阅读疗法在医院图书馆领域中的应用可行性分析

阅读疗法在医院图书馆领域中的应用可行性分析

向斐

向斐(安徽铜陵市人民医院图书馆244000)

【摘要】介绍了阅读疗法的概念、应用，并针对我国医院图书馆、高校图书馆、公共图书馆开展阅读疗法的情况,结合对比分析论证了医院图书馆开展阅读疗法的意义提出了对心理亚健康群体的阅读干预、对于精神疾患的干预治疗、对临床病人的辅助治疗等可行性。

【关键词】图书馆阅读疗法临床

【中图分类号】R193.8【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2014）23-0098-02

医院图书馆是医院的信息中心，也是医院的服务中心。一方面，它为医院的医疗、教学、科研提供大量的信息服务；另一方面，它也面向广大患者，普及相应的医疗知识，积极做好病患的心理疏导。我院图书馆将借鉴他人的成功经验，拟将联合相关科室，尝试开展阅读疗法，以实证的方式考察阅读疗法在临床的实际效用，现将这一设想的可行性分析如下。

一、阅读疗法的概念及其应用

所谓阅读疗法，它的定义有很多种，《韦氏新国际英语词典第三版》中解释为：“A.利用选择性的阅读辅助医学与精神病学的治疗。B.通过指导性的阅读，帮助解决个人问题。”[1]北京大学的王波在《阅读疗法》一书中定义为：“以文献为媒介，将阅读作为保健、养生以及辅助治疗疾病的手段，使自己或指导他人通过对文献内容的学习、讨论和领悟，养护或恢复身心健康的一种方法。”[2]

阅读疗法大致经历了三个发展时期。

1.著名学者南环瑾就把道家思想比作药店，当遇到心理危机的时候，道家思想就具有舒经通脉的效用，令人豁然开朗。汉代经学家刘向曾经说过：“书犹药也，善读者可以医愚。”利用阅读来调节情绪、维护心理健康是古而有之的方法，这种一般性的阅读疗法和用于临床治疗的阅读疗法还是有着本质的不同的。

2.第二个发展时期则是概念的引进和初步尝试期。20世纪90年代，“阅读疗法”的概念被正式引入中国，阅读疗法是通过向患者推荐一些有益的相关书籍，使患者通过独立阅读或在治疗者指导下阅读，以缓解或消除心理疾病，促进身体健康，提高工作和生活质量的一种心理治疗方法[3]，包括对心理亚健康群体的阅读干预、对于精神疾患的干预治疗、对临床病人的辅助治疗等，相关研究取得了一定进展。

3.第三个发展时期则是形成了相对专业的研究队伍，出版了相关研究成果。2007年，王波的《阅读疗法》一书出版发行，该书对英、美等国阅读疗法的概念、类型、适应对象、推荐书目等进行了系统分析，并对阅读疗法的原理进行了本土化再造，梳理出了阅读疗法在中国的发展简史，并对阅读疗法当前在中国的研究和实践作了相当全面的总结和前景展望。

二、基于文献计量分析的可行性研究

为了较全面的了解目前国内在阅读疗法领域取得的新进展，我们将对自2009年至2013年近五年的期刊文章进行检索分析，在文献计量分析的基础上，借鉴他人成熟经验，发现研究的薄弱领域，以确立我院阅读疗法的研究方向和研究方法。

1.2009年至2013年近五年的期刊文章进行检索，我们以“阅读疗法”检索到的322篇论文为例。322篇论文中有70篇涉及基础理论研究，涵盖了阅读疗法在国内外的发展研究概述、我国阅读疗法文献的计量学分析、阅读疗法的具体方式研究等,约占文献总数的22﹪。关于在临床开展辅助性阅读疗法的实证性研究论文19篇，包括对精神病患者、高血压患者、肿瘤患者等群体展开的阅读疗法研究，研究论文约占总数的6﹪；对医院图书馆开展阅读疗法的理论研究论文7篇，约占总数的2﹪。其余的论文包含了阅读疗法的其它研究领域，约占总数的27﹪。

同时我们发现，阅读疗法的临床运用还并不广泛，相关的研究论文较少，五年中只检索到19篇论文。值得注意的是：这19篇论文中有10篇是关于精神病患者或抑郁症患者的干预治疗的，剩下的9篇包括：对住院患儿进行阅读干预的研究论文3篇，对高血压患者、肿瘤患者、心胸外科患者、妇科病患者进行阅读疗法的研究论文各1篇，从宏观上探讨阅读疗法对病人情绪影响的论文2篇。可见，目前阅读疗法被临床医生应用于精神分裂症、抑郁症患者[4]的治疗,并且取得满意效果，但在医疗一线和医疗学术界对阅读疗法的关注度是比较低的。

2.基于以上分析,我们认为：阅读疗法在治疗过程中的辅助作用是得到了广泛的认可的，但由于人力、资源等原因，并未在临床广泛开展，阅读疗法的临床运用仍具有广阔的空间。同时，我们应注意到阅读疗法对精神病患者以外的病患群体所具有的辅助治疗作用。在相关的工作开展方式上，可以借鉴国内已有的比较成熟的模式，并结合本院的实际资源，因地制宜地开展阅读疗法。

三、基于已有资源的可行性分析

在阅读疗法的发展过程中,精神病患和在校大学生一直是比较受关注的两大群体，相关研究已经进入了成熟期，而以儿童为对象的研究工作起步则稍晚。魏明霞等的《阅读疗法对住院患儿心理干预的研究》通过将疾病健康教育图书和心理护理图书有机结合，在儿科病区开展了阅读治疗，研究结果显示：“94.16﹪的患儿及95.42﹪的陪护人员对阅读治疗了解甚至非常喜欢；97.08﹪的患儿及98.33﹪的陪护人员对图书处方的内容和故事非常喜爱；94.16﹪的患儿及97.92﹪的陪护人员愿意将阅读图书推荐给自己的朋友；97.08﹪的患儿及97.50﹪的陪护人员通过阅读相关图书了解住院期间要经历的过程，说明阅读疗法能使病患及家属在阅读中获取一定的医学基本知识，增强自我保健意识和预防疾病的能力[5]。

目前在临床开展阅读疗法的主要力量有三股：一是护理人员、二是精神科医师、三是医院图书馆相关人员，我们将结合实际、整合力量，组建一支有力的合作团队。

四、结论

综上所述，我们认为可以在更多的临床领域开展阅读疗法，阅读疗法在临床的运用仍具有较好的发展前景，有积极的医疗辅助作用。但我们也看到,由于阅读疗法的收效周期相对较长,投入的人力精力较多，因此，在临床开展阅读疗法大多是短期的，是为了获得研究数据的一种临时性的尝试。考虑到已有研究成果对阅读疗法可行性的广泛肯定,我们将在这一具有挑战性的领域扎扎实实地开展相关工作,以期在临床阅读疗法领域取得新的进展。充分发挥医院图书馆馆藏的潜在价值，开辟文献信息服务的新领域。

参考文献

[1]Webster,Noah.Webster’sThirdNewInternationalDictionaryoftheEnglishLanguage.Springfield:G.﹠C.MerriamCo.,1961.p212.

[2]王波.阅读疗法[M].北京：海洋出版社，2007：12.

[3]张园.医院图书馆信息服务新拓展:阅读疗法[J].现代医院，医院管理篇，2013,18(3)：134-135.

[4]刘宪荣.阅读疗法对抑郁症病人康复的影响[J].护理研究,2008,22(2):342-344.

[5]王胜利.患者读者群信息服务初探[J].中华医学图书情报杂志，2005,14(2):40-41