小学语文作文教学中课外阅读的重要性

小学语文作文教学中课外阅读的重要性

沈玉英

沈玉英

武胜县金光学校

摘要：随着教育改革的深入，越来越多的人认识到课外阅读在语文写做作的重要性，小学语文老师需要引导小学生积极地进行课外阅读，才能够让学生们有话可写、有情可述。本文从我国小学语文作文课堂教学过程中所遇到的问题以及课外阅读对培养小学语文作文能力的英语两个方面分析课外阅读的重要性，并结合实际情况提出相应的改革措施，以达到让孩子们爱上写作的目的。

关键字：小学语文；作文教学；课外阅读；

引言：在小学时期，由于小学生的阅读量较少、对于生活得感悟也不够深刻，所以就会出现很多小学生厌烦写作，认为没有内容可写的状况。课外阅读的出现，不仅能够让学生人积累词汇量，还能够开阔学生们的视野，让学生们在阅读的过程中形成自己的文字风格和审美能力。

一、我国小学语文作文课堂教学中遇到的问题

作文是小学语文的学习过程中的一个重要环节，但是在小学语文作文的教学过程中会出现很多问题需要去不断的完善和优化。很多小学生都对写作这件事没有兴趣，根本不想配合语文老师的作文教学，还认为写作是一件很困难的事情，在写作的过程中不知道如何下笔。除此之外，还有很多老师在作文的教学过程中不注重对学生写作激情的引导，而是将教学的重点放在写作技巧和写作形式上。除了老师没有意识到写作的意义外，学生写作能力低下的最重要原因就是基础知识掌握的不牢靠，相应的词汇和句子的积累达不到写作的要求，最直观的表现就是明明有话可写，但是却不知道怎么写，写出来的句子也不尽人意。学生作文基础不够坚实，自己的情感就没有可以依靠的载体，不能够通过自己所写的文字表达出自己的真情实意，只知道照抄照搬优美语句，表达能力十分低下［1］。

二、课外阅读对提高小学语文作文能力的作用

（1）帮助学生完成词汇量的积累，为写作打下基础

课外阅读是解决小学生词汇量问题的最佳途径。在作文写作过程中，应用好的词汇或者是语句能够提升作文的质量，更加贴切的表达自己的真实感受［2］。小学语文老师在开展作文教学的过程中，告诉小学生如果遇到优美的词汇或者是片段都要记到自己的好词好句本上，并抽出时间对自己所积累的词汇和语段进行背诵和仿写，词汇量的积累是表达能力培养的温床，只有词汇量的积累达到标准才能够为写作能力的培养打下良好的基础。

（2）帮助学生完成知识的拓展，开阔学生视野

由于小学生们获取知识的渠道很少，很多事情都还没有经历过，更不要说记录对这些事情的感悟，这就在根本上导致学生写作文没有深度，内容太过简单、枯燥。课外阅读是小学生获得知识的主要渠道，课外阅读的出现能够帮助学生们完成知识的拓展，丰富学生们的生活经验，开阔学生们的视野，帮助学生们见识和了解更多的生活中的场景，扩充学生们的写作素材，让学生们在写作过程中有事可写，实现作文立意上的创新［3］。

（3）课外阅读有利于培养学生对语言文字的审美能力

课外阅读有利于培养学生们对语言文字的审美能力，而对语言的审美能力恰恰正是语言能力的基础。课外阅读能够激发学生们的阅读兴趣，让学生们通过阅读感受到写作的意义和快乐，如果只是依靠教学素材来增加学生们的阅读量是不够的，而充分的课外阅读，能够让学生们在文学的海洋里遨游，提高鉴赏能力，帮助学生形成自主学习的意识，对于提高学生的写作能力有着重要的影响，是老师在教学过程中需要注意到的重点。

三、怎样指导课外阅读为提高小学生语文作文能力服务

（1）以学生为主体，在老师的引导下开展小学生课外阅读活动

老师在教学的过程中，首先要意识到学生才是学习的主体，教师在作文能力培养过程中主要承担辅导作用，彻底贯彻落实“以人为本”的教学理念，让学生在阅读的过程中，激发对写作的兴趣。除此之外，老师还要丰富教学方法，可以选择以班级为单位定期展开读书交流活动，让学生们在交流的过程中，阐述自己通过课外阅读收集到好词好句，和同学们分享自己的喜欢的书单，交流自己的阅读感受，在交流中取长补短，共同进步。

（2）针对学生个体差异，制定适合学生的阅读计划

老师在课外阅读知道过程中，需要考虑到学生个体差异的不同，根据学生水平的不同，向学生们推荐不同的课外读物。认字比较多、理解能力较强的同学，老师就可以推荐他们去阅读篇幅较长、没有拼音标注、意义比较深刻的文学作品，比如《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》以及《假如借我三天光明》，语言文学功底稍微差一点的学生，老师则可以推荐他们阅读有拼音、图画标识的文学作品，图画的出现激发了学生们的阅读兴趣，拼音的标识帮助同学们快速进行阅读。让学生在阅读这些有价值的书籍时，能够从中感受到文字的魅力，开阔学生的视野，培养学生对文学作品的鉴赏能力［4］。

（3）培养学生阅读习惯，为学生自主写作能力打下良好的基础

想要培养学生的写作能力，就需要从培养学生的阅读习惯开始，培养学生的阅读习惯需要老师和家长的共同努力，孩子在家的时候，父母要做出表率，选择固定的家庭阅读时间，营造安静、和谐的阅读氛围，让孩子从小就认为阅读是一件很重要的事情，孩子在学校的时候，每个老师也要做好表率，起到榜样作用。除此之外，语文老师还需要传授给孩子们相应的阅读技巧和写作技巧，阅读功底加上写作技巧才等于一篇语言优美、感情真挚的好作文［5］。

总结：小学生正处于蓬勃发展的时期，课外阅读的出现对于小学生学习兴趣的激发和阅读量的增加起到很重要的作用。小学生写作能力的培养不是一蹴而就的事情，需要家长和老师们的以身作则、耐心指导，只有让孩子们爱上阅读、爱上写作，才能够有效提高学生们的写作能力，为小学生写作提供新的模板和思路，让孩子们写出好的作文。

参考文献：［1］马建成.浅谈小学语文作文教学中课外阅读的重要性［J］.内蒙古教育（职教版）.2016（06）：50-50

［2］陈长富.浅谈小学语文作文教学中课外阅读的重要性［J］.2016（10）：220-220

［3］李桂花.小学语文作文教学中课外阅读的重要性探讨［J］.读与写：上，下旬.2015（11）

［4］陈佩仁.浅谈小学语文作文教学中课外阅读的重要性［J］.教育科学：引文版.365-365

［5］张晓瑜.小学语文作文教学中课外阅读的重要性［J］.小作家选刊：教学交流.2014（12）

作者简介：沈玉英,1990.10.2,女,四川广安,大学本科,二级教师,小学语文,638550,武胜县金光学校。