学生责任感培养初探

学生责任感培养初探

刘本全

广西崇左市教学研究室广西崇左532200

责任感是一个人有所作为、事业成功的一个基本因素。古往今来，凡对本民族乃至对人类做出重大贡献的人，大多数都在学生时代就逐渐形成了强烈的责任感。从他们的成才过程看，责任感是他们不断进取、努力攀登的强大动力，是他们走上社会后艰苦奋斗、追求卓越，将才华贡献社会的重要保证。一个人，学生时代所学的一些知识以后可能遗忘，但责任感会陪伴其终身，使其终身受益。因此，责任感对一个人是极其重要的。然而，现在的学生大都是独生子女，很多都是过着养尊处优的生活，凡事以自己的中心，事不关己高高挂起。那么我们该如何培养学生的责任感呢？

一、注重言传身教

榜样的力量是无穷的。老师在学生心目中有着神圣的地位，老师的一言一行、一举一动都对学生产生潜移默化的作用。要培养学生的责任心，教师首先要有责任心。因此，不管走到哪儿，教师都铭记为人师表，率先垂范。说话注意态度和蔼，言语有礼，做到有理也让人。做事有始有终、一丝不苟并充满热情，对周围的一草一木、一滴水、一度电都倍加爱惜。教导学生努力做到循循善诱，对有缺点错误的学生更是和风细雨般的启发引导。对来访的家长不管他们是来答谢还是告状，也都应热情招待，虚心倾听，妥善处理。完成一项任务哪怕遇到困难也从不半途而废。平时发现盆花里长草了随手拔一拔，水龙头漏水了拧一拧，学生的作业本散了钉一钉，离开教室时随手关一关灯，见到地面有纸屑随手捡一捡……诸如此类的动作和细节，教师都应自觉悄悄地做着，也正是这些看似平凡的小事，但却会给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，从而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

二、狠抓教学过程

课堂是培养学生责任心的重要渠道。作为教师，要注重课堂的效率，因为课堂教育具有“滴水穿石”的作用，在自己所任教的课程中，没必要给学生讲大道理，而在每一堂课中要抓学生学习习惯的养成。让学生明白：“作为一名学生，学习是自己的第一要务，正确的学习目的和动机是一种对自己、对父母、对老师、对祖国的责任感的体现。”因此，在教学中，对学生严格要求，努力培养他们养成良好的学习习惯。课前要求自觉预习功课，对自己弄不明白的问题做上记号，为听课做充分的准备。课上，激励学生主动参与教学的全过程，积极动脑去想，动嘴去说，动手去做，有问题就问，有看法就谈，认真完成每一项作业，作业时要一笔一画写好每一个字，认真改正作业中的错题。作业书写认真、作业本整洁干净，作业的正确率就高，证明自己对学习责任，同时教育学生面对知识不要单从兴趣出发，要磨练自己学习的意志，在学习中能吃苦，使自己真正成为学习的主人。

三、重视实践活动

活动是培养学生责任感的重要契机。只要是有益的活动，教师都要放手让学生大胆去做。成功是经验，失败也能从中吸取教训，这都是收获。做到班级的事就是我的事，做到处处有人管，事事有人做。如学校将举行校运动会，这是培养学生集体责任感的一个好机会。教师此时就应该让学生出谋献策，本次运动会我们班的奋斗目标是什么，参赛队员在集体中选拔，然后因人所长把任务落实到个人身上，每个队员在近期根据自己的强项有目的地自觉训练，这样队员们不仅为自己的健康而锻炼，更是为集体的荣誉锻炼。没入选的同学在旁边加油。让强烈的集体意识深入到学生心中。

四、珍视日常生活

“能力靠培养，习惯靠养成，好的习惯将给人带来好的命运。”因而，教师应该要求学生“自己的事情自己做，不会的事情学着做”。在家里，要做些力所能及的事，如穿衣穿鞋、洗漱、盛饭、收拾书包等要自己做，东西不随手乱扔，扫地、整理房间、洗鞋袜衣服等要学着做，尽量减轻父母的负担。在学校，要求学生每天进教室后就要把自己的课桌椅擦拭干净，学习用品摆放整齐，桌面和桌底要保持整洁。必要时可以给学生们划分每人桌椅下方一小块儿地方，作为自己小小卫生责任区，值日生负责教室讲台、学习园地、教室走廊及学校指定的清洁区，使清洁卫生工作“人人有岗位，个个有职责”，并实行定期检查评比。平时还通过家访或家长会指导家长培养孩子自理能力的方法与途径，告戒家长，孩子的事大人不能包办代替，如果孩子因某些行为造成不良的后果，要孩子想办法补救，该道歉的要道歉，该赔偿的要赔偿。从小培养学生对自己的行为负责。这些日常事虽然琐碎、不起眼，但它却使学生们在锻炼中提高了认识，感受到了自己肩负的责任，有效地增强了责任感。

责任心是进入二十一世纪的护照。“十年树木，百年树人。”我们要从点滴中培养学生的责任感，让每个学生都能成为有担当敢担当的人。