张春云山西省吕梁市柳林县陈家湾中学033300
教师的创新，就应是运用新的教学理念和现代教育技术去培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。我的教学理念的中心是制造快乐，“寓教于乐，其乐无穷”。兴趣是最好的老师，利用一切方法、手段和设施，尽可能去制造快乐，让学生们对学习充满了兴趣，快乐地去说，快乐地去想、去看、去做。下面我就初中历史教学制造快乐，激发学生学习兴趣，谈谈自己的一些做法和认识。
一、教给学生巧记历史的方法，鼓励他们再去摸索、创新。历史知识纷繁复杂，千头万绪。对于中学生来说，简直无从下手，感到头痛，其实这里面有很多巧法，利用好这些方法不但使一些易混的知识分辨开来，而且记忆深刻，特别是提起了学生学习的兴趣，积极地去记忆、去思考、去创造。
二、通过讲故事，演小品的方法让学生动起来。陶行知先生曾说过这样一段话，他说：“我们的教育应解放学生的脑，让他们去想；解放他们的手，让他们去做；解放他们的嘴，让他们去说；解放他们的时间和空间，让他们去展现。”对此，我感触颇深，在教学过程中，我尽量体现以人为本，以学生为本的新的教学理念，倡导学生主动参与，勇于探索。
三、构建平等、民主、和谐、活泼的课堂教学，培养学生的学习能力。现代的教学理念应以人为本，每个学生都是一个有个性的鲜活的个体，教师应有意识地创造环境让他们意识到自己的存在，意识到自己的力量，然后积极地去参与，让他们感到参与的快乐，成功的喜悦。
四、学会赏识、善用鼓励。学生都是朝着教师鼓励的方向发展的，生活在赞赏声中的学生学会了自信，生活在批评声中的学生学会了指责。马太效应说明了一个道理，没有哪个学生不期盼老师的赏识，没有哪个老师的赏识不会激发学生的潜能。因此，我在课堂上经常用鼓励和赞美来激发学生学习的热情和兴趣。
五、把多媒体技术引入课堂。利用多媒体进行教学，能更好地引起学生的注意，激发学生学习的兴趣，增强教学的直观性，突出教材的重点，还可以增加教学的容量，拓宽学生知识面，提高课堂效率。
生活中不缺少快乐，缺少的是发现、是创造。让我们去做快乐的创造者吧！创造更多的快乐给别人，给你的学生，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
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