如何培养小学生的观察写作能力

如何培养小学生的观察写作能力

潘聚敏

河北省邢台市南园路小学潘聚敏

摘要：观是智的．是儿识界必不可少的前．培养小学生的观力，不仅是小学生识事物、增长知识的的重要途径，察慧双眼童认世奏察认也是发展他们智力的基。础

关键词：小学生观能力写作能力察河北省邢台市南

摘要：察慧双眼童认世奏础

关键词：察

观是的双眼是童认世必不的前察智慧．儿识界可少。培养奏、长识小学生的观力，不仅是小学生认物察识事增知的重要途么径，也是发力的。展他们智基础那，如何培养小学生写作的观？

察能力呢一、激发学生观察兴趣现实生中有许许多多形象各异的物易唤学生学习的活事极起硕果、冬感兴趣，如：春天的美景日的彩、，秋天的雪的夏云、令人故事叹，还有那无数催下的催进的人泪、人喜悦的等，奋并尝朋友、家人听教师要多鼓学生观身的物励察边事，试讲给，他们察从而激发学生观的兴趣，察促进观能力的提高。

引导学生学会观察二、教给观察方法，观是获习作材料的要途径察得主。培养学生的习作能力，首先应从培养观能力抓察起。

会培养观能力，首先要教给学生观的方法察察，引导学生学观察。

(1)观要有顺序察。

常见的观顺序有四种：是按空间转换的顺序观物察一察事。

时可以变从近从上下，取观点观远到、到一个察察，有也换立足参工、览胜点。在指导学生观某处景物，察或带领学生观厂游名古，按空间的顺序指导观二是按间的顺序观迹时可以察时察事对事物。物的发化与间的移有密不分的联系事展变时推可，物进察气变、植行跟观，多半间顺序踪察以时为。如观天的化情况动以整物的生发育过程等，按间的顺序进观长可时行察；三是体和对事局部的系顺序观物，这是运用分析关为察事、综合的方法物一一进观。有先把观的象作体看行察时察对为一个整，然后部分可以准、部分地细看；最后总观它的貌全。运用这种方法确细整到致完地认物；四是按内容的顺序观、整识事察，如从体局部景物要次要等。、到人、主到要注意通过课文的学习，引导学生学习作者的观方法和表达的顺序察。

(2)观要抓住重点察。

察指导学生观，要根据观的目的和象察时察对，确定观的重察时点。要分清次，不要面面主俱到。如在观场面，要求学生不对仅要注意“面”的情况，还要注意“点”的捕捉，场面上典型的有表性的例进重点观、代事行察。

(3)观要抓住特点察。

了每物都有其本身的特点，一事即其独特的地方，这便形成事物之间的别。此，要抓住物的特征进观区因事行察。怎样去努为可对力发物与众不的特点呢现事同？我认引导学生采用比的方对同一事法，也就是把两不的物放在比较个同事一起，或者物在不情况下进比较，发物的异和化同行现事同变，从而抓住其特点。

(4)观要细致察。

听小学生空见的情很注意对司惯事少，常常是而不闻，视而会啦丑啦、可不见，如问这西那怎样果他们个东个人么，只说美小学敏察认、么个丑、么个恐爱讨厌。要是追问怎美呀呀么个怎怎讨厌，怕了因时要“”。这就是缺乏细致的观。哑察此，教师在平教学中积极调感官应注意引导学生学细致观物会察事，动多种。通过眼、声看手摸去分受物的形与色、、口尝、耳听、鼻嗅充感事色与到为主等诸方面情况。反复观察，直“细致”。

(5)观要结合想象察。

一观是有思维动加的知觉进程察活参，它总是与想象联系在、升华可以的，想象是观的物在头脑中进处理起对察到事行，加到现深观的印象，牢不。只有这样察记，才能做真正有所发，忘到了银河有所收获。如李白看山布诗人到，就想“”，写出庐瀑壮到了“流直下三千，是落九天飞尺疑银河”的观景象。老舍看萌了对安岭、对祖河海的美景，想兴国，林到了安才生兴国山邦的美和爱的感情。如果只看不思，作就不发物的家们会现事赞热同本质，产生独特的受，然也写不出传千秋的佳作感自诵了。学们看自然景物要想，如看日天空的，就要想想它像什你一夏云朵到一团团，或或或牛……；看雾么狮虎到了，又想象雾像白色的烟，从薄雾中的远处看像了一层薄薄的。看物的举人行为隔轻纱一个朋，情神态也要想，多问己几什止言时自个为么。如根据小在马路上兴高采烈地背着书回家，可以想象出他可能受到了老友对师的表，或者考试好的成绩扬得到了……，这样的想象培养学生的观能力是有帮助的察极。

上几点，不能立运用，或重于某点述孤侧一，在作文教学中练定要注意互相渗透，综合用一利，使作文训系统化，科学化，良要想方设法多学生创设观条和同时为察件机会，培养学生的好察得到的观习观兴趣观方法察惯、察、察，使学生的观能力逐步提高。

三、拓展学生观察视野自然界的事物，形形色色，无奇不有；只要善于观察，勤于、会现观就有所有所益。如引导学生观然象察,会得、察自现社感东象物表情等。总之，学生观的空间越来越、人察大，知的西也就越来越多，随之的写作能力和认知世的能力也逐步他们界会提高。

四、养成良好的观察习惯、会事小学生日常接触庭学校到家、社中许多有情趣的情，因们但都缺乏有意观的习而未能累下来大察惯积，此，我要培养察惯从围生中累素材他们周活积，养成勤于观的习。

励活记(1)鼓学生写生日。

、感事记把生中己认有意义有趣的活自为、受深的物下来，善留察把有新意的材给学生讲评，并题从而启发学生要于心观生，从生中取作文材料活活。汲书善察现(2)鼓学生广泛的阅读，群励博览书，在中于观，发、背一背积为名词佳句，写写说说可以一、一，摘抄与累，便于我所用。