多样化的记忆策略与学习兴趣的培养

多样化的记忆策略与学习兴趣的培养

慕静贞

慕静贞甘肃省镇原县平泉初级中学744517

要想培养学生学习英语的兴趣，记住单词是关键。而兴趣又是记忆的唯一动力。我的观点是不管你用什么样的方法，或者剑走偏锋、旁门左道，或者奇思妙想，关键的一点是——有效。请记住，有效比有道理更重要。

那么如何激发学生的兴趣，让他们有效地记忆单词呢？那就是教给他们有趣而多样化的记忆策略，让他们在欢快的笑声中记住单词。

下面将我通常采用的方法简单陈述，以便与同行探讨。

一、词语形象联串记忆法。例如：

1.cheatwheatheateat（相同字母：eat）联串：骗子（cheat）的小麦（wheat）加热（heat）能吃（eat）。

2.pestbestnestwestlesttestvestrest（相同字母：est）联串：最好（best）害虫（pest）筑巢（nest）西（west），唯恐（lest）测试（test）余（rest）马甲（vest）。

3.illhillsillstillkillskilltillwillfillpill（相同字母：ill）联串：病（ill）在小山（hill）的门槛（sill）还（still）杀（kill）技能（skill），直到（till）将要（will）填进（fill）药丸（pill）为止。

4.cocksockmockrocklockdock（相同字母：ock）公鸡（cock）穿着短袜（sock）走，嘲笑（mock）岩石（rock）锁（lock）码头（dock）。

二、分割记忆法，即把长单词分成简单词来记。例如：

1.legend（传奇）分割：leg+end。一条腿（leg）走到终点（end），多么传奇（legend）啊。

2.innocent（清白的，无罪的）分割：in+no+cent。家里（in）没有（no）一分钱（cent），真够清白的（innocent）啊。

3.together（在一起）分割：to+get+her。嗬，为了（to）得到（get）她（her），天天和她在一起（together）。……

三、谐音联想记忆法。例如：

1.knock:n.敲打，敲门；v.敲击。谐音:“脑壳”敲（knock）脑壳。

2.labor:n.工作，劳动；v.苦干，劳动；vi.工作。谐音:“累呗”。

3.pest：害虫。谐音：“拍死它”。

4.judge：法官。谐音：“榨汁”。

5.admire：赞美。谐音：“我的妈呀”。

四、分割联想记忆法。例如：

1.island（岛）：is+land，岛也is（是）land（土地）。

2.assassin（暗杀者）：含有两个ass（蠢驴、笨蛋）in（在里面），表明这样的罪行只有蠢驴才会犯。

3.manage（处理）：man+age，男人到了一定年纪就可独立处理事情。

五、字母与音标对应法。例如：

英语单词的读音是非常重要的，而且也是很有规律的，也就是说，某一些特定的字母或者字母组合，往往都是发某个特定的或某一组特定的音。

例如：picture，structure，culture，furniture，puncture，future，字母组合-ture就肯定是发音//。一旦我们掌握了这些规律，再结合原单词的记忆，那么这个单词的拼写就会记忆得很牢固。

六、巧识词根词缀法。例如：

1.-dis，表示与原词反义。

2.non-，表示对原词的否定。

3.un-，也表示原词的反义。

4.re-，表示原词的动作或者意义的重复，比如locate-relocate（搬家）、move-remove（删除）、write-rewrite（重写）、cite（引述）-recite（反复引述——背诵）。

5.ex-，表示向外出去的，有时候也表示“前任”……。

6.im-，表示向内进入的，比如export，就是进口的意思，出口则是import。

7.-ology，表示学科，比如geology、biology、sociology（社会学）、psychology（心理学）、meteorology（气象学）、anthropology（人类学）等等。

这样的例子还有很多，我们在记忆单词的时候，做一个有心人，这些规律很容易发现。掌握了基本的词根词缀，就能很快猜测出一些生词的含义，更不用说简单的记忆单词了。这不仅对于记单词是行之有效的方法，对于阅读题和完形填空题的解答也非常有益处。

