健康教育在儿科护理中的应用

健康教育在儿科护理中的应用

裴芳芳

（甘肃省天水市清水县人民医院；甘肃天水741400）

摘要：随着医院模式的转变和医院服务功能的扩大，医院已成为儿科健康教育的重要场所。结合医院中心任务，向患者及家属开展健康教育是提高人民群众健康意识和自我保健的能力，也是防治疾病提高医疗质量的重要策略，是现代医学发展的必然趋势。

关键词：健康教育儿科护理作用

儿科健康教育是结合各个年龄阶段小儿的特点，营养及教养的需要，从而达到预防疾病、保健，降低危害儿童健康的发病率和死亡率，提高患儿体质，促进患儿身心达到最佳状态的一种方式，而儿科健康教育不仅仅是一门学科，而且涉及到心理学，教育学，社会学等多方面的知识。通过儿科健康教育以帮助个体，家庭和社区儿童得到最大限度的身心健康。

一、健康教育在儿科护理中的作用

健康教育是以健康为中心的全民教育，它需要社会人民群众自觉参与，通过自身的认知态度和价值观的改变，而自觉采取有益于健康的行为和生活方式。从原则上讲，健康教育是最适于那些有改变自身行为愿望的人群。它是一个有目标，有组织和系统的教育活动形式。主要是提高人们的自觉性，使他们适应和接受规律的健康生活方式。因此健康教育也适用于住院患儿及家属。儿科是一个特殊的科室，有它的独特性。小儿好动、好奇、模仿性强，也存在着一定的安全隐患。所以要特别注意患儿的安全问题，并在护理中教育，这对小儿的心里发展和住院期间的安全有很大的帮助。儿科护士要特别强调“耐心，细心，责任心”，护士通过与患儿的接触，能够细致与系统的观察病情，从而获得重要的资料，为以后的治疗和护理打下基础。在儿科护理中，通过健康教育能有效提高患儿的治疗率，及时有效的健康教育，能提高患儿及家属自觉接受治疗。

二、健康教育的主要功能

健康教育的内容很多，下面详细讲解几种常用的教育方式。

(一)服药指导

药物有防治疾病的作用，也有产生不良反应的副作用，小儿用药应慎重选择，不可滥用，小儿选择药物时要注意年龄、生理、病理特点。通过健康教育能叮嘱患儿及家属按时服药，按照医生的诊断和嘱咐按时、按量、正确服药，不能自行改变药量，甚至停止服用。如患儿进行其他方式的治疗，必须要在医务人员的指导下进行，这样可以对服药后产生的副作用不至于手忙脚乱，对患儿的安全也起到了一定的监督作用，坚定了患儿及家属的治疗信念。还要对患儿的服药进行全面指导，让患儿及家属知晓服药的注意事项。例如，腹泻患儿口服思密达时水温不宜太高等。

（一）饮食指导

小儿因为年龄大小，体重差异，各人剂量差别很大，有些小儿必须研成细末分次服用，有时还必须要抱起或坐起服药，以免服药时引起呛咳。例如，药物不要与乳汁和食物混合喂入，以免引起小儿拒食，护士发药后应在患儿服下后方可离去，避免有些小儿误服或隐瞒不服等情况发生。小儿正处于生长发育阶段，身体各个方面的功能是相对比较弱的，在平时的喂养当中一定要多加注意。例如，六个月以内的小儿通过健康教育指导合理母乳喂养，六个月以上的小儿指导家属及时要添加辅食等。

（二）休息与运动指导

通过健康教育引导患儿及家属要按时休息，避免熬夜和睡眠不足等的情况发生，保证充足的睡眠，提高睡眠质量，这样才能有效的增强孩子的防病能力，平时要合理有效的进行体格锻炼，作为家长要给孩子创造一个良好的生活环境，及时对居室进行开窗通风，卫生清扫，给孩子一个整洁，舒适，安全的环境，也能降低患儿的发病率。

（三）心理指导

通过健康教育，让家长以及大龄患儿了解药物剂量及副作用，可能出现的不良反应，热情帮助并关心患儿，树立患儿战胜疾病的信心，比如，为患儿提供一个良好的休息环境，解除活动受限带来的紧张情绪，对恢复期的患儿，要组织在一起讲故事、看书、下棋等丰富住院生活，使患儿能在一种愉快的精神状态下接收治疗及护理。

三、健康教育在儿科护理中的新特色

健康教育在儿科护理中起着至关重要的作用，随着近几年医学的发展，对患儿的健康教育也出现一些新的趋势。

（一）健康教育的优点

健康教育是一门研究以传播知识和技术影响个体的群体的行为，消除危险因素，预防疾病促进健康的科学，通过健康教育来提高人类健康和生活质量。

（二）健康教育更加要求职业素养

进行健康教育，对护士和医生的专业素质要求较高，要求护士熟练掌握专业知识，并通过合理的方式传递给患儿及家属，进而可以有效地体现健康教育的价值。医护人员要不断的学习护理新知识、新技术、提高护理质量，掌握熟练的护理技巧，通过健康教育传播的方式，才能提高健康教育的质量。让患儿及家属认识健康教育的重要性，消除家长的恐惧，取得理解，争取最佳配合。

总结：在儿科护理中健康教育逐渐发挥着重要作用，对患儿的治疗起着促进作用，也逐渐受到家庭及患儿的认可。随着医学水平的提高，健康教育会进一步得到普及。科学是进步的，社会是发展的，健康教育在卫生保健总体战略中的的地位已受到全世界的关注。健康教育是引导人们自愿放弃不良的行为和生活方式，减少自身制造的危险，追求健康的目标。

参考文献：

【1】唐爱珍，健康教育在高血压护理中的应用

【2】高等医学院校卫生事业管理专业教材，《健康教育与健康促进》北京医科大学出版社