师应该就会议内容、形式征求家长的意见；会中，教师要有意识地把时间和空间让给家长甚至学生，让他们成为家长会的主角，这样家长们可以有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，有机会倾听其他家长的教子经验与困惑，还可以有机会与孩子面对面地交流，参与对学生的教育，评价班级的教育工作。

二、变换会议主角

形式多样化新型家长会中最重要的，是教师角色的转变，由以一个人唱“独角戏”到教师、家长或者和学生共同唱一台戏；开会时不再是教师站在台上家长坐在台下，而是围成一圈，相邻而坐。学生也不再被一概排斥在家长会之外，成为永远的“缺席被审判者”，有些家长会让学生参加，有些家长会的内容还请学生讨论决定。

三、家长会可以采取的多种形式

1.交流式

就教育中的共性问题进行理论探索，或做个案分析，或开经验交流会。

2.对话讨论式

就一、两个突出问题进行家长与家长、师生、教师与家长对话。

3.展示式

展览孩子的作业、作品、获奖证书或学生现场表演等，让家长在班级背景中了解自己的孩子。

4.专家报告式

就学生入学后某个阶段或某个共性问题，请专家做报告并现场答疑，以提高家长的教育素质。

我当班主任时举办过一次展示式家长会，在家长会上老师们让每一个孩子在家长面前有表演，有表现。会上老师让学生做了体操表演，让自立能力比较弱的学生进行了扫地、洒水、叠衣服、收拾书包，让朗读出色的学生进行了朗读、朗诵表演，把学生的优秀作业进行展览，中间还让一些文艺骨干进行才艺表演，这次家长会上家长们眼见了自己孩子的表现，在比较欣赏中既看到了自己孩子身上的不足，也看到了别的孩子的长处，很自然地找到了差距，很具体地清楚了孩子的学习知识能力到底应该到达什么程度。这样的展示汇报，家长高兴，也容易接受。家长会结束时老师说：“没有哪一位父母不爱自己的孩子。有时成功离我们只有一步之遥了，关键时刻，再添一把柴，九十九摄氏度的水就能到达沸点!”家长会在掌声中结束。

5.联谊式

教师、家长、学生相聚在一起，用表演等欢快的形式，共同营造和谐的气氛，增进感情和了解。

6.参观浏览式

学生、家长、教师一同外出参观游览，在活动中发现问题，促进沟通。

此外，在农村学校召开家长会不能只从学校的便利角度出发，而要顾及家长们的时间，避开繁忙的季节。另外我们对家长会的开展要注重实效，不走过场。家长会上不仅向家长宣传与时俱进的具有时代要求的教育观念，更要共同探究教育中的不和谐问题；不仅要老师和家长互动，还要家长与家长之间互动。最终要让家长通过这些活动，意识到学习的重要性，从而获得极大的收获。