七、正反记忆法，就是把拼写的字母正反倒过来。例如：

1.rats倒过来就是star。鼠辈造反成名星。

2.are是——era时代。

3.pets宠物——step步骤，步。

4.pots壶——stop停止。

5.ten十——net网。

6.tap水龙头——pat轻拍。

八、加减字母记忆法，即把生词与认识的词联系起来，靠已知记未知。例如:

1.以all为词根，在前面分别加字母：mall购物商城，tall高的，small小的，wall墙壁，fall落下……

2.rubber橡皮，去掉ber，剩下rub就是“摩擦”、“惹怒”……

九、同音异义词记忆法。例如：

1.right－write；2.wait——weight；3.their——there；4.meet——meat；5.week——weak……

十、反义比较记忆法。例如:

1.ago——later；2.below——above；3.buy——sell；4.clean——dirty；5.busy——free……

十一、近义比较记忆法。例如：

1.happy——glad；2.quick——fast；3.too——also——either；4.hat—cap……

十二、派生法。例如：

1.Please：v.请。加-d，pleasedadj.高兴的；去掉e，加-ant，pleasantadj.令人愉快的去e加-ure，pleasuren.高兴，愉快。

2.luck：n.运气，幸运。加-y，luckyadj.幸运的，运气的；再y为i加ly，luckilyadv.幸运地；在前面加un-，unluckilyadv.不幸地。

十三、词性转换法。例如：

1.动词转换成名词：clean——cleaner；act——actor；build——building；live——living……

2.形容词转换成副词：safe——safely；niosy——noisily；true——truly；terrble——terrbly……

3.名词转换成形容词：care——careful；dirt——dirty；day——daily；friend——friendly……

4.动词转换成形容词：enjoy—enjoyable；fry——fried；forget——forgetful；love——lovely.

十四、合成法，将两个词放在一起组成一个新词。例如：

1.every+body—everybody

2.house+work—housework……

十五、实物刺激法。上课时，随身携带装有实物的“百宝囊”，魔术般地从囊中摸出一个桃、一个苹果，或水果糖、土豆、西红柿、袖针字典、橡皮、一顶帽子、一辆小轿车、一片白菜叶、一双袜子等等大小各异、颜色鲜艳的东西，来刺激学生的兴趣，提高学生专心听讲的注意力，为他们记住单词留下情景烙印。

十六、竞赛接龙法。把学生分成你所需要的小组，要求每组按词的类别接龙，如抢答或抢写表示颜色、星期、月份、职业、水果、食物、蔬菜、服装、室内家具、学习用品、公共设施、称呼、运动、乐器或肢体的名词，表示空间位置的介词等。

十七、特殊训练法。对每单元目标句型采取特殊的强化训练法，由教师引导，鼓励每个同学都开口说。例：XuQianlovestotelljokes.让全班学生反复说，并且越说越快，让他们互相比赛，看谁说得流利。然后，再让他们将这句话变成否定句或者疑问句。这样效果很好。

十八、多媒体课件。利用多媒体课件，能让学生直观地看到模拟实物，或者事情发展的过程等，也可以极大地引起学生的兴趣。

十九、录音回放。将学生分组，安排时间，让他们把自己朗读得最好的课文在老师处录音。等一一录完后，在教室里回放他们的录音，让全班同学共同欣赏，学生们都会欢呼雀跃、互相称赞。

二十、录像欣赏。让学生自由搭配，表演课文中的对话，用小数码相机摄下来。然后在电脑上或多媒体教室里播放，让全班同学欣赏，他们情绪高涨、激动。

总之，培养学生的学习兴趣，我认为就是利用有趣的“多变脸”的方法，让学生感到学习英语快乐而且新鲜。尤其要让“新鲜”牢牢地吸引学生。学生学习轻松了，作业顺利了，成绩优秀了，兴趣自然就浓了。