云南经济管理学院云南省650106
摘要:随着全球文化形态多样发展和快速传播,社会大众呈现出思想认识多元化、价值判断复杂化、发展诉求多样化趋势,在校大学生也不例外,这对大学生思想政治教育提出巨大的挑战。如何探索新路径,有效提高在校大学生的思想政治素养,成为众多思想政治教育学者共同思考的问题。高校校园体育文化是高校文化有机组成部分,其自身拥有的优势、魅力,在思想政治教育中彰显出越来越大的影响力。本研究以校园体育文化为中心,首先明确校园体育文化中蕴含的思想政治教育内容,然后力求在符合教育规律的基础上,寻求增强大学生思想政治教育的路径。
关键词:体育文化;大学校园;思想政治
引言
大学是一个人才综合培养的重要基地,如何能够使学生在各种文化的熏陶之下,综合全面地发展,是当前高校教育的目标之一。本文在论述校园体育文化以及思想政治内涵的基础上,分析了高校校园体育文化对大学生思想政治产生的积极作用;得出通过大学的体育文化教育,带动学生对思想政治文化的理解,是大学校园内的一种积极现象。
1高校体育文化中蕴含的思想政治教育内容
教育内容体现引导的方向,规定教学的范围,有助于人才培养目标的完成。所以,明确高校体育文化中蕴含的思想政治教育内容,有利于落实在校大学生思想政治教育的培养任务。本研究为了明确高校体育文化中蕴含的思想政治教育内容,首先依据唯物辩证法,将思想政治教育的本质划分为两个部分,即本质属性和一般属性,本质属性是意识形态教育,可以明确思想政治教育的性质与方向,目的是引导人民思想的政治社会化,根据研究结果,分别包括政治教育、思想教育、心理教育、道德教育和法纪教育五大部分。政治教育中包含的基本内容有爱国主义教育、集体意识教育、民族精神教育;思想教育中包含科学素养教育、三信教育(信心、信任、信念)、哲学观教育、审美观教育、三观教育(世界观、人生观、价值观);心理教育的内容有人格教育、情感教育、人际关系教育、个性培养、品质培养;道德教育中包含的基本内容有社会公德教育、职业道德教育、个人品德教育;法纪教育内容有行为纪律观念与意识教育。
2我国高校体育文化对思想政治的积极影响
2.1促进学生积极的价值观导向
体育具有悠久的历史渊源,早在古希腊就出现体操、游戏、角力等体育锻炼内容,在体育文化的不断发展之下,西方将体育内容扩充为游泳、爬上等各种现代体育活动。我国体育也具有悠久的历史,我国体育第一次出现在教育当中,指的是身体的教育,直到今天,我国体育已经在世界上都非常令人骄傲,我国出现了一批又一批体育健将,驰骋在世界体育文化的中心。大学体育文化能够对学生的思想价值观产生积极的导向,随着我国终身体育意识的不断发展,社会上对体育文化的了解也越来越深层面。体育文化渗透在我们生活的各个角落。大学校园中各种体育文化活动,能够促进学生团结协作思想的产生,各种体育比赛能够激发学生对体育运动的热情,同时能够促进学生积极向上的思想。学生在各种体育文化活动的参与过程中,受到体育文化的积极熏陶,这些能够引导学生的社会荣辱观和人生价值观走向,使学生形成热爱体育、热爱健康、热爱生命等积极的思想,从而促进学生全面发展,在思想政治方面也有所提高,对事物产生更深刻的领悟。
2.2体育文化对学生心态的促进作用
体育是一项开放的、热情的运动,它面向高校中的所有群体,学生可以根据自身的长处和自己想要尝试的项目进行自主选择。我国高校体育活动非常多,包括篮球、排球、足球、羽毛球、长跑、跳高。跳远、铅球、接力等各种项目的比赛,学生在这些活动的过程中能够锻炼积极的心态,用乐观的心态去面对比赛,从而放松身心。在高校体育文化的各种活动当中,学生可以全身心地投入比赛,听着同伴的呐喊和鼓励,能够放松紧张的神经,同时提高自信,全力向一个目标前进。这种积极的体育文化氛围能够适度地调整学生的心理状况,同时有利于学生对理论知识的学习,调整学生学习的不良状态,从而促进学生身心全面发展。
3高校体育文化促进思想政治的优化措施
3.1完善校园体育制度变革
科学、健康、可行的校园体育制度,无疑有利于培养在校大学生的体育权力意识,提高大学生参与体育运动的主动性,形成合乎学校培养目标的思维方式、价值取向、道德情操,从而提高在校大学生的思想层次。但是一成不变的校园体育制度不仅会阻碍校园体育文化的发展,还会固化大学生的思想,将变革的需求规定为具体的要求,不仅能为校园体育制度不断完善,提供纪律保障,同时体现出校园体育制度文化中蕴含的与时俱进精神,并且,鼓励大学生积极思考,创新思维,为校园体育制度完善做贡献,为培养大学生的创新精神提供机会。
3.2高校校园文化要和社会文化紧密结合
当然,社会文化也会对校园文化产生深刻的影响,但是大部分高校却没有意识到这一点,在进行文化建设的过程当中往往脱离社会文化的建设,长此以往下去必然会出现一些这样或是那样的问题。要使校园文化建设更好,相关负责人就必须定期对社会文化进行分析和研究,二者保持密切的联系。作为校园文化建设的负责人,应该定期给学生推荐一些优秀的书籍和影片,让学生在阅读和观看影片的过程当中,感受蕴含在其中的精神内涵。不管是校园文化还是社会文化都不可能是完美的,在建设的过程当中都会存在一些不足,因此二者更应该紧密结合,相互借鉴彼此的优势,取长补短,提高建设的质量。
3.3保证校园体育精神文化与思想政治教育所倡导的价值、理念保持一致
文化心理学的研究结果证实,不同的文化有不同的认同层次。校园体育文化与思想政治教育有着一定的差异,思想政治教育的目的是形成统治阶级所希望的政治与社会品德,信仰、价值、理念等是其最深层次的文化内容,校园体育精神文化是校园文化的最深层次的内容,当校园体育精神文化成为大学生的思想体系的一部分,要想校园体育文化发挥思想政治教育作用,就必须保证校园体育精神文化与思想政治教育所倡导的价值、理念保持一致,使大学生产生认同感,这样才能逐渐产生相近或相同的行为、思想。除此之外,根据本校的教育理念、办学定位、价值追求、体育传统、体育本质价值、大学生身心发展特点,同时还要有继承与创新精神,建设具有本校特色的校园体育精神文化。例如“育人至上,体魄与人格并重”的清华大学体育理念,而北京大学则希望学生形成“科学与人文相融,育体与育心并重”的体育理念。
结语
我国高校体育文化活动的开展能够促进学生思想政治的发展,促进学生形成正确的三观,塑造学生的个人人格,同时培养学生的个人魅力,使学生在比赛的过程中能够得到综合发展,在体育文化活动中受益。
参考文献:
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